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1、1命题作文的审题教学目标: 知识与能力:了解什么是审题、审题对写作的重要意义。明白审命题作文该从哪些方面入手,并能快速、准确的 审题。过程与方法:由猜谜语导入新课,引导学生理解什么是审题及审题的 重要性。充分发挥学生能动性,师生共同合作,提出审命题作文题目的方法与步骤。同时,提供足够类型的作 文题目给学生分析,在练习中获得知识与能力。 情感态度与价值观:培养学生正确的审题意识,提高分析能力。教学重点:明白命题作文的审题该审什么?教学难点:明白命题作文的审题该怎么审? 教学过程: 一、谜语导入 师:同学们,老师给大家带来了两个谜语,我们一起来猜一猜吧。(出示谜语,学生猜)过渡:同学们真聪明!刚才
2、老师观察,有的同学想了一会儿很快就知道了答案,而有些则眉头紧锁,完全找不到方向。其实咱们猜2谜语有一个诀窍,那就是要认真的阅读谜面,按照给出的条件去思考,如果思路与谜面背道而驰了,咱们永远也猜不到正确的答案。就好像刚才的这两个谜语,第一个是猜一种小动物,那你就要看看哪种动物符合他给出的特征;第二个是猜一个字,你就要按照给出的笔画顺序去思考。这样一个思考的过程,就是咱们今天所要学习的知识-审题。 (板书)二、什么是审题? 师:咱们拿到一个题目,不经过思考就开始匆匆忙忙的写,作文就会离题,甚至文不对题。离了题的作文,即使写得内容丰富、文句优美,也不能算好文章。所以说啊,审题,是作文的第一步,也是最
3、关键的一步。可以说,审好题,作文就成功了一半。那究竟什么是审题呢?咱们来看一看。(出示课件,引导学生理解)过渡:在咱们小学,命题作文是最常见的作文形式,今天我们就先来看看如何审命题作文的题。 (板书:命题作文的审题)三、什么是命题作文?命题作文顾名思义就是命题者已经将题目拟出来,同学们只要按照题目的要求把作文写出来,而不需要自己拟题的一种习作形式。四、如何审命题作文师:刚才老师说了,在小学阶段,我们主要写的就是命题作文,可以说它就是我们最大的敌人,那怎样才能打败这个敌人呢?有一句话,叫做“知己知彼百战百胜” 。我们要弄清楚“审什么” (板书)3(1)审写作对象(板书)明确题目要求我们写什么,是
4、写人,还是叙事;是写景,还是状物。这个问题搞清楚了,写作就有了基本的方向。比如:我的爸爸 、 我的同桌 、 我最喜欢的一个人 ,这是写人的文章, 发生在教室的一件事 放学路上 往事这是写事的文章,再比如:家乡的春天 公园一角这是写景的文章, 我的文具盒 、 一张邮票这是写物的文章。(2)审限制范围(板书)审题还有一个关键的内容,就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、地点、数量等作出限制。 比如家乡的春天这道题选材时间限定在春天。 放学路上这个题目,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻。 记班级中的一件事和记班级中的二三事 ,两个题目的写作则在数量上有区别。
5、(引导学生自己分析,指名说) (3)审题目外的附加要求(板书)另外,我们还要明确题目中一些附加的限制。 有些题目有附加的题外条件,一般称作“要求” ,审题时要特别注意,比如:这儿变了样的作文题要求“从一条马路、一家商店、一所学校中任选一处来写” ,如果不注意这一要求,写的是“我家”的变化,那就不符合要求了;如果你既写了商店的变化又写了学校的变化,那也不4符合要求,因为题目要求“任选一处”来写。第二个条件“语句通顺、字数不少于 400”,就证明作文字数必须大于 400.五、小练习师:通过刚才的学习,我们明确了审题该从哪些地方入手,咱们一起再来回顾一下。 (引导学生说出审命题作文的步骤)师:同学们
6、真棒,相信很多同学已经跃跃欲试了,下面老师就来考验一下你们。 (课件出示练习,引导学生回顾课文内容,思考之后,老师念题,学生逐一作答)以下都是我们学过的课文题目,请同学们根据写作对象的不同分一下类。(1)朱德和母亲 (2)责任 (3)美丽的小兴安岭 (4)杂交水稻之父 (5)香港夜色 (6)一幅画 写人: 叙事: 写景: 状物:6、审命题作文的方法师:看来同学们已经弄明白了命题作文在审题时该审些什么,现在我们来看看命题作文该“怎么审” (板书)(1)自问法(板书):就是拿到作文题,对题目设计几个问题,通过解答这些问题,审清题意。如: 这个命题属于哪一类作文? 写作的具体对象是什么? 写作的重点
7、是什么? 以第几人称来写? (可举例,让学生自己设计问题)(2)比较法(板书):所谓比较法,就是对于相似的或容易相混的5题目,我们可以把它们放在一起进行比较,从而准确地理解题意。比如“我的老师” “我和老师” “教师,辛勤的园丁”这三个题目,通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写(学生作答-老师) ,但它们又各自有自己的特点。谁来给大家分析一下?(学生举手发言)师:这位同学说得真好。 “我的老师”以写人为主,可以从身材、相貌等方面着手具体写清楚老师是一个怎样的人;“我和老师”要求写发生在我和老师之间的一些事情;第三题要求突出“辛勤”二字,所要描写的老师应当是一位辛勤的、爱岗敬业、爱护学生的老师。 7、巩固训练师:刚才咱们不仅知道了对待命题作文该审什么,而且还学会了两种方法。现在就是你们大展身手的时间了,赶快用学到的知识完成下面的练习吧!(课件出示练习)8、课堂总结师: 同学们,要想在作文中吐露心声,展示个性,放飞文彩,我们首先必须要审对题,审好题,审准题!请记住:审题决定你作文的成败! 板书设计:命题作文的审题审什么:审写作对象审限制范围:时间、地点、数量6审附加要求怎么审:自问法比较法