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1、三年级下册我们的朋友三课时教案人音版第一课时：一、教学内容.学唱歌曲嘀哩嘀哩2.认识十六分音符，学用少儿打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。二、教学目标.指导学生用轻盈而有弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌曲嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2.通过认识十六分音符，学用少儿打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。提高学生的音乐技能，培养创新意识。三、教学重难点.指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。2.歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。四、教学过程.发声练习：练习一段发声练习曲555|333|1353|1-|导入：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天到了，花儿开放，鸟儿歌唱，谁能模仿小
2、黄鹂的鸣叫声？指导学生用滴哩演唱发声练习曲的旋律，导入新课课题“学唱歌曲嘀哩嘀哩”。2.听歌曲的示范演唱。3.学习十六分音符A.你听出歌曲中，黄鹂是怎样叫的吗？谁能模仿一下？B.讲解十六分音符的时值，并尝试拍一拍。c.出示歌曲节奏，进行进行节奏练习。XXXXX|XXX-|XXXXX|X-|4.在熟悉歌曲的基础上，分段进行曲调的学唱。5.有感情地学唱歌词，完整地演唱歌曲。6.让学生为歌曲选择合适的打击乐器，编创节奏为歌曲B段伴奏。7.歌曲演唱的艺术处理，8.根据歌曲内容，编创歌表演动作。9.小结。第二课时：一、教学内容.学唱歌曲春天举行音乐会。2.认识八分休止符。二、教学目标.能用欢快，活泼的情
3、绪演唱歌曲春天举行音乐会。2.认识掌握八分休止符，并在编创，表演中学会正确运用。三、教学重难点.能用欢快的情绪演唱春天举行音乐会，演唱中能做到有强弱变化。2.八分休止符的准确运用。四、教学进程.描述春天美景，感受春天气息。请同学们描述春天的景象，分享走进春天的快乐。2.探索春天的音响。设问：你听到春天的大自然有哪些声音，你能模仿一下吗？比如春雨的象声词（嘀嗒，哗啦），春雷的象声词（轰隆），春风的象声词（沙沙）等等3.聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。4.学习八分休止符A.用歌词的象声词读有八分休止音符的节奏B.介绍八分休止符的时值和使用意义。5.跟琴伴奏学唱春天举行音乐会。6.歌曲的艺术处理：指导
4、学生用拟人化口气唱出春雨、春风、春雷、春水、春笋的不同特点。演唱要控制好八分音符，做到声断气不断。7.选择少儿打击乐，沙球，三角铁，双响筒，铃鼓等为歌曲演唱伴奏。8.小结。第三课时一、教学内容.欣赏民乐合奏杨柳青。2.欣赏小提琴协奏曲四季第一乐章“春”。二、教学目标.聆听民乐合奏杨柳青，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色，认识民族乐器“笙”，并记住“笙”的音色特点。2.能记住和哼唱小提琴协奏曲四季第一乐章：“春”的主题，并能编创相应的动作，表现音乐的旋律变化。三、教学进程.复习歌曲嘀哩嘀哩的演唱。2.复习歌曲春天举行音乐会的演唱。3.介绍江苏民歌杨柳青的艺术特点。4
5、.初听民乐合奏杨柳青，感受乐曲的基本情绪和演奏形式。设问：乐曲的情绪是怎样的，你能听出乐曲是用哪些民族乐器演奏的吗？5.聆听第一段：说说第一段中，乐曲的音乐主题出现了几次？分别由什么乐器演奏？（笙和琵琶）。6.介绍民族乐器“笙”。7.聆听第二乐段，让学生说说这段音乐情绪上的变化，是用什么乐器演奏的？讨论后，让学生随着音乐模拟乐器演奏，感受体验音乐。8.聆听最后一段，可以引导学生说说音乐在速度和情绪上的变化，听辨演奏主题使用了哪些乐器?这一段是合奏（由二胡、笛子、笙、琵琶、柳琴、阮等乐器演奏）9.完整聆听全曲，在乐曲“11”处，选用打击乐伴奏。0.完整聆听小提琴协奏曲四季第一乐章“春”，老师介绍作曲家和小提琴协奏曲四季。1.聆听音乐主题，感受音乐特点，可随着音乐主题进行哼唱。2.聆听插部音乐时，老师可用图形表示，引导学生根据音乐特点做律动。3.小结：作曲家运用了标题音乐的形式，让我们在音乐中如沐春风，感受潺潺泉水，悠悠鸟鸣和隐约的隆隆春雷。作者借此表达对美好春天的向往，和人们无比喜悦的心情。
