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1、初中英语My favorite subject is science说课稿下面是一篇关于初中英语课程的说课稿,希望对大家有所帮助。各位评委老师:我今天要说的内容是初中英语My favorite subject is science。一,教材分析:本单元围绕着最喜欢的科目这一话题展开,围绕what, why, who三个特殊疑问词开展了多种形式的教学活动.教材以学生的学习经验和兴趣为出发点,语言素材与学生的实际生活,目的是通过这一单元的学习,让学生学会谈论自己喜爱的学科及其他事物并说出理由,学会一周七天的表达法,学会合理安排自己的作息时间.教师在教学过程中可以帮助学生调整偏科的倾向,使学生能全面
2、发展.Section A 是本单元的部分,也是本单元的重点.SectionA的内容计划两节课讲完,在这两节课里,要求学生能够学会以下内容:1, 教学目标:知识目标:(1)部分新单词.subject, science, physical, education, P.E. , teacher, Mr ,Mrs ,example, partner ,city ,biology ,gymnastics(2)两个句型:Whats your favorite subjectMy favorite subject is Why do you like this subjectBecause能力目标:学会谈论
3、喜好的原因,学会表现自我,敢于发表自己的观点,提高学生的正确表达能力,学会与他人进行合作学习,促进学生的全面发展.情感目标:通过谈论自己及他人的学科兴趣,爱好,加深学生间的了解,增进学生之间的友谊,帮助学生树立各学科齐头并进的信心.确立教学目标的依据:依据英语新课程标准的体系,强调英语教育要面向全体和学生的全面发展,强调语言学习中学生创新能力的培养,促进学生健康人格的全面发展2,重点与难点:重点:(1),有关于科目名称的单词的记忆与运用.(2),what ,why 这两个特殊疑问词.难点:用所学内容准确陈述自己喜好的理由,并与他人对此进行自由交流.确立重难点的依据:本节课在教材中所处的地位及作
4、用.二,教材处理:根据以上对教材的分析,同时针对初一学生的实际情况,首先给学生创造外语语言的氛围,从学生的日常学习生活入手,围绕着本课的重难点,设计一系列的贴近学生实际生活的活动,在自主,合作的学习气氛中对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的.三,教学方法:以启发式,探究式,合作式教学方法为主线,让学生通过观察模仿实践的方法学会本课的中心内容,展开以学生为中心的师生互动活动,真正体现新课程的理念.四,教学手段:主要以多媒体辅助教学,自制课件,增加了直观性和趣味性,加大了课堂容量,提高了课效率.五,教学过程:(一),复习旧知识:因为本节课学生将学到一些有关科目的新单词,并且在下面的句型
5、应用中,将用到一些以前学过的有关科目的单词,所以可以先进行一个小小的比赛,用来帮助学生唤起有关此类单词的记忆.比赛具体规则为:呈现图片给学生,能最快地说出科目名称并拼写此科目名称单词的学生就能得到奖励(在此其中应尽可能照顾成绩不太理想的同学,以鼓励他们的积极性).比赛后给学生1分钟的时间,复习巩固这些已经学过的单词.(二),新课的讲解:1, 学习词汇:教师仍出示图片,鼓励学生在老师开口之前说出单词,并看看能不能有学生说出新单词并正确拼写.如果有则要对此学生进行表扬,并呼吁其他学生向其学习.以此引出本课中的新单词,接着教师可将新单词呈现给学生看,并让学生将单词与图片配对.这样既可帮学生理解新单词
6、的含义也可帮助学生记忆.教师放录音,学生跟读.通过对纯正语音的学习掌握单词的正确发音,同时培养听力.接着教师朗读,学生跟读.然后学生自由朗读,看看有哪些不会读,提出来,教师对学生较难理解的单词可再领读或讲解.在学生能大概能正确读音后,教师可利用实物各类学科书籍进行操练,以此巩固学生的所学.2, 学习句型:本节课要引导学生学习what,why引导的两个句型,而初一新教材的突出特点是每引出一个新的知识点,便将师生互动,生生互动的学习贯穿于整个教学过程中,使学生在接触,模仿,运用中将知识做到融会贯通.针对这个特点,首先引导学生来学习1a1c的内容.(1),在1a1c里,最主要是学习新句型whats
7、your favorite subject My favorite subject is science.由于what的句型贯穿了整个单元的学习,因而要求学生不仅会读,会写,最终要做到会用.基于此,首先要让学生明白此对话的意思,接着要求学生跟录音读,在读中去感悟这个句式.接下来,师生间互相问答,做到模仿运用.最后通过1a中给出的单词P.E., art , science , music ,math ,Chinese,运用句型whats your favorite subject My favorite subject is-. 采用同桌两人一组互相问答的方式进行.教师可请部分学生来表演(教师要
8、注意指正学生的错误),并请其他同学评选出表现最好的一组学生.此项活动除了能融洽同桌关系外,还能培养学生的交际能力.(2),在此基础上,进一步学习2a2d里面的新句型Why do you like P.E. Because its fine .引导学生说出喜欢这种东西的原因.由于这一部分知识是前一部分的延伸,并且就来自于学生的日常生活,所以学生会比较有兴趣学.针对这一知识的特点,可先将2a里的对话顺序打乱:(1 ).Because its fine . (2 ).Whats your favorite subject (3 ). My favorite subject is P.E. . (4
9、).Why do you like P.E. 让学生自己思考将对话排列出正确顺序(2)(3)(4)(1).这样一可以培养学生的语感,二则可以培养学生的逻辑思考能力.然后再听录音,培养学生的听力,并且加深印象.遍听,第二遍读,第三遍就可以试着复述(复述时教师应适当给出关键词或关键语句的提醒).接着教师可让学生同桌之间自编对话,对所学句型加以灵活运用,并请几组学生表演他们的对话.这样一方面可以检测学生对所学内容的掌握程度,另一方面也可以培养学生的勇气和表现能力.在这一活动中,如果学生反应良好,教师也可将3a里的Who is your teacher My teacher is.提到此处,尽量做到让
10、因材施教,争取让不同层次的学生都能有收获.3,拓展练习:根据Go for it!提倡任务型教学模式的精神,教师可给学生设计任务,让他们去做一个调查,调查同学喜欢什么科目,并可顺带问问原因.表格如下:N SMathChineseEnglishP.EScienceMusic此调查可以在小组内开展也可在全班范围内开展,在调查完成后教师可请学生将其调查结果公布,并请学生说说原因.教师可在此教育学生要全面发展,应避免偏科现象,同时帮学生树立能学好每门科目的信心.4,语法练习下面的练习是针对本节课的重点设计的,重在考察学生的应用能力.Sindy likes P.E because its interest
11、ing.(划线提问)(2)My sisters favorite subject is history. (根据答语写出问句)(3) My favorite subject is music. (划线提问)5,小结:让学生自己总结归纳本课所学重要内容.本环节设计的意图是让学生自我总结,自我领悟,自我提高,加深对所学知识的印象.六,Homework:1, Listen to 1b in the recorder and repeat the conversation .2,Write a short passage according to the survey.作业的设置应兼顾听,说,读,写的原则,努力促使学生的英语能力全面发展.