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1、一一次次成成功功的的实实验验平湖小学平湖小学余函怡余函怡学习目标：学习目标：1.会认会认3个生字，会写个生字，会写13个生字。正确读个生字。正确读写写“成功、实验、教育家、瓶子、绳子、成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得索、激动、获得”等词语。等词语。2.读懂课文，知道课文的主要内容。读懂课文，知道课文的主要内容。3.这个实验成功的原因是什么？体会小女这个实验成功的原因是什么？体会小女孩的精神。孩的精神。自主学习：自主学习：1.大声自由朗读课文，读准生字词；大声自由朗读课文，读准生字词；2.有感情的朗读课文，小组
2、讨论说说，有感情的朗读课文，小组讨论说说，课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？我来考考你：我来考考你：成功成功 实验实验 教育家教育家 瓶子瓶子 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 不假思索不假思索 激动激动 获得获得 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 实验之前实验之前实验之中实验之中实验后实验后交流展示：交流展示：自由读课文自由读课文2、3段，用自己段，用自己的话的话概括概括一下：教育家在一下：教育家在实实验前验前都做了哪些都做了哪些准备准备？（用（用“先先.接着接着.然后然后.说清楚。）说清楚。）准备工作：准备工作：教育家先：教育家先： 拿出瓶子，取出铅锤。拿出瓶
3、子，取出铅锤。接着：接着：放下瓶子，分铅锤，让学生放下瓶子，分铅锤，让学生拿着绳子头，把铅锤放进瓶拿着绳子头，把铅锤放进瓶子里。子里。然后：然后：告诉三个学生注意告诉三个学生注意事项事项。想一想：想一想：自由读课文自由读课文4-10自然段，说说：自然段，说说：当教育家向当教育家向“井井”里灌水并提里灌水并提醒他们醒他们“快上来快上来”的时候，女的时候，女孩是孩是怎么做怎么做的？的？思考：她思考：她为什么为什么要这样做？你要这样做？你从中从中体会体会到什么？到什么？读一读：读一读：一个女孩低声对两个同一个女孩低声对两个同伴说：伴说：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后。”女孩
4、聪明，急中生智，心中有他人，有女孩聪明，急中生智，心中有他人，有团结合作精神。团结合作精神。想一想：想一想：自由朗读自由朗读4-10段，从文中段，从文中哪句话可以看出实验哪句话可以看出实验成功成功了了？从？从哪个词哪个词体会到的？体会到的？读一读：读一读：“三三”字刚出口，三个字刚出口，三个学生就学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个提了出来。一个一个提了出来。团结协作，紧密配合。团结协作，紧密配合。这个实验为什么能取得成功？这个实验为什么能取得成功？女孩女孩不假思索不假思索地说：地说：“有了危险，有了危险，应该让别人应该让别人先先出去。出去。”体现了小女孩，先人后己，在体现了小女孩，先人
5、后己，在危急时刻想着别人的高贵品质危急时刻想着别人的高贵品质。反馈检测：反馈检测：1.读课文，我知道课文讲了：读课文，我知道课文讲了：一位教育家让三位小朋友做实验，因为小女孩舍己为人，一位教育家让三位小朋友做实验，因为小女孩舍己为人，心中有他人的精神，最后实验成功了。心中有他人的精神，最后实验成功了。2.通过读课文我知道课文是按照通过读课文我知道课文是按照（实验前）（实验前） （实验中）（实验中）（实验后）（实验后）的顺序写的。的顺序写的。3.看拼音写词语。看拼音写词语。wi xin（危险）（危险）shn l （顺利）（顺利） s su （思索）（思索） j dng （激动）（激动） hu d （获得）（获得）拓展提升拓展提升1.为什么这个实验做过很多次都没有成功，为什么这个实验做过很多次都没有成功，这次却成功了？今天，这个实验终于成功了，这次却成功了？今天，这个实验终于成功了，实验告诉我们在日常生活中，不要总以自我实验告诉我们在日常生活中，不要总以自我为中心，自私自利。要心里多想着别人。为中心，自私自利。要心里多想着别人。2.小女孩有着先人后己。在危险时刻，心中小女孩有着先人后己。在危险时刻，心中想着别人的高贵品质，你想对小女孩说点什想着别人的高贵品质，你想对小女孩说点什么呢？么呢？ 谢谢谢谢
