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1、1 说 给 祖 国 妈 妈 的 悄 悄 话每 课 一 诗少年行 唐王维 出身仕汉 羽林郎， 初随骠骑 战渔阳。 孰知不向边庭苦， 纵死犹闻侠骨香。 注释 仕汉：汉朝的官吏，此处借汉喻唐。羽林郎，汉时设置羽林军，做皇帝的侍卫。羽林郎是羽林军中的军官。 骠骑：即骠骑将军。此处泛指统帅军队的将领。渔阳，唐郡名，在今河北省蓟县一带。 孰知不向：“孰不知向”的倒置。孰，谁。 纵：纵然。解读这首诗写少年们怀着为国牺牲的豪情壮志，从军出征渔阳。他们蔑视困难，蔑视艰苦，也蔑视死亡，充满了豪侠气慨和英雄主义精神。唐诗选脉会通评林引黄家鼎曰：说得侠士壮怀，凛凛有生气。 课 前 导 学学 习 目 标 1）认识，会写
2、“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6 个生字。2）指导学生有感情、有技巧地朗读课文，并背诵喜欢的一首诗。3）理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。课 文 题 解 说给祖国妈妈的悄悄话是从李少白诗集中选出来的一组写给祖国母亲的儿童诗。这组诗由三首小诗组成，以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈喃喃低语：称呼这首小诗中称呼祖国为妈妈，以自己是妈妈最年幼的儿子而感到无限光荣；年龄这首小诗中为祖国拥有悠久的历史而骄傲，更为祖国今天的欣欣向荣而自豪；画像中以继承祖国无数英雄儿女的优秀品质为远大的志向，表达了对祖国母亲的无比热爱之情。作 者 与 背 景 李 少 白 笔
3、名 少 白 。 1939 年 生 ， 湖 南 宁 乡 县 人 ， 中 国 作 家 协 会 会 员 。 出 版 有 儿 童 诗 集 长 胡 子 的 娃 娃 捎 给 爱 美 的 孩 子 小 小 蝌 蚪 会 唱 歌 少 先 队 活 动 朗 诵 诗 淡 绿的 月 亮 ， 童 话 集 大 尾 巴 奇 遇 记 傻 熊 多 多 的 故 事 等 。 还 写 过 不 少 歌 词 ， 由 他 作 词的 儿 童 歌 曲 我 向 党 来 唱 支 歌 获 第 二 次 全 国 少 年 儿 童 文 艺 创 作 评 奖 二 等 奖 ； 来 吧 ，来 踢 球 在 1988 年 世 界 儿 童 音 乐 节 中 获 奖 。重 点
4、与 难 点 1）有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗作为本课教学。2）以学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。学 前 导 练字 词 预 习会写的字 音节 部首 笔画 组词 字义昵 龄 敏 遗 沐 躯 内 容 预 习1、 “我 ”为 什 么 称 呼 祖 国 为 “妈 妈 ”？2、这个“妈 妈”和 我 们自己的妈妈有什么不同？3、祖国为什么是“大人和小孩”共同的妈妈？4、“我”的这份光荣为什么连爷爷、爸爸也羡慕呢？字 词 解 读生 字 （ 会 写 字 ） 音序 N n部首 日笔画 9 画 昵结构 左右字义：亲热 组词：昵称 亲昵 造句：音序 L lng部首 齿龄 笔画 13 画结
5、构 左右字义： 岁数 泛指年数组词： 芳龄 妙龄 年龄 工龄 造句： 他已有三年的工龄了。音序 M mn部首 攵笔画 11 画 敏结构 左右字义： 疾速；敏捷 聪明；机警组词： 敏捷 灵敏 聪敏 敏锐造句：猎犬有着敏锐的嗅觉。音序 Y y部首 辶笔画 12 画 遗结构 半包围字义：留下 丢失 遗漏组词：遗产 遗留 遗著 遗失 造句：匆忙中他遗失了船票和证件。音序 Mm部首 氵笔画 7 画 沐结构 左右字义：洗头发，也泛指洗涤 姓 组词: 沐浴 栉风沐雨 姓沐造句：小草在阳光雨露的沐浴下茁壮成长。 音序 Q q部首 身笔画 11 画 躯结构 左右 字义：身体 组词：七尺之躯 捐躯 身躯 躯体 躯
