《岳阳楼记》导学设计

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1、八语下七单元 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主 备：李娟 1课题：26、 岳阳楼记导学案 导学设计第 1 课时【学习目标】1、熟读课文，掌握生字词。2、读熟课文，读准文章的节奏。3、熟读成诵，能流利的背诵课文。【学习重点】掌握生字词【学习难点】能流利的背诵课文【学习过程】【探究活动一】知识链接1、中国四大名楼中国四大名楼是指：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、蓬莱阁。另一说是岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼、鹳雀楼。还有一说法是黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、越王楼。其中黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁并称为“江南三大名楼”2、岳阳楼简介岳阳楼位于历史悠久的文化古城岳阳，岳阳古称“巴陵”，位于湖南省北部，烟波浩淼的洞庭湖

2、与绵延万里的长江在这里交汇，名冠江南三大名楼之首的岳阳楼就坐落在傍水而生的一古城西门城头。岳阳，山、水、楼俱备，风景如画，名胜古迹众多。岳阳风光之美，集中在洞庭湖而钟于岳阳楼。以岳阳楼、君山为中心而构成的巴陵胜景，闻名遐迩，素以“洞庭天下水，岳阳天下楼”而享誉天下，不愧为“洞庭天下水，岳阳天下楼”。岳阳的岳阳楼,武昌的黄鹤楼,南昌的滕王阁,合称江南三大名楼”。岳阳楼矗立于洞庭湖东岸，岳阳市西门城墙上，西临烟波浩淼的洞庭湖、北望滚滚东去的万里长江，水光楼影 ，相映成趣，素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉，是我国著名的旅游胜地之一。【探究活动二】初读课文，识字正音学法指导：1、参考课下注释，查阅

3、工具书。2、自由朗读，给加点字注音。谪 （ zh ） 守 浩 浩 汤 汤 （ shng ） 朝 晖 （ hu） 夕 阴 霪霪 （ yn） 雨 樯 （ qing） 倾 楫 摧 隐 曜 （ yo） 岸 芷 （ zh ） 汀 兰 宠 辱 偕 （ xi ） 忘【导学目标】1、熟读课文，掌握生字词。2、读熟课文，读准文章的节奏。3、熟读成诵，能流利的背诵课文。【导学重点】掌握生字词【导学难点】能流利的背诵课文【导学过程】【导学一】导入示标，积累常识（5 分钟） 1、导入新课导 入 语 ： 同 学 们 ， 我 国 有 许 多 名胜 古 迹 都 留 下 了 文 人 墨 客 的 诗 词歌 赋 。 像 王 勃

4、滕 王 阁 序 中 的“落 霞 与 孤 骛 齐 飞 ， 秋 水 共 长 天一 色 ”令 人 神 往 ； 崔 颢 黄 鹤 楼 诗 中 “晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋萋 鹦 鹉 洲 ”让 人 回 味 无 穷 。 而 岳阳 楼 上 范 仲 淹 的 “先 天 下 之 忧 而忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”更 是 传 唱不 绝 。 他 的 岳 阳 楼 记 也 因 此成 为 写 景 状 物 抒 发 真 情 的 名 篇 。今 天 ， 我 们 一 起 来 学 习 这 篇 美 文 。2、揭示学习目标请同学们看大屏幕，明确这节课的学习目标。 （齐读）接下来，我们一一来完成这些目标。3、知识链接

5、分别请两名学生朗读知识链接，其他学生边听边将知识链接中的相关重点内容做上标记。【导学二】初读课文，识字正音（7 分钟）过渡：课前预习了课文，接下来老八语下七单元 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主 备：李娟 7【探究活动三】再读课文，读准节奏。试划分下列句子朗读的节奏学法指导：不要把一个意义单位的词或短语划破。四字骈句，可两字一顿。 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 。 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 ， 前 人 之 述 备 矣 。 登 斯 楼 也 ， 则 有 心 旷 神 怡 ， 宠 辱 偕 忘 ， 把 酒 临 风 ， 其 喜 洋 洋 者 矣 。 居 庙 堂 之 高 则 忧

