必修1第一单元细胞及其分子组成

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1、必修1 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞 第二讲 组成细胞的元素及无机化合物 重点实验课 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 第三讲 生命活动的主要承担者蛋白质 专题培优课 解答蛋白质计算题的“三把”金钥匙 第四讲 核酸、糖类与脂质,目 录,教材知识问题化梳理 一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞,病毒,单细胞生物,多细胞生物,2生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是 。 (2) 是地球上最大的生命系统。 (3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞组织器官 个体种群群落 生物圈。 特别提示 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次

2、，植物无系统层次，病毒不属于生命系统；生命系统的层次中可含“非生物成分”。,细胞,生物圈,系统,生态系统,动漫演示更形象 见课件光盘,超链接,二、细胞的多样性和统一性 1真核细胞与原核细胞的区别与联系,区别,联系,2常见真、原核生物举例(将序号填入所属的集合中) 蓝藻 绿藻 发菜 紫菜 硝化细菌 酵母菌 大肠杆菌 链球菌 玉米 青蛙,巧学助记 巧记常见的原核生物和真核(单细胞)生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 三、细胞学说 1将细胞学说建立过程连线,2主要内容 (1)细胞是

3、一个有机体，一切 都由 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 中产生。,细胞,相对独立,老细胞,动植物,效果自评组合式设计 一、在小题集训中洞悉命题视角 1判断下列有关生命系统结构层次说法的正误。 (1)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统 (2012北京卷T2B) ( ) (2)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次 (2013中山模拟T1A) ( ) (3)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次 (2013潍坊模拟T2B) ( ),2判断下列有关细胞说法的正误。 (1)病毒是一类具

4、有细胞结构的生物 (2010新课标全国卷T1A) ( ) (2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物 (2012上海卷T5) ( ) (3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体 (2012山东基本能力T54改编) ( ) (4)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体 (2012重庆卷T1改编) ( ) (5)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 (2011山东卷T5C)( ),3判断下列有关细胞学说叙述的正误。 (1)施莱登和施旺共同提出了细胞学说 (2009广东卷) ( ) (2)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 (2013延吉模拟T1A) ( ) (3)细胞通过分裂产生新细

5、胞 ( ) (4)细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性 ( ),二、在回顾教材图表中强化学科能力,比较两图回答下列问题： (1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？ 答案：无核膜、核仁和染色体，除核糖体外，无其他细胞器。,(2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在哪些方面？ 答案：都有细胞膜、细胞质和核糖体。 (3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。 答案：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，并含有光合作用有关的酶，能进行光合作用。,原核细胞,真核细胞,模式图解,大小,较小,较大,原核细胞,真核细胞,本质区别,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的真正的细胞核,

6、细胞壁,主要成分为肽聚糖,植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶,细胞质,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,原核细胞,真核细胞,DNA存在形式,拟核：大型环状； 质粒：小型环状,细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)； 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在,是否遵循遗传规律,不遵循孟德尔遗传规律,核基因遵循，质基因不遵循,变异类型,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,细胞分裂,二分裂、出芽,有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,遗传物质,DNA,细胞器种类与生物种类的关系 (1)原核细胞和真核细胞都有核糖体。 (2)动物细胞和低等植物细胞有中心体。

7、 (3)植物细胞有叶绿体、大液泡。,联前系后,例1 (2012重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 ( ),解析 选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。 答案 D,细菌和蓝海藻都没有线粒体，它们能否进行有氧呼吸？ 提示：细菌和蓝藻都可进行有氧呼吸，蓝藻还可进行光合作用。,1.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细

8、胞生物不同细胞内基因的选择性表达。,2细胞的统一性 (1)表现： 化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,3细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸

9、，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。,(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。 (6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。,例2 (2013湖南联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 ( ) A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律 B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都

10、是分解者，都能进行有氧呼吸 C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 D乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上,解析 酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器。 答案 C,1常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,易误点一,常见原核生物与真核生物,失误类型,知识理解类失误,常见的原核生物,易与之混淆的

11、真核生物,细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧”等字,酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等),放线菌：如链霉菌等,蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻,衣藻、轮藻、黑藻、水绵等,衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体,原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等,2真核生物与原核生物的判断方法 (1)看有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物。 (2)看细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。,设误角度,(1)生物类群角度： 列举多种生物，判断生物的类群，即属于原核生物还是真核生物。 (2)结构与功能角度： 以原核生物和真核生物结构与功能的异同点为命题点，通过某一具体生物进

12、行考查。,1(2012上海高考改编)微生物的种类繁多，下列微生 物中属于原核生物的是 ( ) 霉菌 酵母菌 蓝藻 大肠杆菌 乳酸杆菌 A B C D 解析：蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。 答案：C,2.（2013六州模拟）下列有关发菜和硝化细菌的说法 不正确的是 （ ） A.均能将无机物合成为有机物，属于自养生物 B.均无核膜包被的细胞核，属于原核生物 C.均能进行有氧呼吸和化能合成作用 D.在生态系统中均属于生产者,.,解析：发菜属于蓝藻类微生物，能进行光合作用；硝化细菌能进行化能合成作用。二者均为原核生物且都能将二氧化

13、碳等无机物合成为有机物，因此属于自养生物，在生态系统中均属于生产者。 答案：C,课件展示更丰富 见配套光盘,审题偏差类失误,失误类型,显微镜使用常见的理解误区,易误点二,超链接,A观察物像丙时应选用甲中组合 B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋 C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 自主尝试 选_D_。,解题指导,丙是乙物像的放大图像，由此可知，观察丙图，应选用放大倍数大的物镜和目镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜相反，应选用组合,b,物镜有螺

14、纹，目镜没有螺纹，由此可知是目镜，为物镜,a,获取信息,关键点,常见失分探因 (1)因不能准确理解“螺纹”的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选A项。 (2)因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选C项。 (3)此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直径上呈单行，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大2倍后，观察到的气孔数是2个，而不是4个。,表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读,典型图示课件展示更丰富 见课件光盘,说明：图1表示生态系统中不同生物类群的归属； 图2表示依据不同结

15、构对生物类群的划分。,超链接,信息解读 (1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻，e是腐生细菌。 (2)图2是集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类，如框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。 (3)此类图还可以表示生物学概念间的关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。,解题技法 (1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。 (2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。,强化训练 1.（2013连云港模拟）下列不符合如图关系的是( ),A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜 B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞 D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素,解析：发菜是蓝藻的一种，属于原核生物。 答案：A,2.(2011山东高考)右图是某些生物学概 念间的关系，其中代表整个大圆，包含。