6、壳 躯干造句：爸爸总是用他那伟岸的身躯为我和妈妈遮风挡雨。形 近 字昵(亲昵) 领( 衣领) 躯(躯体)妮(妮子) 龄( 年龄) 呕(呕吐)多 音 字露 【lu】露馅 露马脚 模 【m】模样 模具【l】 露珠 雨露 【m】模特 模仿近 反 义 词 【近义词】亲昵亲密 光荣光彩 羡慕爱慕 焕发散发 苍老衰老 描画描绘【反义词】温暖寒冷 亲热冷淡 光荣可耻 火红衰落 普通特别 英雄懦夫词 语 释 义亲昵(qn n)：十分亲密。 德高望重(d o wn zhn)：品德高尚，声誉显著。 遗著(y zh)：死者生前留下来的著作。 沐浴(m y)：原指洗澡，比喻受润泽。羡慕：(xin m): 爱慕，钦慕，
7、因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。焕发(hun f):光彩四射。形象(xng xing):能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。 句 段 解 析天天生活在您温暖的怀抱，我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！句解：“温暖”写出生活得幸福；“亲昵”道出对祖国的感念之情。“妈妈”是发自肺腑的呼唤。朗读时重音放在“温暖”“亲昵”上，突出热爱之情；“妈妈”应该用升调，读出真情。可是，爸爸也这样称呼您哩，我该叫您“祖母”，对吗？句解：“”生动地勾勒出一个舔着可爱的孩童形象。严肃认真地思考一个十分郑重的问题怎样称呼祖国，是人既忍俊不禁，有位他的赤子之心深深感动。“可是爸爸也这样称呼您哩”，要
8、读出疑惑的语气；“我”声音宜延长，读出思考的语气；后半句，要读出亲切的语气，突出孩子天真可爱的形象。不，爷爷也写的文章里，也叫您“母亲”呀句解：“母亲”这一称呼将祖国与我们的距离拉近了，充满尊敬与热爱，更加形象化。以上几句话哦那个人同特有的视角写出三代人都称呼祖国为“母亲”。啊！我懂了，你是大人和孩子共同的妈妈！句解：祖国有千千万万的儿女，祖国是所有中国人的母亲。朗读时语速稍快，用激动的语气读出高兴之情。哈！我就是您最年幼的儿子，这份光荣呀，连爷爷、爸爸也羡慕咱！句解：以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱祖国之情洋溢在字里行间。朗读时，读出自豪之情。段解：第一部分写“我”“爸爸”“爷爷
9、”三代人都称呼祖国为妈妈，表达了自己对祖国妈妈的热爱之情。年龄历史老师说，您的年龄最大，像一位德高望重的老人；语文老师说，您非常年轻，正焕发出火红的青春。 句解：“德高望重”写出祖国悠悠五千年的历史和灿烂文化；“火红的青春”写出祖国今天的新面貌、新成就。朗读时，前半句少快，用降调读出赞扬的语气。从方志敏伯伯的遗著里，我见到您苍老、忧愁的皱纹；句解：“苍老忧愁的皱纹”写的是从 1840 鸦片战争开始、一百年屈辱的历史。在今天的山山水水中，我却看见了青春的笑容句解：“青春的笑容”指的是改革开放以来的新变化、新成就。如 2008 北京奥运会的成功举办，让全世界看到了一个崭新的、现代化的、朝气蓬勃的中
10、国；看到了中国的崛起势不可挡。以上几句运用对比的手法，从听说、读、看三个角度写出了祖国的辉煌、屈辱以及今天的发展和变化。啊！妈妈，您当然和普通人不一样，只要沐浴着阳光、雨露，就会越活越年轻！句解：“阳光”“雨露”代表和平、安定的环境，更代表中国共产党制定好的方针政策。“越活越年轻”形象生动地写出了祖国妈妈的精神面貌，充满了生机与活力。“我”对祖国明天的繁荣美好充满了自信和祝福，洋溢着浓浓的爱国之情。朗读时，用降调读出坚定、自信的语气。段解：第二部分用对比的手法突出了祖国悠久的历史，灿烂的文化及改革开放以来欣欣向荣的面貌，表达了对祖国妈妈的祝福和热爱之情。画像我早就想给您画张像，可是，又怕画出来
