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1、4.7.2探究环境污染对生物的影响一【学习目标】1.举例说出环境污染对生物的不良影响;2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验,进一步提高探究的能力。学习重点和难点:模拟探究酸雨对生物的影响的探究实验。二【学习过程】(一)预习检测阅读课本完成下列预习检测1.酸雨是指具有较强 的雨水,一般情况下PH值 的雨水称为酸雨。2.控制酸雨的根本措施,是通过 装置,减少燃烧 、 等燃料时污染物的排放。3.水中、土壤中很多重金属污染物如 、镉、 还会通过 积累,最终危害人体健康。4.人类活动造成的环境污染还有 污染、 等。(二)自主学习 合作探究【学习任务一】探究酸雨对生物的影响阅读课本108页,小组合
2、作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。(1)提出的问题是 ?(2)作出的假设是 。(3)制定计划:(4)实施计划:配置模拟酸雨。 取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子,用模拟酸雨浸泡;杯中放入若干粒小麦种子,用清水浸泡。然后均放在30下浸泡一天。 取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布,分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子,放在温度为15培养箱中发芽。 过几天后,统计发芽率。(5)预测实验结果 。(6)结论 。【学习任务二】了解酸雨对生物的影响阅读教材P109,小组讨论,1.酸雨对生物的影响表现在哪些方面?2.我们应该如何控制酸雨?【学习任务三】其他污染1.简述水污染对生物有哪些危害?2.你
3、知道的污染还有哪些?(三)、交流展示学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1.对生物有极大的危害,有“空中死神”之称的污染是( )A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.下列污染物中,通过食物链危害人体的是( )A 沙尘暴 B. 二氧化硫 C. 汞 镉等重金属 D. 氟利昂3.全球性大气污染问题主要有( )A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是4在“模拟酸雨对生物的影响”的试验中,模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是( )A. 浓度越大 ,影响越小 B. 浓度越大 ,影响越大C.浓度大小影响都一样 D.
4、 浓度大小都毫无影响5通常,酸雨是指( )A .PH小于5.6的降雨 B. PH大于5.6的降雨C. PH等于5.6的降雨 D. PH小于7.0的降雨6.全球性大气污染的主要表现是( )A. 酸雨 温室效应 生物入侵 B. 酸雨 含铅的废气 臭氧层破坏C.酸雨 温室效应 臭氧层破坏 D.温室效应 滥砍乱伐 臭氧层破坏四、拓展延伸大气污染凡是能使空气质量变差的物质都是大气污染物。大气污染物已知的约有100多种。有自然因素(如森林火灾、火山爆发等)和人为因素(如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等)两种,并且以后者为主要因素,尤其是工业生产和交通运输所造成的。主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成。影响大气污染范围和强度的因素有污染物的性质(物理的和化学的),污染源的性质(源强、源高、源内温度、排气速率等),气象条件(风向、风速、温度层结等),地表性质(地形起伏、粗糙度、地面覆盖物等)。五、反思提升通过本节课的学习,你学到了什么?【参考答案】(一)预习检测1. 酸性 小于5.6 2.净化 煤 石油 3.汞 砷 食物链 4.大气污染 固体废弃物污染3 抽标检测1. B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C