2018-2019学年人教版 选修4 第3章第1节弱电解质的电离第1课时教案

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1、第一节弱电解质的电离第1课时教学目标一知识与技能目标:1.掌握强电解质与弱电解质的概念;2.了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响二过程与方法目标:通过化学平衡移动学习过程理解电离平衡和移动的原因和结果,体会学习相关理论方法(类比迁移)三情感态度价值观目标:通过本节课的学习,认识到整个自然界实际就是各类物种相互依存各种变化相互制约的复杂的平衡体系,逐步理解自然界的相互制约相互促进共同发展的规律学习用具:试管药匙镁条盐酸醋酸PH试纸比色卡表面皿玻璃棒氯化钠晶体醋酸钠固体教学过程(根据教学目标认真阅读P3943页内容,圈点重点关键词)储存知识扫描1下列化合物中,既能够在熔化状态导电又

2、能够在水溶液状态导电的是()。ANaClB冰醋酸C蔗糖DNaOH2下列电离方程式正确的是()。ANa2CO3=Na+CO32-BH2SO3=2H+SO32-CHClOClO-+H+DBa(OH)2=Ba2+2OH-3电解质是:;下列物质中BaSO4HClOSO2KBrCl2Fe(OH)3属于电解质的是;学与问1酸碱盐都是电解质,在水中都能够电离出离子,酸碱盐在水溶液中的反应都是离子反应,不同电解质的电离程度是否有区别?举例说明2、(1).盐酸与醋酸是生活中经常用到的酸,为什么在实验经常使用的是盐酸,而在家庭日常生活中使用醋酸?(2).如果上述两种酸用于卫生洁具的清洁或除水垢,用盐酸好还是醋酸好

3、?为什么?阅读学习阅读课本P4041页内容解释名词:强电解质是,弱电解质是;常见强电解质举例:等,弱电解质举例:;强电解质和弱电解质的区别是科学探究:实验3-1比较等体积等浓度的盐酸和醋酸与等量镁条的反应,项目3mL1mol/LHCl3mL1mol/LCH3COOH溶液的pH与足量镁条反应产生气泡的速率结论讨论交流本实验的目的是;2.本实验的操作方法;3.本实验的预期结果讨论与思考(1)上述反应的实质是什么?影响反应速率的因素是什么?(2)当酸溶液的物质的量浓度相等时,pH值是否相等,c(H+)是否相等?(3)相同体积相同物质的量浓度的盐酸和醋酸中为什么H+浓度却不同?科学探究:实验3-11比

4、较等体积等浓度的盐酸各加入少量NaCl和NaAc固体后与等量镁条的反应及pH,项目3mL1mol/LHCl加入少量NaCl固体3mL1mol/LHCl加入少量CH3COONa固体溶液的pH与足量镁条反应产生气泡的速率结论讨论交流本实验的目的是;科学探究:实验3-12比较等体积等浓度的醋酸各加入少量NaCl和CH3COONa固体后与等量镁条的反应及PH,项目3mL1mol/LCH3COOH加入少量NaCl固体3mL1mol/LCH3COOH加入少量CH3COONa固体溶液的pH与足量镁条反应产生气泡的速率结论讨论交流本实验的目的是讨论思考与交流从上述三个实验你能够的出什么结论?1在等体积等浓度的

5、盐酸中加入少量NaCl固体溶液pH没有变化,盐酸中加入少量CH3COONa固体溶液pH发生较大变化的原因是:2在等体积等浓度的醋酸中,加入少量NaCl固体溶液PH没有变化;加入少量CH3COONa固体溶液pH发生较大变化的原因是:基础巩固1、下列电解质中,NaClNaOH,NH3H2OCH3COOH,H2SO4NH4ClBaSO4,H2O,是强电解质是弱电解质2、写出下列电解质的电离方程式NaOH,NH3H2O;CH3COOH,H2SO4;CaCl2,NH4Cl3在ab两支试管中,分别装上表面积相同质量相等的一颗锌粒,然后向两支试管中分别加入5mL0.5mol/L盐酸和5mL0.5mol/L醋

6、酸填写下列空白:(1)ab两支试管中的现象:相同点是;不同点是原因是(2)ab两支试管中生成气体的体积开始时是a于b,反应完毕后生成气体的总体积是ab,原因是4甲酸的下列性质中可以证明它是弱电解质的是()。A.1molL-1的甲酸溶液的c(H+)约为0.01molL-1B.甲酸与水以任意比例互溶C.10mL1molL-1甲酸恰好与10mL1molL-1NaOH溶液完全反应D.在相同条件下,甲酸的导电性比一元强酸溶液的弱5下列事实可证明氨水是弱碱的是().A氨水能跟氯化亚铁溶液反应生成氢氧化铁B铵盐受热易分解C0.1molL-1氨水可以使酚酞变红D0.1molL-1氨水OH-的浓度约为0.001molL-16从下列现象可以判断某酸是强酸的是().A加热至沸腾也不分解B该酸可以溶解石灰石放出CO2C该酸可以把Al(OH)3沉淀溶解D该酸浓度为1molL-1时H+的浓度为1molL-17将0.1molL-1CH3COOH溶液加水稀释或加入少量CH3COONa晶体时,都会引起()。A溶液的pH增大BCH3COOH电离程度变大C溶液中H+的浓度增大D溶液中OH-浓度减少

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