6、其 民 ， 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。【探究活动四】熟读成诵学法指导：反复诵读课文【探究活动五】当堂检测把课文背给组长听，做到不添字不减字不背错字。第 2 课时【学习目标】1、掌握文中的重点实词、虚词的意义和用法。2、能正确地翻译句子，疏通文意，读通课文。【学习重难点】师检测一下大家对生字词的掌握情况。操作流程：1、选取 2 个小组推荐的学生上黑板演板，其他学生在导学案上完成。2、同桌互改、纠错。3、齐读一遍，强化记忆。【导学三】再读课文，读准节奏（5 分钟）过 渡 ： 能 读 准 字 音 还 只 是 学 习 的一 小

7、 步 ， 要 读 懂 课 文 还 要 能 读 准句 子 的 节 奏 。操作流程：1、同桌为一组准确、清晰地诵读全文。2、互相听、读，能指出对方同学在朗读中的失误与不足。3、整合导学案。【导学三】熟 读 成 诵 （20 分钟）过渡：这是篇美文，请同学们反复朗读，看哪个同学背书的效率最高，哪个小组表现最优秀。操作流程：1、学生反复朗读课文直至能流利背诵课文。2、同桌互背。3、学生展示。【导学四】当堂检测（8 分钟）操作流程：1、 小组长抽查组员。2、 小组长由语文课代表抽查。3、 教师抽查。第 2 课时【导学目标】1、掌握文中的重点实词、虚词的意义和用法。八语下七单元 自信自主 合作探究 学案导学

8、 助你成功 主 备：李娟 7掌握文中的重点实词、虚词的意义和用法【学习难点】掌握重点句子翻译【学习过程】【探究活动一】掌握重点文言字词1、 词 类 活 用学 法 指 导 ： 词 义 的 词 性 要 根 据 具 体 的 语 言 环 境 来 判 断 。滕子京谪守巴陵郡 名词用作动词。做太守百废具兴 形容词用作名词。废弛的事业北通巫峡，南极潇湘 名词作状语。向南；向北先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 名词作状语。在之先；在之后2、 一 词 多 义学 法 指 导 ： 古 汉 语 中 的 词 义 要 根 据 具 体 的 语 言 环 境 来 判 断 词义 。观 ： 予 观 夫 巴 陵 胜 状 ： 看 此 则

9、 岳 阳 楼 之 大 观 也 ： 景 象 或 ： 而 或 长 烟 一 空 ： 有 时 或 异 二 者 之 为 ： 或 许 去 ： 去 国 还 乡 ： 离 开 西 蜀 之 去 南 海 ： 距 离 极 ： 南 极 潇 湘 ： 直 到 尽 头 此 乐 何 极 ： 尽 头夫 ： 予 观 夫 巴 陵 胜 状 ： 放 在 句 首 表 示 要 发 议 论 或 叙 述 ， 无 意义 夫 不 能 以 游 堕 事 ： 发 语 词 ， 无 意 义 未 几 ， 夫 齁 声 起 ： 丈 夫 开 ： 连 月 不 开 ： 放 晴 开 轩 面 场 圃 ： 打 开 天 门 中 断 楚 江 开 ： 开 通其 ： 其 喜 洋 洋

10、者 矣 ： 大 概 其 必 曰 ： 他 们 则 ： 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 ： 就 是 然 则 何 时 而 乐 耶 ： 与 然 连 在 一 起 ， 用 在 句 首 ， 表 示“既 然 这 样 ， 那 么 ” 处 江 湖 之 则 忧 其 君 ： 就3、 通 假 字 学 法 指 导 ： 注 意 格 式 ， 先 说 什 么 通 什 么 再 解 释 。 2 废 具 兴 “具 ”通 “俱 ”， 都 、 全 属 予 作 文 以 记 之 “属 ”通 “嘱 ”， 嘱 咐2、能正确地翻译句子，疏通文意，读通课文。【导学重点】掌握文中的重点实词、虚词的意义和用法【导学难点】掌握重点句子翻译【导学过程】

