《职业生涯管理》第8章：职业生涯管理典型群体特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业生涯管理》第8章：职业生涯管理典型群体特征（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 章 追寻多元成功： 职业生涯管理典型群体特征,8,逻辑结构图示,市场经济中的 企业家职业生涯管理,企业家身份界定 企业家职业特征 企业家职业开发 青少年创业生涯,引导案例相关图片,企业家身份界定,他们“更加以自我为中心” 以“打破旧传统，创造新传统”为己任 有创造“私人王国”的梦想、“征服的意志”和“战斗的冲动” “存在创造的欢乐”,市场经济中的创新家,企业家职业特征,企业家是指“市场经济社会环境中能够带领组织进行开拓创新的领导者”。 在企业家职业队伍中，有相当一批人是具有专业化经营管理才能的“职业经理人”。 在企业家职业队伍中，顶尖的、精英群体往往是那些拥有市场创新精神、特别是能够在不确
2、定性的市场竞争环境中创立组织、创造新事业的创业者们。 在企业家职业队伍中，有相当多的人具有追求独立性和自主权的个性心理特征，他们由一种“自己决定自己命运”的精神冲动或内驱力所驱使，急切希望摆脱那种因在大组织中工作时受别人摆布、依赖别人的境况，力求在个人生活和工作诸方面都能独立自主。 企业家职业者具有高成就动机、高独立自主性、高风险承担倾向和高抗压能力等个性心理特征，这些内在素质是一个人从事企业家职业、执著追求企业家职业生涯的根本性因素。,企业家创新训练,利用意外事件 应对不协调 满足程序需要 适应产业及市场结构变化 把握人口状况 敏锐察觉民众认知态度 关注新知识,青少年创业生涯,企业家职业生涯
3、规划更需要“从娃娃抓起”，趁着富有想像力的青少年时代展开稚嫩而勇敢的翅膀向广袤无际、奇妙无比的蓝天飞去，在充满不确定性风险的市场经济环境中“摸爬滚打”，使自己走上企业家职业生涯“崎岖小路”，然后凭借由走崎岖小径练就的高超功夫最终跨上任由你驰骋纵横的“康庄大道”。 在企业家职业群体中，对于那些走个人创业职业生涯路线的人来说，他们大多不是按部就班地按照事先“规划”好的路线一步一步走来，恰恰相反，一些创业成功者，如比尔盖茨这样一些人，他们往往敢于突破传统学校教育束缚，尊重自己发自内心的创新冲动，并很好地把握面前的机遇“说干就干”，在适当的时候、恰当的地点及时创业，从而走上企业家成功职业生涯路。 年轻
4、人创业需要发自内心的“激情”作为动力，但“激情”需要冷静的“理智”去驾驭，光有激情冲动没有理性头脑，盲目地东创西撞，是没有好结果的。,女性职业生涯管理,“妇女问题”,社会劳动分工存在明显的性别隔离以及由此导致的一系列女性弱势。 在家庭微观活动中，由于传统以父（男）权制为基本特征的家庭制度的影响，妇女作为人类社会得以繁衍的母体，长期处于负担最沉重、所受压迫剥削最深重、命运最悲惨的生存和发展状态。,女性职业生涯基本特征,女性在职业选择上具有特殊性 女性职业生命周期和职业发展阶段具有特殊性 女性个体就业和职业发展模式具有多样性,职业女性面临的特殊问题,明显的职业性别隔离和集聚问题 职业女性角色冲突与
5、角色困惑问题 工作场所的性骚扰问题,女性应学会大声讲话：成功职业女性组图之一,方宇文：旧金山华裔女警察局长,哈里斯：非裔女地方检察官,卡伦胡戈丝：美国公共外交副秘书,罗萨白丝坎特：哈佛大学商学院社会学教授,奥普拉温弗莉：美国“脱口秀”女皇、传媒企业家,乔安妮：旧金山女消防局局长,清楚自己向往的世界：成功职业女性组图之二,维亚王：时装设计师 私人档案：1949年6月27日出生于曼哈顿 毕业院校：萨拉劳伦斯学院 家庭：已婚，有两个女儿 第一份工作：20世纪70年代任伊夫圣洛朗店女店员 业绩：Vogue高级时装编辑，罗夫罗伦女装艺术总监，1990年创立bridalwear公司。 业余爱好：看电视，与
