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1、4.7.2探究环境污染对生物的影响一【学习目标】1.举例说出环境污染对生物的不良影响；2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，进一步提高探究的能力。学习重点和难点：模拟探究酸雨对生物的影响的探究实验。二【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.酸雨是指具有较强 的雨水，一般情况下PH值 的雨水称为酸雨。2.控制酸雨的根本措施，是通过 装置，减少燃烧 、 等燃料时污染物的排放。3.水中、土壤中很多重金属污染物如 、镉、 还会通过 积累，最终危害人体健康。4.人类活动造成的环境污染还有 污染、 等。（二）自主学习 合作探究【学习任务一】探究酸雨对生物的影响阅读课本108页，小组合
2、作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是 ？（2）作出的假设是 。（3）制定计划：（4）实施计划：配置模拟酸雨。 取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30下浸泡一天。 取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15培养箱中发芽。 过几天后，统计发芽率。（5）预测实验结果 。（6）结论 。【学习任务二】了解酸雨对生物的影响阅读教材P109，小组讨论，1.酸雨对生物的影响表现在哪些方面？2.我们应该如何控制酸雨？【学习任务三】其他污染1.简述水污染对生物有哪些危害？2.你
3、知道的污染还有哪些？（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是( )A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（ ）A 沙尘暴 B. 二氧化硫 C. 汞 镉等重金属 D. 氟利昂3.全球性大气污染问题主要有( )A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是4在“模拟酸雨对生物的影响”的试验中，模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是（ ）A. 浓度越大 ，影响越小 B. 浓度越大 ，影响越大C.浓度大小影响都一样 D.
4、 浓度大小都毫无影响5通常，酸雨是指（ ）A .PH小于5.6的降雨 B. PH大于5.6的降雨C. PH等于5.6的降雨 D. PH小于7.0的降雨6.全球性大气污染的主要表现是（ ）A. 酸雨 温室效应 生物入侵 B. 酸雨 含铅的废气 臭氧层破坏C.酸雨 温室效应 臭氧层破坏 D.温室效应 滥砍乱伐 臭氧层破坏四、拓展延伸大气污染凡是能使空气质量变差的物质都是大气污染物。大气污染物已知的约有100多种。有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等）两种，并且以后者为主要因素，尤其是工业生产和交通运输所造成的。主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成。影响大气污染范围和强度的因素有污染物的性质（物理的和化学的），污染源的性质（源强、源高、源内温度、排气速率等），气象条件（风向、风速、温度层结等），地表性质（地形起伏、粗糙度、地面覆盖物等）。五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1. 酸性 小于5.6 2.净化 煤 石油 3.汞 砷 食物链 4.大气污染 固体废弃物污染3 抽标检测1. B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C
