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1、四年级英语上册U3 How many 教案分析四年级英语上册U3Howmany教案分析课时安排：第一课时教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyouhave?/whatdoyouhave?Ihave/canI？3.培养学生乐于分享的良好品德教学重、难点：1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,1.sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。3
2、.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyouhave?whatdoyouhave?IhavecanI?。4.培养学生乐于分享的良好品德教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1FreeTalk1.Greeting2.SayrhymesStep2Presentation1.Storytime导入教师出示一辆玩具小汽车T：Hey,look.whatsthisinEnglish?S:Itsatoycar.T:Doyoulikethistoycar?S:yes,Ido./No,Idont.T:Doyouhaveatoycar?S:T：Herearemanytoy
3、cars.Howmanytoycars?LetslearnUnit3Howmany?作业设计：1.准备默写单词表单词和划线句子2.RecitecartoonTimeafterclass.板书设计：Unit3Howmany?whatdoyouhave?Howmanydoyouhave？Ihave四上U3<wbr>How<wbr>many<wbr>教案canIhavealook?canIhaveone?yes./Sure.课时安排：第三课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyo
4、uhave?/whatdoyouhave?Ihave/canI？3.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳4.会说本单元的小诗cakes教学重、难点：1.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳2.能理解小诗中句子的意思，感知小诗中押韵的音教学准备：多媒体、录音机教学过程：Step1FreeTalk1.Greeting2.SingsongsandsayrhymesS:Icansing/actStep2Presentation1.Soundtime学习创设情境：出示一扇门T：Theresananimalbehindthedoor.Letsopenit.First,weshouldgetth
5、ekey.（1）打开大门的钥匙：大声读Ll/l/elevenlibrarylooklovelyruler密码锁：再想出三个单词有字母Ll,并且发音/l/每一个单词打开一把锁例如：likelightballoonlearnEnglish（3）打开门，出示Soundtime中小狮子T：Look,whatsthis?S:Itsalion.T:Doyoulikelions?S:yes,Ido./No,Idont.T:Doyoulikethislion?S：yes,Ido.让学生问老师S：Doyoulikelions/thislion?T:yes,Ido.Itscute.（1）.Soundtime学习T
6、：wheresthelion?S:Itsinthelibrary.T:Thelionisinthelibrary.Lookatthelioninthelibrary.出示句子：Lookatthelioninthelibrary.在图书馆里的狮子提示学生回答：ItsHow!T:Itssofunnyandlovely.那么的有趣和可爱教读sofunnyandlovelyT：Itlookssofunnyandlovely出示句子，并且出示中文：看起来让学生试着跟着节奏，边打拍子边读这个chant部分。（2）Rhymetime学习Step3consolidationandpractice完成第三课时练
7、习。讲解部分难题，让学生注意Howmany后面使用可数名词的复数形式。注意在题目上书写的时候一条线作为四线三格的第三条线的写法，规范写字要求。作业设计：1.背诵Soundtime和cartoontime2.完成练习板书设计：Unit3Howmany?whatdoyouhave?three-thirteenfour-fourteenHowmanydoyouhave？five-fifteensix-sixteenIhave四上U3<wbr>How<wbr>many<wbr>教案canIhavealook?seven-seventeeneight-eighteen
8、yes./Sure.nine-nineteen课时安排：第四课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元四会句型3.能熟练会说本单元的小诗cakes4.提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习教学重、难点：提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习教学准备：多媒体、录音机教学过程：Step1FreeTalk（1）Revision-Storytime（2）Revision-cartoontimeStep2checkouttime1.让学生观察图片，自己试着完成2.
9、checkouttheanswersHowmanyrobotsdoyouhave?Ihavesevenrobots.whataboutyou?Ihavefiverobots.Ihavecrayons.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavecrayons.3.读对话，加强巩固本单元的重点句型Step3补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。作业设计：完成练习课时安排：第五课时（评讲补充习题）教学目标：1，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。教学重、难点：1，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。教学准备：录音机教学过程：Step1FreeTalkwarm-upStep2check学生自己分析题目2-3分钟。分析错题原因：记忆方面，理解方面和书写方面。自己改错题5分钟。3、精讲试题。Step3consolidationandpractice完成练测。作业设计：1、跟读录音，背诵本单元内容。2、准备第一单元测试。3、背诵书后第一单元单词并抄三遍。