6、女儿逛街,玛丽亚奥特罗：ACCION国际CEO 私人档案：1950年8月26日出生于玻利维亚 毕业院校：马里兰大学、约翰霍普金斯大学 家庭：1981年结婚，有三个孩子 第一份工作：大学教务助理 业绩：人口发展中心项目指导、ACCION国际首席执行官 业余爱好：摄影、园艺、阅读,盖尔希黑 是上世纪七十年代红极一时、离经叛道的女作家。1991年，她出版的新书性与熟女极力宣扬年过50的女人才更有味道。,卡伦休斯：美国副国务卿： 私人档案：1956年12月27日出生于巴黎 毕业院校：南方卫理公会大学 家庭：已婚，有一个儿子和一个养女 第一份工作：达拉斯福特沃斯地区电视台记者 业绩：小布什总统竞选班子成
7、员，前总统顾问，美国国务院主管公共外交与公共事务的副国务卿,大学生,高等教育大众化背景 “大学生就业难”及其根由 从“英才”到“大众”的转变 大学生职业生涯开发与管理要点,关于高等教育大众化的数据,在高等教育大众化进程中，高等职业教育发展的速度都高于四年制本科生发展的速度，通过对我国1994至2003年10年间高等学校学生数量统计分析，四年制本科学生数增加了414倍，高职高专374倍，研究生增长了51倍。结果表明，高职高专发展的速度比四年制本科教育发展速度慢，研究生发展的速度比，较快。1994年高职高专与四年制本科，研究生的比例为1：118：0.09，高职高专学生数占总人数的百分比为45%，经
8、过10年的调整，到2003年，这一比例为1：131：014，高职高专学生数占总人数的百分比为4324。这10年间我国高职高专发展的速度比四年制本科教育发展的速度慢。而这10年恰恰是我国高等教育由精英向大众化过渡的关键时期，高等学校总人数直线上升，2003年总人数为1 1086万人，1994年为2799万人，10年增长了396倍，短期高等教育增长了373倍。四年制本科生增长了414倍。参照发达国家高等教育大众化过渡时期的情形，我国高等教育内部的结构比例不符合高等教育发展的规律，更不符合我国国情。,大学生就业难（组图）,在2007年2日上午举行的电子信息类专场双选会现场，应届毕业生前来求职的火爆场
9、面。 11月29日，“2007年北京地区毕业研究生供需见面、双向选择会”在北京农展馆举行。近800家单位共提供17000多个就业岗位。据统计，这次供需见面会共有3万多名研究生前来寻找工作。 2007年2月19日，位于郑州的中原国际博览中心的两扇玻璃门被汹涌的人潮轰然挤倒掉。在急寻工作的学子眼中，这次2007年河南省大中专毕业生就业双向选择洽谈会，不是战场，胜似战场。,有关组图,2006年 在山西省第二届职工职业技能大赛中，汾西矿业集团公司技工张华滨获得钳工专业第一名 焊条“烧”出个“神奇教练”王启峰培养的焊工，十获全国冠亚军，五次代表山东省夺得全国团体冠军，赢得了“五连冠”的美名。他的徒弟中，
10、一人获全国“五一”劳动奖章，人获得富民兴鲁劳动奖章，人被评为全国技术能手，人被评为“山东省技术能手”。 2006年9月16日，一名北京科技大学毕业的本科生，在工作3年后，又来到贵州省机械工业学校报名就读，成为数控技术应用专业的一名中专学生。,毛泽东在北京打工（组图）,1919年的毛泽东,居正胡同8号民居,豆腐池胡同15号 杨昌济、毛泽东旧居,大学生就业要略,首先，青年学生在大学阶段无论如何应该树立起来自己恰当的人生观、职业价值观和进行必要的职业生涯战略规划，包括评估和认清自我，有方向性的职业定位、基本的职业目标和大致的职业路线设计。 其次，青年学生在大学阶段一定要赶快从“应试”式学习中走出来，
