《三年级下册《小陀螺转啊转》学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册《小陀螺转啊转》学案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下册小陀螺转啊转学案教学过程:一、动画引入，激起学习兴趣、用熊伯伯的“陀螺收藏室”要给我们带来一件精美的小礼物，来引题2、动画片陀螺战士展示陀螺激发学生兴趣二、欣赏古今陀螺、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。三、揭示课题小陀螺，转啊转四、新课教学、教师玩陀螺小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大，那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？2、观察比较：A欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色B欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。3、小组讨论准备做怎样的陀螺，怎么做。学生反馈，师播放剪旋转面装饰陀螺在中心点上固定小
2、棒五、欣赏同龄人作品（播放）六、作品创作作业要求：、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考2、小组自由选择材料制作陀螺指导要求：、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。2、学生创作，老师巡回指导。3、小组为自己的陀螺取个名七、展示评价、学生向熊伯伯介绍自己的作品。2、欣赏同伴的作品，学习评价。3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。八、延伸活动出示不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。技术应用该教师技术应用策略较好的环节：PPT教学贯穿整堂课，动画片等画面与文字相配，显得形
3、象、生动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错。运用了信息技术手段，显得特别灵动、有趣，吸引了学生的眼球。该教师需要改进的环节：有几张PPT画面可以多变一些。2.课堂中视频都没有连接到PPT里，使用的时候不方便。评课建议对于郑大贺老师的小陀螺转呀转这一节课，我有以下几点看法：首先导入环节做得非常好，玩一玩陀螺显得自然，激发学生的兴趣，通过问一问等方式比较吸引学生的注意力。在询问学生哪种方法用的比较好，展示三种陀螺造型，用范例说明比较精彩。通过实验对比完整的发现哪一种陀螺造型适合。在课的中间部分，解决重难点没有利用课间，没有展示完整的小陀螺制作步骤和方法，而是从学生的作业练习中自主学习也是一种新的尝试。通过学生的练习，发现学生的不足也是一个亮点。学生所带的工具为统一的纸杯，太统一也就太局限，如果多集中材料，学生创作思维就会更加广泛。就本节课来说太多的雷同显得不够精彩。在课堂教学环节中教师需要一定的示范来提点学生。如何解决问题，值得深思。比如中心点的确定，会不会太轻受力不均，笔芯，筷子等东西作为转轴无法旋转该如何解决？外形如何更加丰富好看，美术是体现美表达美，所以对于外形有一定的要求，这些必须要课前考虑进去。
