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1、北京四中高考语文综合复习专题一语音高考综合复习语音 现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是考生应具备的能力。2005 年考试说明对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为 A。语音题，除了 1999 年和 2000 年没有考之外，年年必考。从 2001 年恢复考查语音以来，语音题一直比较稳定。一般在卷中单独设一个选择题，赋分 3 分。由于全国卷或各省市卷仍然会考虑各方言区语言差异较大的因素，为照顾不同地区的考生，语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。但要正确识记语音，就要掌握汉语拼音的基本知识，如声母、韵母、声调，拼写规则和书写规则等，以上几点在复习中不可忽视。汉语
2、的音、形、义是相连的，要正确识记语音，还要同时把握字的形、音、义，在具体语境中决定它的读音。高考要求考生正确识记的多是常用字的语音。一、命题特点分析以往高考试题语音题，发现其命题特点主要有以下几点：1、大多是日常生活及课本中常见常用的字音，如：（2005 年浙江卷）下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A粘贴（zhn）玷污（zhn） 龌龊（w） 运筹帷幄（w）B蹉跎（cu ） 磋商（cu） 遭殃(y ng) 怏怏不乐（yng）C飞镖（bio）剽悍（bio） 绯红（fi） 妄自菲薄（f i）D蜿蜒（yn） 筵席（ yn） 市侩（kui） 脍炙人口（kui）所考的都是常见常用字的读音，其中粘
3、 、玷、怏怏、剽 、筵 、侩容易读错。娴熟的 娴 在 2005 年的北京卷和湖南卷中都作了考查。 舷梯的舷 在 2005 年的北京卷和江苏卷中都作了考查。古汉语涉及到的汉字音不考；2、源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有 4 至 5 个出自此表；3、大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。命题趋向从近年全国及各省市高考试卷分析来看，命题有如下特点：1、单项选择形式，只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单。2、所考汉字多见于现行中学语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的 掎 （j）就易误读成犄角的犄
4、（j） 。3、考查重点是 2500 个常用字和 1000 个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。4、题中注音的字 4-5 个，不涉及中学语文课本以外的冷僻字。由于增加了各省市自主命题，虽然仍不涉及方言不同而造成的声调问题，但是有些省市可能会出现鼻音和卷舌音对普通话的影响的考查，如广东卷、重庆卷等。这只是涉及个别省市，对于全国卷来说是不会出现这种情况的。 预计 2006 年高考仍会延续 2005 年的考点和题型来考查这一考点。二、复习策略明确考查范围。考查范围内涉及的字音有以下几类：形声字误读、形似字误读、多音多义字误读、形异音同字误读、习惯误读、难读字的误
5、读、统读字的误读。方法指南汉字有四种造字法象形、指事、会意、形声，这就使得汉字的记忆变得十分有趣，有许多规律可循，总体来说,要正确识记现代汉语普通话的字音 ，关键在于：一要重视积累；二要讲究方法。1、重视时时积累。针对考查范围内涉及的字音，增强积累意识，要培养记忆的敏感性。下面举例分析：形声字的误读，主要是因受声旁影响错读，这也是高考检测最多的内容。如莘（shn）莘学子，容易误读成（xn） ，粳(jng)米，容易误读成(g ng)；引吭(hng) 高歌，容易误读成(kng)，玫瑰（gui ） ，容易误读成（gu） ，蔗（ zh）糖，容易误读成（zh ） ，畸（j ）形，容易误读成（q ） 。记
6、忆时应特别注意。形近字误读，考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。如啜(chu)泣， 拾掇 (du)， 缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu) ；又如分泌 (m)， 沁(q n)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng) ，馨（xn）香；磐（p n）石，钟磬(q ng) 。平时积累一定要细心分辨。 多音多义字误读，一些字因字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如拓（t）片，错读成拓 (tu)片；萎靡(m) 错读成萎靡（m ） ；勉强(qing) 错读成勉强（qing） ；又如着落 (zhu)，错读成着落(zh o)。形异音同字，一些字的形体不同，但是读音相同，
7、常常是放在一起考查，且混上一个或三个读音不同的加以辨析。如叫嚣（xi o） 、发酵（ jio） 、枭（xio）雄、惟妙惟肖（xio） ，又如负疚（ji） 、马厩（ji） 、啁啾（ji） 、咎（ji ）由自取。 习惯误读，大都是日常生活中人们常说的，觉得读着顺口，且大家都这么说，成了一种习惯。如规矩、矩形（j） ；匹配、一匹马（p） ；血脂、脂肪（zh） ；气氛、氛围（f n） ；果脯（f） ；绯闻、绯红（fi）都容易误读。难读字的误读，如皈(gu) 依、一抔(pu) 黄土、暴殄(tin)天物。统读字的误读，应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。2、加强普通话的朗读训练。养成勤查字典的习惯
8、。3、在收听广播和收看电视节目时纠正误读字。建立误读字档案。4、积累语文教材注释中加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。特别注意课本后面的附录。像 2005 年江西卷C 项所考的 福祉 明确标注在高中语文课本第五册庄子：在我们无路可走时一文的课下注解中。5、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。6、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。7、灵活运用方法。同形联想法。汉字是表义文字，不同的含义会用不同的偏旁部首表示，而这些偏旁部首就提示了这些字的读音。如珍馐（xi ） 、殉(x n)职 、 独占鳌(o)头，需要注意的是，本来形声字的声
