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1、假设导学案六、五1班级：姓名：学习内容：教科书58-61页内容。学习目标：、知道假设的含义，能有依据的提出假设。2、了解假设在科学探究中的作用。3、意识到假设需要验证。学习重难点：重点：懂得假设是有依据的猜测。难点：明白经验可能会造成假象。学具准备：老师：恐龙灭绝的资料，有关视频，两张一样重、一样大小的纸、小球学习流程：一、导入：、揭题：直接进行新课，指导学生知道假设是怎么回事。2、板书。二、自主学习、什么叫假设？假设和科学探究、科学结论有什么关系？2、魏格纳的重大发现是什么？你从这件事中得到了什么启示？3、恐龙是怎么灭绝的？你的假设是三、探究学习、从三年级到现在，我们曾提出过那些假设？这些假
2、设是怎么提出来的？假设是：怎么提出来的：2、阅读P61的表格后，你的依据又是什么呢？3、假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。下面两个例子就明了这一点。把一张纸和一个小球同时从高处丢下，为什么球先落地？你的假设对吗？怎样验证。如果用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？试一试，结果怎样？所以你明白了四、展示、评比、总结五、训练巩固填空题.使我们不断地提出问题，并试图找出答案。2.是有依据的猜想。3.提出了“大陆漂移说”。判断题.所有恐龙灭绝的理论都是假设。（）2.所有的假设都是正确的。（）3.很多重要的结论都是从提出假设开始的。（）4.收集证据是一个比较容易的过程。（）六、评一评这节课我的收获自己评价：小组评价：教师评价：