11、自主独立地安排好自己“真实能力”开发计划，特别注意训练和提高与自己今后职业生涯紧密相关的职业适应能力。 其三，青年学生要注意调整和端正自己的就业观念，在心理素质和职业意识上要积极而达观，在探寻社会需要和调查研究市场信息方面能够有的放矢、胸有成竹，就应该像一位佛学法师所说的那样，一方面要有超然“出世的思想”，另一方面也要有积极“入世的事业”。,总结,要认识和研究现代市场经济社会中的职业多样性、职业路径曲折性、职业生涯发展的传奇性以及职业生涯管理内容的丰富性，企业家职业生涯及其管理可以说是一个具有典型代表意义的样本。 企业家作为组织创业者、创新者、运营者和管理者，与一般受雇于某种组织的传统职业不同
12、，这种职业是以雇佣他人、创立组织、从事某种创新性的社会经济事业为基本特征的。从事企业家职业的人，往往兼举施恩所说的管理权威型、变革创新型和独立自主型三种类型的职业锚倾向和特征。 企业家职业生涯规划更需要“从娃娃抓起”，趁着富有想像力的青少年时代展开稚嫩而勇敢的翅膀向广袤无际、奇妙无比的蓝天飞去，在充满不确定性风险的市场经济环境中“摸爬滚打”，使自己走上企业家职业生涯“崎岖小路”，然后凭借由走崎岖小径练就的高超功夫最终跨上任由你驰骋纵横的“康庄大道”。,所谓“妇女问题”，实质上就是在性别生理差异基础上，经过长期的社会制度和个人社会化传递和累积，女性在社会观念、行为规范、社会角色、社会性别分工等方
13、面所处的不利地位。 女性职业生涯因女性特殊的的生理和心理特征以及特定社会文化因素的影响，在职业选择、职业生命周期和职业生涯阶段性以及个体就业及职业发展模式上，具有不同于男性的一系列特殊性。 现代职业女性面临的主要问题，归纳起来，主要有三个方面，即明显的职业性别隔离和集聚问题，职业女性角色冲突与角色困惑问题，以及工作场所的性骚扰问题。 如果说工业化社会给女性带来了进入职场的歧视性契机，那么后工业化社会的中的职业女性可以昂首阔步走上更加开放平等的现代职业生涯路。,近年来，中国高等教育已经大踏步地进入大众化发展阶段，“大学生就业难”的问题已经成为政府、家庭和社会各界普遍关注的焦点问题，也是青年大学生
14、们最焦心、最焦虑的人生难题。 从个人职业生涯管理层面来看，一个青年学子就不了业、事业不成功，外部社会环境存在“大学生就业难”问题是外因，甚至只是一个很容易找的“借口”，根本的问题还在自身，在于自己职业意识淡薄或偏狭、职业生涯规划缺失、职业开发力度不够或择业准备不充分，统而言之在于个人的职业生涯管理能力有限。因此，当发生“就业难”的问题时，大学生们最好还是从自身、由内向外找原因为好。 青年学生在大学阶段一定要赶快从“应试”式学习中走出来，无论如何应该树立起自己恰当的人生观、职业价值观和进行必要的职业生涯战略规划，包括评估和认清自我，有方向性的职业定位、基本的职业目标和大致的职业路线设计；要自主独立地安排好自己“真实能力”开发计划，特别注意训练和提高与自己今后职业生涯紧密相关的职业适应能力；要注意调整和端正自己的就业观念，在心理素质和职业意识上要积极而达观，在探寻社会需要和调查研究市场信息方面能够有的放矢、胸有成竹，就应该像一位佛学法师所说的那样，一方面要有超然“出世的思想”，另一方面也要有积极“入世的事业”。,谢谢！,
