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1、第 7 章 数 据 的 收 集7.1生活中的数值估算【学习目标】 1.通过经历估算的过程，初步掌握估算的方法.体会数值估算在日常生活中的作用，养成估算意识. 2.通过观察.操作.讨论.交流.猜测.验证，提高学生探索和解决问题的能力. 3.通过观察、操作、讨论、交流、提高自己探索和解决问题的能力.【学习重点】 初步掌握估算的方法，运用估算解决现实生活中的问题. 【学法指导】1、多联系日常生活实际，多动手，多动脑，通过测量、推算、估计、想象等活动来对熟悉的数量进行估计。 2、在现实生活经验的基础上，通过问题探究，对数据的充分认识，经过比较、推理、想象与交流体会估算的意义。【学习过程】一、学前准备预
2、习疑难摘要： 二、探究活动（一）自主学习学一学：通过观察思考、结合动手操作、探究学习教材P140-143练习之前的内容，并尝试完成下面问题：（1）在情景导航的学习中，你一共感知多少个有意义的数据？你知道这些数据是怎样得出来的吗？你能体会得出怎样的数是准确数，怎样的数是近似数吗？（2）取一张报纸亲自做一做实验与探究中的试验，体验一下！再推算一下折多少次报纸的厚度能达到我们教学楼的高度！（假定一层楼高为3.3米）。（3）总结什么是估算？你能举出生活中需要估算的例子吗？试举几例！（4）通过趣味园的学习，体会古埃及人对圆面积估算的结果，是否合理，为什么？有兴趣的同学搜集我国魏晋时期数学家刘徽的“割圆术
3、”有关知识，课上讲给同学听！（5）小试身手：教材P143练习1。（一定要独立完成噢）（二）合作交流讲一讲：小组内互相讲解预习提纲中学一学、试一试的内容。注意互相借鉴学习噢！议一议：1、讨论预习疑难摘要，不会的要向同学或老师请教噢！2、生活中还遇到过那些需要估算的问题？你是怎样估算的？与同学交流。（注意：每组必须举一例！）三、巩固练习1.教材P144习题7.1A组第一题（做在教材上）2.比一比，看哪些同学能在5分钟内完成教材P144习题B组1题（按大约50ml/s流淌计算）3、拓展与探究（选做题目）1、设计一个方案，估算50公斤黄豆有多少粒。2、小颖家三口人，每月用水量按正常消费约为9吨水。若平
4、均每月节约1.5吨水，60万人口的城市一个月节约的水可供多少人使用一个月？四、小结反思五、当堂测试 1、解决下列问题，需要估算还是计算准确值，请在适当的括号内画“”。 估算计算准确值（1）统计学校的学生人数；（ ）（ ）（2）学校篮球场面积；（ ）（ ）（3）学校内教学楼的高度；（ ）（ ）（4）池塘里有多少鱼；（ ）（ ）2、长江大桥在五分钟的时间内，测得汽车通过的流量为296辆。估计一小时内约有多少辆汽车通过大桥？ 3、每箱桔子约有68至72个，每箱苹果约有54至57个。现有3箱桔子和四箱苹果，约共有两种水果多少个？ 4、选用适当的方法估算49.323.25.21的值。六、布置作业1、英寸
5、式电视机常用规格之一，1英寸约为拇指上面一节的长，则21英寸长相当于（）A课本的宽度B课桌的宽度 C黑板的高度D粉笔的长度2、教材P144习题7.1A组第2题。7.2近似数和有效数字教师寄语： 成功就在你脚下,起程吧。【学习目标】 1、理解近似数和有效数字及误差的意义；给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字 2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词，准确理解概念的能力 3、通过近似数的学习，进一步体会具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，感受数学的价值，以及数学与生活的密切联系。【学习重难点】 1重点：理解近似数的精确度和有效数字 2难点：正确把握一个近似数的精确
6、度及它的有效数字的个数【学习过程】一、探究与学习探究一：准确数和近似数(看课本，完成下列问题)1.近似数: 准确数：2.数学就在我们身边。下列各数那些是准确数？那些是近似数？ 1分钟有60秒 七年级四班有50人小明今年全家收入大约是5万元 小明身高1.57米探究二：近似数精确度的两种表示方式一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个数近似数( )到哪一位。（小试身手）下列有四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？101 0.14 8.7千 0.0001有效数字由四舍五入得到的近似数，从( )第一个( )起到( )止，所有的数字叫做这个近似数的有效数字。（小试身手）下列各数有几个有效数字2651 ； 0
