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1、高一英语The Olympic Games教案一、教材分析1、主题：TheolympicGames（奥运会）本节课是本单元的阅读课Aninterview.描述的是古希腊的一位作家穿越时空，到现代社会采访一位中国女孩的奇幻之旅，向我们展现了奥运会的有关知识以及古代与现代奥运会的异同。2、教学目标：知识目标：让学生了解奥运会。能力目标：训练并培养学生的听、说、读、写能力。情感目标：让学生学习奥运精神，热爱运动，增强体质。3、教学重难点：古代与现代奥运会的异同，有关奥运会的英语表达方式。4、学生分析和教学法：当今高中生正处于好奇，求知欲强的年龄阶段，尤其在素质教育和新课改的背景下我们教学更应该突出以
2、学生为中心，教师为指导，因此我选择的教学法是任务型教学法和情境交际法，教具是多媒体和麦克风。二、教学步骤Step1Leadingin导入（预演热身，激情导入）给学生展示奥运会会旗、会徽、五环，伴随着08北京奥运主题曲youandme我和你引入正题，激发学生学习的兴趣。Step2Fastreading快读（雾里看花、水中望月、粗枝大叶、不求甚解）要求学生快速浏览、默读课文，叙述课文的大意，从而对课文有个大体了解。Step3carefulreading细读（穿越迷雾、云开雾散、粗中有细、精益求精）在本环节我设计了一个表格，关于古代和现代奥运会的异同，让学生在细读过程中找出答案，从而对课文有个更详细
3、的认识。（温馨提示：在学生阅读时，教师应该走下讲台，来回走动，以便解决学生遇到的问题；在学生回答问题时，教师应多给予表扬和鼓励。）Step4Summary总结全文（化零为整、资源整合）让学生根据上述表格以及关键词复述课文，进一步巩固课文。Step5Languagepoints语言点（讲练结合、学以致用、链接高考）教师呈现例句-学生观察分析讨论-教师讲解归纳-翻译句子，做相关高考题。注：实现师生互动，活跃气氛，增强应试能力。讲解词汇：compete、allow、as.as.句子翻译：（1）姚明不会参加NBA下赛季的比赛了。（2）本周日山东鲁能足球队将与深圳进行一场比赛。（3）我们学校不允许男女生亲密接触。（4）小沈阳曾经梦想成为像周润发一样有男人味的明星。Step6Discussion讨论（七嘴八舌、重在参与）话题：汶上以后有没有能力举办奥运会，为什么？把学生分成南北半球，正反两方，针锋相对，激烈辩论，获胜一方将会获得由一中商店提供的礼物一份-棒棒糖。Step7Homework作业（复习巩固、及时反馈、自学成才）写一篇关于运动与健康的，150个单词左右。三、板书设计。在黑板的左侧是阅读中的关键词，在右侧是知识点的归纳。谢各位评委老师的指导！