11、人家笑话，因为您的身躯、面庞到底怎样，我该找个什么样的模特描画？句解：在宛如闲谈的娓娓讲述中写出自己的担忧和困惑，读来如邻家母子般深情，与平常中蕴藏着无限真情。朗读时语调平缓，读出倾诉的语气。常听人说中，儿女长得最像妈，于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。句解：“骨子里”指的是那些具有中华民族优秀品质的英雄儿女。同时也表现出“我”的敬佩和崇敬之情。我正决定照他们的模样，把您的形象描画，忽然，又想起了自己，我长得是不是也像妈？句解：英雄儿女们的优秀品质感动着自己，唤醒了自我的思考，表现出“我”也要成为英雄儿女的美好愿望。对！我应该先描张自画像，明天，双手捧到您的面前“妈妈！
12、这像您的孩子吗？” 句解：画“自画像”来代表祖国，表达出“我”愿意继承优良传统，将中华儿女的优秀品质发扬光大 。“摔倒”写出了“我”态度的郑重严肃，指向的坚定以及对祖国的热爱之情。朗读时，要读出激动而坚定的语气。段解：第三部分写“我”要花自画像来代表祖国，表达了自己愿意继承优良传统，并将它发扬光大的决心。内 容 解 析结 构 图 解对祖国无限热爱,祝福满怀长 得 像 妈 妈画 像 越 活 越 年 轻年 龄 妈 妈称 呼说 给 祖 国 妈 妈 的 悄 悄 话中 心 归 纳课文通过一组写给祖国母亲的儿童诗。以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈,表达了无比热爱之情。写 法 鉴 赏课文通过一组写给祖国母
13、亲的儿童诗。以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈诉说心里话,表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。语言朴实有趣。 学 后 心 得学习了说给祖国妈妈的悄悄话这组诗，我觉得作为一个中国娃很骄傲，也很自豪。我争做中华的英雄儿女，为中华崛起而读书。知 识 积 累1 历史老师说，您的年龄最大，像一位德高望重的老人；语文老师说，您非常年轻，正焕发出火红的青春。2 天天生活在您温暖的怀抱，我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！拓 展 阅 读祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊
14、；祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！知 识 链 接 方志敏，1899 年生，江西省弋阳县人,1923 年 3 月加入中国共产党。1928 年 1 月，参与领导弋横起义，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第 1
15、0 军。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红 10 军、红 11 军政治委员，中共闽浙赣省委书记。1934 年 11 月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红 10 军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截，于 1935 年 1 月 27 日在江西玉山陇首村被俘。1935 年 8 月 6 日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36 岁. 课 后 题 解2、你感受最深的是那些“ 悄悄话”？谈谈自己的体会。天天生活在您温暖的怀抱，我真想 亲你地叫您一声“ 妈妈”！答：祖国妈妈的怀抱是那么宽广、温暖、生活在祖国妈妈的怀抱了的大人小孩是多么幸福、快乐，我们应该珍惜今天幸福的生活。优 化 练 习巩 固 基 础1. 我会填。qn n nin lng lng mn y zh m y shn q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