7、.042； 9.0； 2.4万.探究三：按要求取数的近似数1.用四舍五入法，取近似数7.153247 (精确到万分位) 8057 (精确到百位) 1.363 (精确到0.01) 20273(保留三个有效数字)2.某市总人口为5630400人，请用四舍五入法按下列要求分别去这个数的近似数，用科学计数法表述出来，并指出近似数的有效数字。精确到千位 精确到万位精确到十万位 精确到百万位3.近似数0.2和0.20有什么不同？探究四：误差1.在现实生活中，人们用( )与( )的差来表示近似数与准确数的接近程度，这个数就是误差。误差可能是( )，也可能是( )。2.一件零件的直径标出(1502)毫米，是指
8、这件零件的实际直径在( )毫米与( )毫米之间，当这个零件为149毫米时，误差为( )毫米。二、达标训练（1）近似数0.00203 精确到_，有_个有效数字，分别是_（2）近似数4.00789 精确到_，有_个有效数字，分别是_（3）下列各数有几个有效数字，各是多少？ 3.05 0.0410 101 1.50（4）用四舍五入法把3.1415926按要求取近似数（） 取3个有效数字 （）精确到千分位（5）青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2500000平方千米，请用四舍五入法按下列要求分别取这个数的近似数，用科学计数法表示出来，并指出近似数的有效数字：（）精确到万位 （）精确到百万位三
9、、小结反思这节课我学会了： ；我的困惑： 。四、当堂达标测试1.下列各数是准确数的为( )A.七年级有800名学生 B.月球与地球的距离大约是38万千米C.小明同学的身高大约是148厘米 D.今天的气温大约是8摄氏度2由四舍五入得到的近似数0.010精确到( )位，有效数字有( )个，分别是( )。3.用四舍五入法，按要求取近似数0.3729526(精确到0.001) 4956(保留三个有效数字)2500000(精确到万位)4.某校一年级共有120名学生要出去旅游，应租用50座的客车( )辆A.2 B.2.4 C.2.5 D.3五、布置作业7.3估算的应用与调整【学习目标】 1.经历对具体问题
10、进行估算的过程，能用四舍五入法.收尾法.去尾法对数据取近似值进行计算。体会估算的意义. 2.经历估算和调整的过程. 3.尝试从不同的角度，运用不同的估算方法进行合理的估算，培养估算意识，发展估算能力。【重点难点】在实际问题中使学生明确何时取较大的近似值，何时取较小的近似值【学习过程】一、 知识回顾：1、取近似值的方法有_,_,_.2、将2340保留2个有效数字得到的近似值为_，误差为_二、情境导入： 李阿姨听说明天邦威的衣服打8折，于是她打算去购买前几天看到的价值199元的羊毛衫，那么李阿姨明天大约需要带多少钱？你是通过什么方法得到的（用哪种取近似值的方法得到的）？如果李阿姨带150元够吗？实
11、际花费了多少钱？三、合作探究 【组织活动一】（先独立完成，然后小组内讨论交流，经历估算和调整过程。） 妈妈在超市购买了如下物品物品价格纯牛奶43.20白兰瓜12.60牙膏16.80清洁剂18.20酱油、食醋10.701、你能帮妈妈估算买这些物品大约需要多少钱吗？请先对每个数据的十位数分别用三种取近似值的方法取近似值后，再求和： (1)对每个数据， _,然后求和得：_ (2)对每个数据， ,然后求和得：_ (3)对每个数据，_,然后求和得：_2、(1)请计算一下购买这些东西具体一共花了_,上面三种估算的结果产生的误差分别是_,_,_；其中_(取近似值的方法)与实际支出的误差最小.(2)采用去尾法
12、与实际支出的误差较大，如果想进一步减小误差，在初步估计大约需用_元后，再对_进行估算、调整： 经过调整后的估计值为_元。精讲点拨:先找出初步的估计值再加以调整，就可以取得更好的估计值。【组织活动二】1.自主完成例1 估算637 4例2 小莹准备到新华书店为班级购买44本课外读物，如果每本定价为9.80元她带了450元人民币，请你估计她所带的钱是否够用？2.小组交流3.精讲点拨：估算时要根据实际情况取略大或略小的估计值。四、有效训练：1.一辆汽车2.1小时行驶了120千米。估算该汽车经3小时可行驶多少路程？2.试就下列各种情况，判断在估算过程中，画有底线的数量应选择略大还是略小的数值替代.(1)小莹有人民币200元，估算她可以购买单价为 19.2元的书的数量 (2)计算器每台售价148元，估算1500元试否能购买10台计算器(3)一辆旅游大巴车最多可载客53人估算接载300 人共需多少量这种旅游大巴车。 (4)一条长5米的绳子，可剪出多少条长为0.4米的短绳子
