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1、七年级心理健康学会自信教案第一课教学目标：、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。3、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。感受自信，学会自信，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。游戏、活动、讨论、交流、表演等录音机、录音带、投影、记分册、学生自备小礼物。（教案）七年级心理健康教案第一课学会自信一、了解自信、听录音:闽南歌曲爱拼才会赢2、请听得懂歌曲的同学说说歌曲的意思。3、教师讲解歌曲的含义，请学生归纳主题相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。二、尝试成功、感受自信心对个人行为的影响。进行词语接龙游戏，
2、要求学生在接词之前可在心里或大声地说：“我能行!”将学生分为三至四个小组。教师说出一个常见字，要学生以组为单位派代表以成语的最后一个字为头，在限定时间内说出另一个成语，请四位同学统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师给予及时地鼓励。2、小组交流，感受主动参与带来的自信问题：你个人参加接龙的次数是多少?谁接得最多?交流：接龙次数多的同学谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。板书：相信自己尝试成功接龙成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。启发思考：在接龙过程中，是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢?你当时是怎么的一种状态?现在你对当时的状态有什么看法?可能的答案：A、不会答
3、；B、会答，但不敢答；c、还没想好，不敢答；D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。师生共议，教师总结：失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。板书:怀疑自己退缩失败教师激励:如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗?3、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?三、情景辨析、结合刚才的结论，要求学生分析在下列情境中的正确做法。表演：学习上：遇到一道计算步骤较多的数学题，你担心自己做不对、做不出，因为从来没有做过生活上：妈妈今天生病了，你的衣服脏了，扣子又掉了，你自信地对自己说交友中：班上来了一位新同学，你很想与他成为好朋友，又怕遭到拒绝，怎么办活动设计：二十一世纪对人才的高要求不但
4、只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯；这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，从而不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。、通过顶纸棒游戏，体验只要不怕困难，积极动脑筋，就能取得成功。2、通过游戏很体验，培养、提高自信心。游戏、讨论交流。、重点：加强游戏指导，尽量使每个学生都能体验到成功的滋味。2、难点：从顶纸棒成功的体验引申到增强自信心。每人准备一张旧报纸，教师在一块大黑板上写上全班同学的学号。
