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1、第七章 力,中考考点清单,常考类型剖析,实验突破,中考考点清单,考点一力,1.力是 的作用发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 ,2. 力的符号：F，力的单位：牛顿，简称牛，符号是 .,4.力的作用效果,（1）力可以改变物体的 ，使其发生形变如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化,（2）力可以改变物体的 在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化,物体对物体,受力物体,形状,运动状态,返回目录,3.常见力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，一个中学生的重力约为
2、500N.,N,5,4,5.力的三要素和力的示意图,（1）力的三要素：我们把力的 、 、 叫做力的三要素,大小,方向,作用点,一条带箭头的,线段,方向,作用点,（2）力的示意图：物理学中通常用 _ 表示力，箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小在同一图中，力越大，线段应该越长.,7,8,9,11,10,6,返回目录,中考考点清单,6.力的作用是相互的,相互,12,返回目录,中考考点清单,考点二弹力,1.弹力,（1）弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又 到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性,（2）塑性：有些物体，形变后
3、不能 到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性如橡皮泥,恢复,自动地恢复,13,14,发生弹性形变,不能恢复,返回目录,中考考点清单,2.弹簧测力计,（1）测量力的大小的工具叫做 .,17,测力计,（2）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 .,18,大,（3）弹簧测力计构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成,返回目录,中考考点清单,（4）弹簧测力计的使用,首先看清弹簧测力计的量程（图中量程为 ）.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计,其次观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上,测力时,要使测力计
4、内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在 上，弹簧不要靠在刻度盘上,读数时，要看清测力计的分度值（每小格表示多少牛）（图中分度值为 ），视线要与刻度值对齐,19,20,21,5,一条直线,0.2,返回目录,中考考点清单,考点三重力,1.定义：由于 而使物体受到的力叫做重力通常用字母 表示地球附近的所有物体都受到重力的作用,2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比.表达式：G= ，其中m表示质量，g表示重力与质量的比值.,3.单位：重力G的单位是 ，质量m的单位是kg，重力与质量的比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg其中比值g的大小：g=9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg,地
5、球的吸引,G,mg,N,22,23,24,25,返回目录,中考考点清单,4.重力的方向： 如建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向,5.重心,（1）对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心,（2）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上,竖直向下,26,（3）为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在重心上,返回目录,中考考点清单,考点四牛顿第一定律,3.惯性,不需要,2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态,静止,匀速直线运动,（1）一切物体都有保持原来 不变的性质，我们把这种性质叫做惯性,运
6、动状态,1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并 力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到阻力,29,27,28,30,返回目录,中考考点清单,（2）惯性的大小只与物体的 有关，而与物体运动的状态和速度的大小无关,考点五二力平衡,质量,（3）利用和防范 利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等 防范：交通工具配备刹车系统； 汽车司机和前排乘客配备安全带等.,1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于 状态.,平衡,32,31,返回目录,中考考点清单,2.二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力， 如
7、果大小 、方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡,相等,相反,同一直线上,3.二力平衡的应用：用弹簧测力计测量物体所受的重力；在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力，二力平衡；在竖直方向，汽车受到向下的重力和路面对它向上的支持力，二力平衡.,34,33,35,返回目录,中考考点清单,二力平衡与相互作用力的联系与区别,返回目录,中考考点清单,考点六摩擦力,1.摩擦力,（1）两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力,阻碍,（2）影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面 和接触面的 有关,接触面受到的压力越 ，滑动摩擦力越
