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1、第三节 印度（第一课）沉浸式双语教学设计课件【设计思路】本课教学的基本思想是以英语为主要教学语言，建立英语语言环境，充分运用多媒体教学手段，以地理学科知识为内容，进行沉浸型双语教学。本课的主要特点是：利用多媒体调动学生的兴趣，激发学生自主学习的热情，教师运用英语为主要教学语言，让学生沉浸英语环境中，达到自然而然运用英语这个语言工具来分析、解决问题的目的。在积极参与地理学习活动中，提高英语应用能力。【教学目标】1地理学科教学过程中，创设英语语言学习环境，使学生在获得地理知识的同时，提高英语应用能力；2认识印度的位置，明确地理方位，培养学生地图分析能力；3了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长
2、一定要与经济的增长相适应。并通过分析人口数据图，培养学生利用数据分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生科学的人口观；【教学重点】1印度的地理位置2.印度的人口问题【教学难点】英语语言环境与地理学科教学相结合【教学手段】自制地理多媒体【教学方法】1英语沉浸法2探究式3谈话法【教学课时】1课时【教学过程】导入新课影片西游记剪辑片放映,引出主题“印度”教师提问HaveyoueverseenthisTVplays?whatisitabout?canyoutellmethestoryof“Triptothewest”?学生活动学生用英语讲述西游记的故事教师承转Inthestory,wheredoesw
3、estreallymean?（西游记的放映，一方面吸引学生的注意力和兴趣，“西游”的目的地是印度，可以自然而然的引出主题；另一方面，由于西游记的故事学生非常熟悉，教师用英语与学生交谈西游记的故事，学生容易接受，并能激发学生应用英语的动机，用英语表达自己思想感情的积极性，并在心理上消除学生语言障碍，克服学生不敢用英语表达，怕说错的心理，在轻松愉快的环境运用英语表达思想；再次，学生讲西游记的故事的活动也提供了一个展现自己英文水平的平台。）讲授新课教师引导wehaveheardofIndia,andweknowitsoneoffourancientnationsofcivilization,what
4、doyouknowaboutIndia?图片展示PicturesofIndiangirlsandwomen教师介绍Indiangirlsareverybeautiful.Theyaresobeautifulthattheyhavewonthemissworldtitlesmorethanonce.NotonlyareIndiangirlsbeautifulbutalsotheyaregoodatsinginganddancing.LetsenjoyanIndiansonganddancing.影片放映印度歌舞欣赏（在优美欢快的印度音乐观看印度舞蹈，让学生感受印度风情文化，接受美的熏陶）图片展示
5、afewmorepicturesofIndianlittleboys.学生活动Studentstalkaboutwhattheysawfromthepicture.SomestudentssaytheyareblackandtheysayitsbecauseitishotinIndia,somestudentssaytheyarepoorbecausetherearetoomanypeopleinIndiaandsoon.图片展示在印度首都新德里自由散步的牛和两牛打架而造成交通阻塞的场景教师讲述cattlearelookedasGodinIndia,especiallywhitecattle.
6、Theydonthavetoworkhard,andpeopletakegoodcareofthem.Peopledontkillcattleandtheydonteatbeef.TherearesomanycattleinIndiathattheamountofcattlehasreached0.3billion.youcanseelotsofcattlewalkinghereandthereintheIndiacapital,NewDelhi,asthepicturesshow.whatarethetwocattledoing?yes,theyrefightingonthecrowdeds
7、treet.whentheGodsarefighting,driversincarsandbusesmustdriveverycarefullyinorderthattheywillnothurtthecattle.Asaresult,thereisatrafficjam.地图展示印度在世界中的位置Question:whereisIndia?教师引导weveknownchinaandjapan.TheyareineastAsia.AndwehavelearntIndonesia,Vietnam,Thailand,theyareinsoutheastAsia.whataboutIndia?学生回
8、答ItsinsouthAsia.学生活动把全班学生分为五大组，分组活动，小组合作找出印度的主要的陆上邻国和隔海相望的斯里兰卡，以及印度所濒临的海，并能用英语说出它们相对印度的方位。教师辅助纠正学生表达的错误，引导学生正确的用英语表达方位。并总结在表达方位介词in,on和to的正确用法和区别。图片展示印度众多的人口及课本图7.35“印度人口的增长”教师提问HowmanypeoplearethereinIndiainXX?Howmanyweretherein1951?Andhowmanythereareincreasedduringfiftyyearsfrom1951toXX?学生回答略总结Ind
9、iaisthesecondpopulouscountryintheworld,onlyafterchina,withapopulationofover1.01billioninXX.Itsalsothesecondcountrywhosepopulationreachedonebillion.NotonlydoesIndiahavealargepopulation,butalsoitspopulationisgrowingfast.ItgrowssofastthatscientistssayIndiawillbecomethefirstpopulouscountryin20or30years,
10、exceedingchina.学生分组讨论Isitgoodtohaveasmanypeopleaswecan?Howtosolvethepopulationproblem?活动总结教师确定胜出的小组，肯定学生的发言，并一起得出人口的过度增长对一个国家的资源、环境及经济发展会产生负面影响的结论。课堂练习（以下为我设计的有关上课内容的练习，用英文设计练习，有利于学生在练习中训练阅读理解，提高阅读理解能力，让学生全面“暴露”英语中，与英语有亲密接触。）choosetherightanswerfromA,B,candD.1)whichisthelargestcountryinSouthAsia?A.P
11、akistanB.Bengalc.IndiaD.china2)whatplacedoesIndiatakeintheworldspopulation?A.thefirstB.thesecondc.thethirdD.thefourth3)whatanimalislookedasGodinIndia?A.cattleB.catc.dogD.horse4)whatcountryhasalargerpopulationthanIndia?A.theU.S.AB.chinac.FranceD.England5）whatisNoTtheresultfromoverpopulation?A.nofoodB.trafficjamsc.environmentalpollutionD.shortofsoldiers课件
