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1、义务教育课程标准实验教科书四年级 上册30* 电脑住宅【教材分析】这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置
2、隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。*能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助
3、字典、词典和生活积累，理解生词的意义。*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。*积累课文中的优美词语、精彩句段。【学习目标】1认识6个生字。2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4体会作者按一定顺序说明事物的方法。【重点难点】学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。激发学生对美好未来的憧憬核对科学技术的探索与追求。【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读，完成评价单第一题。关注学生识字状况。评价目标1。（见评价单第一题
4、）2.通过熟读，学习课文，引导学生边读边想象画面，体会感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。评价目标2、3。（见评价单第二题）3.通过阅读课文，找出表现空间顺序的关键词句，体会作者的表达方法。评价目标4。（见评价单第三题）【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知1请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。（落实目标1）2分自然段指名朗读检查。3思考
5、：课文都是介绍了电脑住宅的哪些地方？关注段落的开头，想一想这篇课文是按照什么顺序写的？（落实目标4）4再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容（落实目标2、3）1默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2学习小组交流、讨论。3集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时
6、间。4高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。四、课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。【板书设计】30* 电脑住宅厨房 会客大厅 浴室 大门 卧室 门口【教学反思】30* 电脑住宅评价单 评价内容评价方式评价标准一、我会读。仓库、密码、集装箱、烹饪、储存、防盗、综合、判断、指令、提供小组评价1.读字音准确 2.读轻声正确 二、问答题电脑住宅的哪些地方让你印象深刻？说一说它给生活带来了哪些便利和舒适？ 教师评价1.说喜欢的理由2.语言表述完整三、课文是按_顺序来介绍的。A.游览 B.空间转换 C.事情发展教师评价1.理解准确全面 2.意思概括正确 每做到一项在星星上打“”。