11、【导学一】掌握重点文言字词（17 分钟）过渡：文 言 字 词 的 意 义 和 用 法 很重 要 ， 它 关 系 到 我 们 能 否 正 确 理解 一 个 句 子 的 含 义 ， 请 大 家 把 下面 字 词 的 含 义 掌 握 好 。操作流程：1、完成导学案上探究活动一的题目。2、屏幕出示探究活动一的题目，学生抢答。3、其他同学及时纠错。4、纠正导学案的错误。八语下七单元 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主 备：李娟 74、 古 今 异 义学 法 指 导 ： 古 义 为 句 中 意 ， 今 义 为 现 代 最 常 见 的 意 义 。 其旧制 古义：规模 今义：制度 长烟一空 古义： 完

12、全 今义：数词，最小的正整数去国怀乡 古义： 离开 今义： 前往气象万千 古义：景象 今义：指大气的状态和现象 微斯人 古义：无，没有 今义：轻微 属予作文以记之古义：写文章 今义：学生作为练习所写的文章 春和景明 古义：日光 今义：风景 【探究活动二】读懂课文，翻译课文学 法 指 导 ： 句 子 翻 译 的 第 一 要 素 是 重 点 实 词 必 须 要 在 译 句 中 得到 体 现 ， 其 次 是 译 句 要 符 合 现 代 汉 语 的 语 法 习 惯 。1、 衔 远 山 ， 吞 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 ； 朝 晖 夕 阴 ， 气 象 万千 。（ 它 ） 包 含 着

13、 远 处 的 山 峰 ， 容 纳 下 长 江 ， 浩 浩 荡 荡 ， 宽 阔 无 边 。早 晨 阳 光 照 耀 ， 傍 晚 乌 云 蔽 天 ， 景 象 千 变 万 化 。2、 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 ， 前 人 之 述 备 已 。这 就 是 岳 阳 楼 的 雄 伟 景 象 ， 前 人 的 描 述 已 经 很 详 尽 了 。3、 览 物 之 情 ， 得 无 异 乎 ？他 们 观 赏 自 然 景 物 而 触 发 的 感 情 能 够 没 有 差 别 吗 ？4、 登 斯 楼 也 ， 则 有 去 国 怀 乡 ， 忧 谗 畏 讥 ， 满 目 萧 然 ， 感 极 而 悲者 矣 。（ 此 时 ）

14、登 上 这 座 楼 ， 就 会 产 生 这 样 一 种 情 绪 ： （ 因 ） 离 开 京都 而 怀 念 家 乡 ， 担 心 遭 到 他 人 的 诽 谤 和 讽 刺 而 心 情 沉 重 ， 满 眼凄 凉 冷 落 ， 极 度 伤 感 而 十 分 悲 痛 。5、 而 或 长 烟 一 空 ， 皓 月 千 里 ， 浮 光 跃 金 ， 静 影 沉 璧 ， 渔 歌 互 答 ，此 乐 何 极 ！ 。有 时 大 片 烟 雾 完 全 消 散 ， 皎 洁 的 月 光 一 泻 千 里 ， 浮 动 在 水 面 上的 光 如 跳 跃 的 碎 金 ， 平 静 的 月 影 像 沉 入 水 底 的 白 璧 ， 打 渔 人 的歌 声 互 相 唱 和 ， 这 种 快 乐 哪 有 尽 头 呢 ?【导学二】读懂课文，翻译课文（20 分钟）过 渡 ： 我 们 为 了 更 好 的 理 解 课 文内 容 就 要 把 它 翻 译 成 现 代 汉 语 ，现 在 请 同 学 们 结 合 课 下 注 释 ， 参考 工 具 书 自 己 试 着 翻 译 。操作流程：1、学生轻声读课文，自主翻译。2、在小组内解决有困难的句子。3、全班提出翻译难点，师生共同解决。4、完善导学案。八语下七单元 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主 备：李娟 76、 予 尝 求 古 仁 人 之 心