9、旁是表音的，可以此判断读音，但由于语音的演变，现在大约有四分之三的声旁已不能准确表音，不少形声字常常被读错，如：妊娠（shn）央浼（mi ）多数字的声旁与该字的读音有一定联系，但又不能准确表音，所以认读形声字不可掉以轻心，要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。如：纵横捭阖 ，捭（bi ）- 脾(p)气- 啤(p)酒-俾(b) 有所悟-奴颜婢(b )膝-稗(bi)官野史- 髀(b) 肉复生- 石碑(bi)-睥(b )睨-裨益(b)-裨(p) 将 -陴（p）,这样成组记忆会使复习效率大大提高。据义区分法。主要适用于多音字，如纤 ，有两个读音， （qi n）拉船用的绳子；(xin)细小，据此可以判断
10、，纤（qin）夫，纤(xin)长， (xin)维，特别值得注意的是，纤（qin）手，指给人介绍买卖的人（多指介绍房地产交易的人） ，也叫拉纤的。同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差（ch）错，我们一般不会读错，据此可知，差与错 是同义。据此可以推断，阴错阳差（ch） ，一差（ch）二错，这样就不会读错了。又如：模（m）子，模样（ m） ，由模样 可推知，装模（m）作样，一模（m）一样。旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：嘈杂 的 嘈，如果拿不准
11、是读 co 还是读 co，就可以想一想琵琶行中大弦嘈嘈如急雨，据学习时的准确读音判断读 co。又如：绯闻的 绯 ，平时口语中容易读成 fi,但我们根据 绯红一词，可以确定读 fi。三、真题分析经典例题 1（2005 年普通高等学校招生全国统一考试北京卷）下列词语中加红字的读音全都相同的一组是（ ）A舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音B按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘C静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡D皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作答案 D解析 本题考查类型为 形异音同型，与 2004 年北京卷语音考查类型一致。考查现代汉语普通话中容易读错的字，主要是形声字（兼及多音字）的读音。A 项的舷、娴、弦 都读
12、为 xin, 悬 读 xun,其中 舷、弦易误读成 xun。B 项的 捺、纳都读为 n，讷 读 n,枘 读 ru, 其中捺易误读成 ni, 讷易误读成 ni,C 项的 谧 读 m， 猕、弥 都读为 m， 靡读 m，易误读成 m。靡 的读音有两个，读m，为浪费之意，读 m，有三个义项：倒下；美丽，没有。 所向披靡取的是倒下 之义，所以读 m。D 项的加点字都读为 jio。题中的加点字重在考查形声字的读音，由于长时间的语音演变，很多形声字的读音大多数已经不能按声旁读半边，所以在平时复习中要特别注意形声字的准确读音。经典例题 2（2005 年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷）下列词语中加红字的读音
13、完全相同的一组是（ ）A眩晕舷梯炫耀武力 改弦更张 B羡慕募捐幕天席地 蓦然回首 C剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定 D舟楫逻辑开门揖盗 缉拿归案 答案 C解析 本题考查类型为 形近音异型，主要考查常用形近字的正确读音的识别能力。A 项的加点字分别读 xun,xin , xun, xin 。B 项的加点字前三个都读 m，最后一个读 m。C 项都读作 pio, D 项的加红字前一个都读 j，第二个读轻声,后两个都读 j。针对这一类题型，平时复习时就要充分运用同形联想法，如：菲薄-斐然- 绯闻-蜚语-诽谤 -悱恻。这是非常有效的一种应对 形近音异型 的方法。 经典例题 3（2005 年普通高等学校招
14、生全国统一考试江西卷）下列词语中加红的字，读音全都正确的一组是（ ）A悖（bi）谬 翎（ln）毛 赧（nn）然 咬文嚼（jio）字B脉（m）脉 提（d）防 吮（shn）吸 模（m）棱两可C福祉（zh ） 重（zhng）听 怔（zhng）怔 虚与委蛇（sh）D游说（su） 破绽（zh n） 翰（w ）旋 少不更（gng）事答案 B解析 本题考查正确识记现代汉语普通话的字音，这种出题方式就特别要求考生准确识别汉语拼音的能力，不仅要准确记忆读音，而且对拼音的规则也要十分清楚。A 项中 翎毛 ln 应为 lng。C 项中 虚与委蛇sh 应为 y，属多音字 , 委蛇读作 wi y。D 项中 游说 su
15、应为 shu，属平舌音与翘舌音声母混淆。题中 16 个字的读音可归纳为三种情况，一种是多音字，一种是容易误读的字，一种是受方言影响读不准的字。第三种情况的考法对方言区的学生来说是值得重视的。 经典例题 4（2005 年普通高等学校招生全国统一考试全国卷 B）下列词语中加红的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）A强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/ 拔苗助长B宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/ 差强人意C解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/ 名不虚传D卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/ 自怨自艾答案 B解析 本题考查同形异音字 ，即多音字的正确识记，B 项第一对词语中宿 都读 s，第二对词语中的落 都读 lu，第三对中的差 都
