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1、一年级美术下册第4课 漂亮的瓶子教案课题第4课漂亮的瓶子学情分析低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要比你、比老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。教材分析本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏
2、中的一些艺术感受。教学目标1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。课时安排2课时课题第4课：漂亮的瓶子教学时间一（3）、一（4）、3月10-3月16教学目标1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能对其进行美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。教学重点教学难点1、瓶子特点及其艺术魅力感受，使学生创作一个造型别致，图
3、案、花纹、色彩好看的瓶子作品。2、剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。装饰瓶子时，如何使瓶子上的花纹、色彩美观。教学准备瓶子造型完成作品，示范画一幅，16开纸若干张，剪刀一把。教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学组织学生整齐摆放好学习用具。激趣导入1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？2、揭示课题漂亮的瓶子。（板书课题）好看的、漂亮的。创设游戏的情景，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。新课讲授蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？
4、2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。折起这些瓶子，发现左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。欣赏、观察让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。同学回答，对折的剪法（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）学生表现1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？2、讲解步骤与方
5、法：A:对折纸，画出半个瓶子造型B：剪出造型教师巡回辅导。（我们同学们帮蓝猫做瓶子）3、学生制作，在教师的引导下开展讨论交流式的学习活动，了解对称折剪和美化装饰的方法。课堂小结：小朋友们，今天我们学会了用对折后再剪的方法，剪出了一个个造型优美的对称的瓶子，下节课我们再来用花纹和色彩进行装饰，好吗？板书漂亮的瓶子A:对折纸，画出半个瓶子造型B：剪出造型c：用图案和花纹进行装饰课题2、漂亮的花瓶（2）教学时间一（3）、一（4）、3月10-3月16教学目标1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能对其进行
6、美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。教学重点教学难点1、瓶子特点及其艺术魅力感受，使学生创作一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。2、剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。装饰瓶子时，如何使瓶子上的花纹、色彩美观。教学准备瓶子造型完成作品，示范画一幅，16开纸若干张，剪刀一把。教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正复习导入1、小朋友们，上节课我们一起学习了用对折再剪的方法剪制了一个个造型好看的瓶子。出示优秀的作品展示，并表扬。2、但是，老师觉得光有漂亮的造型还不够，与蓝猫花
7、瓶店的花瓶相比，我们还不够漂亮，下面，我们再来欣赏一下花瓶店里的漂亮花瓶。展示各种漂亮的瓶子。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？3、为什么比我们剪的花瓶好看呢？今天，我们就来一起给我们的瓶子装饰美丽的花纹。好看的、漂亮的。花瓶上有漂亮的花纹、好看的颜色。通过观察讨论,了解瓶子的基本特点和美化方法。欣赏优秀美术作品，丰富艺术感受，增加表象积累。新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？2、讨论：（1）这些瓶子美在哪里？（2）用了哪些方法进行美化？（3）你觉得还可以用什么方法来美化？（4）你最想画上什么花纹和图案？学生畅所欲言，激发兴
8、趣，懂得从细处去观察。分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈怎样美化瓶子。激发学生的表现欲望，培养学生的“求异”思维。学生作业欣赏几件优秀的学生作品，比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最新奇、富有创意？教师巡视指导及时表扬并展示构思好、有创意的作业。学生表现借鉴同龄人的经验，增强表现的信心。小结，讲评请学生将作业展示在黑板上，学生评出：外形美观的瓶子；有创意的瓶子。学习审美评价，提高审美能力。课堂延伸老师这里还有许多用各种方法与材料创作的瓶子，请你们想一想，老师是用什么材料和方法创作出来的？回去试一试，下次交给老师来欣赏好吗？（展示各种材料创作出来的瓶子范作。）学生思考拓宽学生思维，为学生提供更宽的创造空间，引导学生开展课外探究活动。板书花纹图案教学后记本课设计包括课前收集欣赏探究创新实践。学生在收集、欣赏、自主探究中生发现了美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习，我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富，学生对美术的热爱是如此浓厚。
