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1、 教 育 是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 1龙文教育个性化辅导授课案教师 刘艳萍 学生：魏宏儒 时间：2013 年_月_日_段 第 次课课题 期中考复习考点分析 错题重练重点难点授课内容（一）基础知识1、字音形义（范围主要是书中字词积累部分）阿谀()濒临() 揶揄 眼棱 b 益 分道扬 bio 参差 nin 轻怕重 濒 临下列各组词中加横线字音、形全对的一组是()A.聒噪(gu) 灼伤 (zhu)倔强(ju) 与日具增(j)B.豢养(hun)衰落(shui) 瞩目(zh ) 摩天大楼(m )C. 尴尬(g)四角酒(jio)异花受粉(sh
2、 u)针砭时弊(bi n)D.殉职(x n) 机械(xi ) 咄咄逼人(du) 分道扬镳(bi浮想连翩()弄巧成绌()2、词义：主要考察成语或常用词的运用（1） 、面对别人尖刻的讥笑，他不以为然。 （ ）（2） 、奥运赛场上，女排健儿精神矍铄，越战越勇，终于摘取桂冠。（3） 、这是个尴尬的场面，她希望自己能尽快脱身。 （ ）3、句子：选择或修改病句 （可在原句上改，但必须用正确的修改符号）(1)自从阿波罗登月后，月亮在人们心中就不抱有神奇的幻想了。(2)我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。4、修辞：主要考察仿句或写对联如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果
3、我是清风，我将 。钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温磬。钱可以买到，但不一定 。钱可以买到 ，但不一定 。忆往昔沧桑岁月，看今朝锦绣河山。小石潭记 教 育 是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 204 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(1)本语段出自唐代文学家_的_。(2)文中有一个错别字，请改正。_应改为_(3)解释加横线的字，为 内汉字注音。潭中鱼可百许头 俶尔远逝(4)“皆若空游无所依”的意思是_。(5)本语段从字面上看皆是写_，但其实是写_，突出了_的特点。记承
4、天寺夜苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 、解释下列句子中加点的词。欣然起行（ ）念无与乐者（ ） 怀民亦未寝（）相与步于中庭（ ）盖竹柏影也（） 但少闲人（）遂至承天寺（ ） 水中藻荇交横（） （ ）2、用现代汉语翻译下列句子。怀民亦未寝。庭下如积水空明，水中藻荇交横。但少闲人如吾两人者耳。3、用比喻描写庭院月色的句子是 ， ， 。、表现作者自嘲的句子， ， 。用了 修辞手法，表达了作者的感情。5、请各用一字填空。本文写月突
5、出其，写境突出其 ，写影突出其 ，写人突出其 ，写情突出其。、 “寻张怀民”一句中将“寻”改为“访”好不好？为什么？、全文以为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅 图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者心境。、你是如何理解文中“闲人”的含义的？课内阅读范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进 教 育 是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 3来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。 ”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又
6、拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。 ”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。 今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。1.选文是清代小说家_的作品，叙述的主要事件是_。2.选文主要运用_描写和
7、_描写来塑造胡屠户这一形象，活画了他_的性格特征。3.中举前范进恭敬地称胡屠户为“岳父” ，而今却随着乡亲们叫“老爹” ，这一变化说明了什么？)4.细节描写最能生动传神地刻画人物形象。文中有好几处运用了细节描写，试找出一处，并加以简单分析。仿句 如果我是清风，我 吹绿大江南北如果我是清风，我将 荡涤世间一切污浊钱可以买到华丽的服装 ，但不一定 能买到亮丽的青春。钱可以买到取暧的电热器 ，但不一定 能买到人间的温暖。7.(1)柳宗元 小石潭记(1) (2)“怡”应改为“佁”(1) (3)表示数目不确定 ch(1) (4)都好像在空中游动，没有什么依托似的。(1 ) (5)鱼 水 潭水清澈(3)古
8、文阅读 承天寺3 答：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4 答：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 反问 闲静旷达又悲观感伤复杂5 答：明 静 形 闲 空 6 答：不好。 “寻”有一种急欲找到失物似的迫切感，确切写出作者渴望与好友共同赏月的急切心理， “访”则无此意。7 答：月光 秋夜月光 旷达（豁达）答：因此时苏轼被贬为黄州团练副使，有名无实，所以自称为“闲人” ，但也反映出他胸怀愤懑，有自 教 育 是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 4嘲自解的心态及旷达的心境04 考题小说 8.吴敬梓(1) 范进赠银(1) 9.语言(
9、1) 动作(1 ) 虚伪、贪吝、庸俗、势利(答出 3 点即可得 1)10.“学而优则仕” ，等级观念深入人心，对胡屠户称呼的变化说明了范进灵魂深处的卑污、龌龊。(1) 范进多年的追求一旦成真，他马上意识到自己身份已高，再不屑与胡屠户套亲，那份矜持、那份自傲透过语言微妙地表现了出来。(1)11.找到细节描写得1，分析性格合理得2。 学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差学生签字：_教师评定：1、学生上次作业评价： 特别满意 满意 一般 差2、学生本次上课情况评价： 特别满意 满意 一般 差 教师签字：_教师评语:教务处审核：教导主任签字：_ 教务主管签字：_ 龙文教育教务处制 教 育
10、是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 5课后阅读巩固1、阅读下面的文字，按要求答题。（6 分）烈火是一场生死悠关的测试，生命是一道良知大爱的考验，一对狭义翁婿，用果敢应战，用牺牲作答，讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，一对信义兄弟为尊严承 nu，为良心奔波，进行着一场悲情接力，雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。他们的炽爱与信义，永远闪 yo 在人性的制高点。（1）根据拼音写汉字。（2 分）承 nu（ ） 闪 yo（ ）（2） 给加点字注音。（2 分）铿锵（ ） 炽（ ）爱（3）文中有两个错别字，请
11、找出 并加以改正。（2 分）把_改为_ 把_改为_2 文言文阅读（共 4 小题 13 分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （答谢中书书）【乙】元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （记承天寺夜游）解释加点词的词义。（2 分）晓雾将歇： 庭下如积水空明： 但少闲人如吾两人耳： 未复有能与其奇者 词的用法、意思相同的一组是：（ ）（2 分）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2 分） （2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 分） 简答。（5 分）（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔的_。（2 分）（2）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _”和 “_ _”。乙文写景的名句是“_ ”。 （3 分） 教 育 是 一 项 良 心 工 程！欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才
