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1、三年级上科学我们身边的小科学家教案教学目标:(一)过程目标1、针对吹泡泡能够提出问题并解决问题;2、能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题;3、能够吹出又大又好的泡泡。(二)知识与技能1、知道科学是什么;2、知道生活中处处有科学。(三)情感、态度与价值观1、对科学课的学习产生兴趣;2、爱提出问题。教学过程:一、谈话导入1、谈话:今天我们来上一节科学课。当你听到“科学”这个词的时候,你都想到了什么?2、教师根据学生交流的结果提问,请同学们说说“科学是什么”。(板书课题)3、学生根据自己的理解对“科学是什么”进行交流。二、借助吹泡泡活动来理解“科学是什么”1、谈话:同学们的知识可真丰富,看来大家
2、都非常关心科学,对科学已经有了一些了解,老师今天要带大家在课堂上进行一项有趣的活动。(演示吹泡泡)看看这里面有没有科学。2、提问:关于吹泡泡,你能提出哪些问题?3、教师对学生提出的问题进行归纳、整理、筛选。同学们关于吹泡泡提出了这么多问题,这些问题当中哪几个适合我们这节课研究呢?(根据问题的可行性选择出要研究的问题)4、教师出示吹泡泡所用的材料和工具,包括各种粗细不同的吸管,一小瓶洗涤剂和一小瓶甘油。对甘油的作用教师要作介绍。5、学生进行吹泡泡活动。6、提问:同学们在吹泡泡过程中解决了自己关于吹泡泡的哪些感兴趣的问题?在吹泡泡过程中还有哪些新的发现?7、教师引导学生对吹泡泡活动进行反思。(1)、谈话:请同学们回顾一下吹泡泡活动经历了哪些过程?(2)、学生在教师引导下进行思考回顾,总结出吹泡泡所经历的过程:提出问题动手实践解决问题总结汇报。三、拓展学生的思维,鼓励学生提出更多的问题并想办法去解决。