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1、第7课 古代科技和文化教学目标知识与能力象形文字和楔形文字 古希腊科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德及其成就 荷马史诗、被缚的普罗米修斯、伊索寓言、俄狄浦斯王和天方夜谭 麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点比较象形文字和楔形文字，了解两种早期文字的特点，培养学生比较分析历史事件和历史现象的能力。通过学习麦加清真寺和巴黎圣母院及对教材有关插图的观察，了解其建筑风格，并认识到这是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。通过课中题及课后的畅想天地和文学欣赏，培养学生的知识迁移能力、历史想象能力和口头表达能力。过程与方法通过自主阅读、师生问答和教师生动的讲解介绍，使学生了解和认识世界古代的科学技术和文学艺术成
2、就。通过卡通问答，结合中国的甲骨文，让学生了解文字产生的过程，认识到文字是人与动物的重要区别之一，是人类文明产生的一般性标志。情感态度与价值观通过本课的学习培养学生对先人文化成就的尊重赞美和欣赏的态度。通过介绍古希腊的科学家及其成就，培养学生求真、求实和创新的科学精神。通过文学、戏剧和建筑成就的介绍，培养学生的审美情趣。重点难点重点：象形文字和楔形文字 古希腊的科学家及其成就 荷马史诗 伊索寓言难点：象形文字和楔形文字的异同 如何欣赏古典文学名著教学过程课前引导将一杠杆原理教具带入教室，提问：同学们知道这其中包含有什么科学原理吗？这一工作原理首先是谁提出来的？在学生回答的基础上教师总结指出：这
3、位科学家在我们今天所要学习的内容中有所介绍，希望同学门如古人一样勇于探索、勇于创新、勇于攀登科学高峰。新课教学一、象形文字和楔形文字1古埃及象形文字出现时间：公元前3000年左右发明人：古代埃及人特点：用图形表示事物或概念影响：是后来世界通用的字母文字的源流之一。2两河流域楔形文字出现时间：公元前3000年左右发明人：苏美尔人特点：用木棒和芦苇杆等做笔，用粘土制成半干的泥版做书写材料，把文摘刻在泥版上，木棒和芦苇杆等在泥版上刻画落笔后笔画极似楔形，故称楔形文字。影响：是两河流域众多民族通用的文摘，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。二、古希腊的科学家1毕达哥拉斯成就：提出勾股定理说明：毕达
4、哥拉斯在音乐、天文、哲学方面也作出了一定贡献，如首创地圆学说，认为日、月、五星都是球体，浮悬在太空之中等。2亚里士多德成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。说明：亚里士多德是古希腊哲学和科学集大成者，在许多方面都取得了巨大的成绩。如对地球的大小作出了在当时条件下比较合理的估计。在哲学方面他创立一个新的哲学学派，后世称为逍遥学派。3阿基米德成就：发现了比重原理、杠杆原理；发展了机械学；确定了许多数学计算方法。提问：同学们知道什么是阿基米德定理吗？回答后，可要求学生联系省会实际举出现实省会中运用比重原理、杠杆原理的实例来。三、文学和戏剧1古希腊文学成就史诗：荷马史诗、寓言：伊索寓言、戏剧：被缚的普罗米修斯和俄狄浦斯王2阿拉伯文学：天方夜谭四、麦加清真寺和巴黎圣母院1清真寺建筑及其艺术特色著名建筑：麦加克尔白神庙、奥玛雅大寺特色：建筑多为正方形或长方形庭院，四周有带拱门的回廊，中心是圆屋顶的大教堂，而且用阿拉伯字母和几何图案将其装饰得华美壮丽。2巴黎圣母院及哥特式建筑特色巴黎圣母院是欧洲哥特式教堂建筑的代表，特色：内部空间高旷、单纯、统一；外观形似高塔，屋顶正中是尖尖的塔楼。小结巩固在教师指导下由学生自制古代科技和文化成就简表。并提问：有哪位同学还知道古代埃及、两河流域和希腊另外的科技文化成就？以此让学生对世界古代的科技和文化有一个全面的了解。学.优(中考，网