8、大；接触面越 ，滑动摩擦力越大,所受的压力,粗糙程度,大,粗糙,2.摩擦的利用与防止（1）利用：人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦（2）防止：机器工作运动的部件间产生的摩擦,40,36,37,38,39,返回目录,中考考点清单,3.增大和减小摩擦力的方法,41,42,43,44,45,增大,增大,减小,减小,分离,返回目录,中考考点清单,常考类型剖析,类型一 力的理解,例1 （13南京）如图1所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 （）A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下,D,返回目录,常考类型剖析,【解析】用手指
9、压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，是因为手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，此现象说明力的作用是相互的，故A不符合题意；手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故B不符合题意；圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关，故选D,返回目录,常考类型剖析,变式题1 小明和爸爸去南湖公园去划船，爸爸坐在船上用船桨给水一个向后的力，小船就会向前行驶，说明力的作用是 的，也说明了力可以改变物体的 ,【解析】小明的爸爸用船桨给了水一个向后的力，水给了船一个向前的力，说明力的作用是相互的
10、，小船向前运动说明了力可以改变物体的运动状态,相互,运动状态,返回目录,常考类型剖析,类型二 重力,例2 （13 成都）如图所示是小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正的情景，他的画 （选填“是”或“不是”）正的，这利用了重力的方向总是的特点,【解析】由题图知，画没有按竖直方向挂，所以他的画不是正的；重力的方向始终是竖直向下的,不是,竖直向下 .,返回目录,常考类型剖析,类型三 惯性,例3 （13东营）如图所示，水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人突然向前倾以下说法正确的是 （）,D,.人向前倾说明人不具有惯性.人向前倾说明车具有惯性.车突然加速.车突然减速,返回目录,常考类型剖析,【
11、解析】任何物体都具有惯性，A选项错误；人向前倾考查的对象是人，而非车，所以B选项错误；一个竖直站立的人突然向前倾，由此我们可以得出，人和车的运动状态在改变之前是向前运动的，车减速，人的脚和手随车一起减速，而上身由于惯性还将继续向前运动，所以会向前倾，所以C选项错误，D选项正确故选D,返回目录,常考类型剖析,【名师点拨】,返回目录,常考类型剖析,返回目录,常考类型剖析,变式题2 小红在中考体育考试中选择投掷篮球，投掷出去的篮球在空中能继续飞行一段距离，这是因为篮球具有 ；如果此时投掷出去的篮球受到的所有力都消失，则篮球将做 运动,【解析】投掷出去的篮球由于具有惯性，会继续保持其运动状态，所以他会
12、继续飞行一段距离；根据牛顿第一定律，当飞行的受到的所有力消失时，篮球将会做匀速直线运动,惯性,匀速直线,返回目录,常考类型剖析,类型四 二力平衡与相互作用力（易错点）,例4 （13益阳）用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，如图所示下列说法正确的是 （）,测力计对木块的拉力和木块拉测 力计的力是一 对平衡力木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力水平面对木块的摩擦力与木块拉测力计的力是一对平衡力木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对平衡力,B,返回目录,常考类型剖析,【解析】二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上A中的二力分
13、别作用在木块和测力计上，故错；B中木块的重力作用在木块上，方向竖直向下，桌面对它的支持力作用在木块上方向竖直向上，故符合二力平衡的条件，故正确；水平面对木块的摩擦力作用在木块上，而木块拉测力计的力作用在测力计上，因二力作用在不同的物体上，故错；同样的分析可知，D中的二力作用在两不同的物体上，故错,返回目录,常考类型剖析,返回目录,常考类型剖析,变式题3 如图5所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N的水平向左的拉力作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止态已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为 ；如果当拉力F增大到20N时，物体甲和乙均以
14、相同的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为,0,0,返回目录,常考类型剖析,【解析】从题中可知，甲、乙都处于静止状态，所以受到的是平衡力，其中甲受到的重力和支持力是一对平衡力，水平方向不受力当甲、乙都处于匀速直线运动时，两物体也处于平衡状态，所以甲受到的是平衡力，重力和支持力是一对平衡力，水平方向依然不受力，否则就不可能处于平衡状态,返回目录,常考类型剖析,类型五 增大或减小摩擦力的方法,例5 （13宿迁）下列做法中，减小摩擦的是 （）,C,体操运动员上杠前在手上涂镁粉鞋底有凹凸的花纹给车转轴处加润滑油骑自行车刹车时用力捏闸,【解析】体操运动员上杠前在手上涂些镁粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故不符合题意.鞋底有凹凸不平的花纹,是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故不符合题意.给车转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力,故符合题意.骑自行车刹车时用力捏闸,是在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力,故不符合题意.,返回目录,常考类型剖析,变式题（13泸州）在28届泸州市科技创新大赛中，某中学展示了自制的救援机器人模型，两个装有凹凸不平的履带宽腿，支撑着机身宽腿上凹凸不平是为了摩擦（选填“增大”或“减小”）；如果该机器人以0.1 m/s的速度匀速前进，它在2 min运动的路程是m,
