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1、一年级语文上册秋天第1课时教案人教新课标设计说明：阅读一篇就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。学前准备：1.多媒体，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）教学过程：第一课时教学目标：1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看
2、懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。教学重点：1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。学前准备：1.多媒体，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）教学过程：一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2.引入新课秋天。二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）1.教师范读课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出示10个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口
3、、人”3个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（6）组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）1.出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2.引导学生看图第2个自然段引问。（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。3.引导学习第3自然段。（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文，读出赞美之情。5.指名读。6.引导齐读。四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟）1.教师引导看图，背诵。2.师生会背。3.指名背诵。教学反思：在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，利用多种形式的自由读，分段读，齐读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，利用多媒体展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力。
