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1、1命题作文的审题教学目标： 知识与能力：了解什么是审题、审题对写作的重要意义。明白审命题作文该从哪些方面入手，并能快速、准确的 审题。过程与方法：由猜谜语导入新课，引导学生理解什么是审题及审题的 重要性。充分发挥学生能动性，师生共同合作，提出审命题作文题目的方法与步骤。同时，提供足够类型的作 文题目给学生分析，在练习中获得知识与能力。 情感态度与价值观：培养学生正确的审题意识，提高分析能力。教学重点：明白命题作文的审题该审什么？教学难点：明白命题作文的审题该怎么审？ 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜吧。（出示谜语，学生猜）过渡：同学们真聪明！刚才
2、老师观察，有的同学想了一会儿很快就知道了答案，而有些则眉头紧锁，完全找不到方向。其实咱们猜2谜语有一个诀窍，那就是要认真的阅读谜面，按照给出的条件去思考，如果思路与谜面背道而驰了，咱们永远也猜不到正确的答案。就好像刚才的这两个谜语，第一个是猜一种小动物，那你就要看看哪种动物符合他给出的特征；第二个是猜一个字，你就要按照给出的笔画顺序去思考。这样一个思考的过程，就是咱们今天所要学习的知识-审题。 （板书）二、什么是审题？ 师：咱们拿到一个题目，不经过思考就开始匆匆忙忙的写，作文就会离题，甚至文不对题。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。所以说啊，审题，是作文的第一步，也是最
3、关键的一步。可以说，审好题，作文就成功了一半。那究竟什么是审题呢？咱们来看一看。（出示课件，引导学生理解）过渡：在咱们小学，命题作文是最常见的作文形式，今天我们就先来看看如何审命题作文的题。 （板书：命题作文的审题）三、什么是命题作文？命题作文顾名思义就是命题者已经将题目拟出来，同学们只要按照题目的要求把作文写出来，而不需要自己拟题的一种习作形式。四、如何审命题作文师：刚才老师说了，在小学阶段，我们主要写的就是命题作文，可以说它就是我们最大的敌人，那怎样才能打败这个敌人呢？有一句话，叫做“知己知彼百战百胜” 。我们要弄清楚“审什么” （板书）3（1）审写作对象（板书）明确题目要求我们写什么，是
4、写人，还是叙事；是写景，还是状物。这个问题搞清楚了，写作就有了基本的方向。比如：我的爸爸 、 我的同桌 、 我最喜欢的一个人 ，这是写人的文章， 发生在教室的一件事 放学路上 往事这是写事的文章，再比如：家乡的春天 公园一角这是写景的文章， 我的文具盒 、 一张邮票这是写物的文章。（2）审限制范围（板书）审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、地点、数量等作出限制。 比如家乡的春天这道题选材时间限定在春天。 放学路上这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻。 记班级中的一件事和记班级中的二三事 ，两个题目的写作则在数量上有区别。
5、（引导学生自己分析，指名说） （3）审题目外的附加要求（板书）另外，我们还要明确题目中一些附加的限制。 有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求” ，审题时要特别注意，比如：这儿变了样的作文题要求“从一条马路、一家商店、一所学校中任选一处来写” ，如果不注意这一要求，写的是“我家”的变化，那就不符合要求了；如果你既写了商店的变化又写了学校的变化，那也不4符合要求，因为题目要求“任选一处”来写。第二个条件“语句通顺、字数不少于 400”，就证明作文字数必须大于 400.五、小练习师：通过刚才的学习，我们明确了审题该从哪些地方入手，咱们一起再来回顾一下。 （引导学生说出审命题作文的步骤）师：同学们
6、真棒，相信很多同学已经跃跃欲试了，下面老师就来考验一下你们。 （课件出示练习，引导学生回顾课文内容，思考之后，老师念题，学生逐一作答）以下都是我们学过的课文题目，请同学们根据写作对象的不同分一下类。（1）朱德和母亲 （2）责任 （3）美丽的小兴安岭 （4）杂交水稻之父 （5）香港夜色 （6）一幅画 写人： 叙事： 写景： 状物：6、审命题作文的方法师：看来同学们已经弄明白了命题作文在审题时该审些什么，现在我们来看看命题作文该“怎么审” （板书）（1）自问法(板书）：就是拿到作文题，对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。如： 这个命题属于哪一类作文? 写作的具体对象是什么? 写作的重点
7、是什么? 以第几人称来写? （可举例，让学生自己设计问题）（2）比较法（板书）：所谓比较法，就是对于相似的或容易相混的5题目，我们可以把它们放在一起进行比较，从而准确地理解题意。比如“我的老师” “我和老师” “教师，辛勤的园丁”这三个题目，通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写（学生作答-老师） ，但它们又各自有自己的特点。谁来给大家分析一下？（学生举手发言）师：这位同学说得真好。 “我的老师”以写人为主，可以从身材、相貌等方面着手具体写清楚老师是一个怎样的人；“我和老师”要求写发生在我和老师之间的一些事情；第三题要求突出“辛勤”二字，所要描写的老师应当是一位辛勤的、爱岗敬业、爱护学生的老师。 7、巩固训练师：刚才咱们不仅知道了对待命题作文该审什么，而且还学会了两种方法。现在就是你们大展身手的时间了，赶快用学到的知识完成下面的练习吧！（课件出示练习）8、课堂总结师： 同学们，要想在作文中吐露心声，展示个性，放飞文彩，我们首先必须要审对题，审好题，审准题！请记住：审题决定你作文的成败！ 板书设计：命题作文的审题审什么：审写作对象审限制范围：时间、地点、数量6审附加要求怎么审：自问法比较法
