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1、育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 1 20182018 年北京电影学院导演系【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研参考书年北京电影学院导演系【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研参考书 【育明教育独家提供】【育明教育独家提供】 育明教育推荐阅读书目：育明教育推荐阅读书目： 艺术学概论彭吉象艺术学概论彭吉象 艺术概论王宏建 艺术概论艺术概论 赵彬赵彬 主编主编 艺术学基础知识王次炤 中国电影史钟大丰中国电影史钟大丰 外国电影史郑亚玲外国电影史郑亚玲 认识电影 （美）路易斯 .贾内梯著 电影理论与批评王志敏
2、电影史：理论与实践 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含：育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点【艺术热点】+ +【中西文论中西文论】+ +【文艺理论文艺理论】+ +【艺术理论内部试题库艺术理论内部试题库】 + +【电影基础理论内部电影基础理论内部 试题库】试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 2 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研真题年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研真题 【育明教育独家首发
3、】【育明教育独家首发】 一、名词解释一、名词解释 1、审美意象 2、黄金分割率 3、间离效果 4、公共艺术 5、汉字艺 二二 简简答答 1、什么是艺术真实 2、简述造型艺术和实用艺术的联系和区别 3、意大利文艺复兴时期关于人的美学思想 三、三、论论述述 1、意境是中国古典美学的主要范畴。其主要内涵是什么 2、怎么理解审美感受的差异性和共同性 3、结合具体文艺作品 谈谈现实主义和现代主义的区别 4、举例论述电影与新媒体艺术的关系 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 3 北京电影学院考研重点笔记资料汇编北京电影
4、学院考研重点笔记资料汇编 2 2、 香港、台湾部分香港、台湾部分 一、香港：东方“好莱坞” 八九十年代以来，香港电影技术前卫、风格多样，表、导、摄人才辈出，其作品不仅令 亚洲同行羡慕不已，甚至让影坛霸主好莱坞也大加赞赏，使香港最终赢得了“东方好莱坞”的 称誉。 与内地和台湾电影相比较，香港电影最鲜明的两个特点是商业化和都市感。香港电影的 运作机制始终以大众品位和商业利益为轴心。任何一类片或一位导演都必须经受票房的检验， 仅仅艺术精湛但无市场效益决不被认同。譬如新锐导演徐克的 CN 作蝶变和气候的地狱 无门虽然在艺术上前卫，在技术上实验，但却叫好不叫座。为了在行业中真正站稳脚跟，徐 克迅速改变拍
5、片策略，以一部亦庄亦谐的鬼马智多星获得了新秀地位。 在香港电影的历史系列片中，动作片、鬼怪片、文艺片、喜剧片、历史片都已独特的地 域风貌和技巧处理令同行啧啧称道。香港电影的国际化和现代化，肇始于 70 年代末的“新浪 潮”运动，70 年代以前的香港电影艺术制作粗糙，技术水准低下，这时一批海外归来的电影 学子图变求新，纷纷从电视转向电影，以锐不可当之势掀起一股重建电影的巨浪，为奄奄待毙 的香港影坛注入起死回生的强心剂。持续了五六年的“新浪潮”运动为香港电影史留下一批优 秀的实验性艺术作品，如徐克的蝶变，许鞍华的疯劫，章国明的边缘人等。 作为当代香港电影的中坚，吴宇森、徐克、王家卫、关锦鹏都为影坛
6、带来了值得细细品 味的艺术影片。吴宇森把中国传统情感和武打元素相结合，创造了独树一帜的浪漫主义英雄风 格。 徐克 1979 年以蝶变问世，其诡秘莫测的影像风格使同仁为之镇定，1981 年拍摄的鬼 马智多星，叫好又叫座，开创豪华型喜剧样式；了 983 年以新蜀山剑侠轰动影坛，为香 港培养出第一批现代特技制作任；1986 年出品英雄本色，掀起“英雄片”热潮；同年指 导的刀马旦脍炙人口，好评如潮；1987 年拍摄倩女幽魂，带动了聊斋鬼片的亚洲风 行；1990 年的笑傲江湖和 1991 年的黄飞鸿使香港的古装武侠片全面复苏。王家卫的 电影总是特别注重内涵，不论是影像或人物、叙事或细节，都充满符号式的象
7、征和隐喻。关锦 鹏以地下情、胭脂扣、阮玲玉等另类影片享誉影坛，意欲以狭窄的空间和扑朔迷 离的影像刻画易变的人情与炎凉世态，其性别和角色的倒错与反串，女性心理和情感的延伸或 曲折，无不显现出神入化的功力。 二、台湾：爱情片武侠片风行 与内地、香港相比较，台湾电影别有一份复杂：一是早期受日本控制，意识色彩散混游 离；二是电影制作起步较晚，视野发展举步维艰。但就是在江山易主、历史动荡不安的文化互 动和交织中，台湾产生了自己独立的电影史。 60 年代的“健康写实主义”推行了李行、白景瑞、丁善玺等成熟的本土导演，他们以 “乡土电影”、“琼瑶电影”、“战争历史电影”带动了台湾电影的第一个黄金年代。李行 1
8、958 年以 CN 作王哥柳哥游台湾出道，以后 4 年内接连拍摄 10 部相同的片，成为台 湾最富代表性的本土导演，创始台湾“健康写实”电影。白景瑞对台湾电影最重大的贡献是从 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 4 意大利引进先进的胶纸接片机和桌型剪辑机，改变了台湾落后的电影技术手段。他著名的创作 经典是家在台北、人在天涯等。丁善玺以擅长历史战争题材著称，他的代表性作品有 表现辛亥革命的碧血黄花、辛亥双十。 以 “琼瑶电影” 构成 “浪漫爱情片” 是繁荣期台湾电影的另一支。 这类影片代表作是烟 雨蒙蒙、几度
9、夕阳红、窗外、碧云天主要导演是白行、白景瑞、宋存寿等， 主要演员有柯俊雄、林青霞、林凤娇、秦汉、秦祥林等。 胡金铨堪称华语现代武侠片鼻祖， 他武打设计精密， 影像格调瑰丽， 镜头组接快捷流畅， 片中处处佛光禅意。他的代表作有龙门客栈和侠女，后者于 1975 年在嘎纳电影节上 获得“综合技术大奖”，而胡金铨本人得到“国际大导演”称号。 新电影运动始于由杨德昌、柯一正、张毅等人在 1982 年共同拍摄的光阴的故事。 用杨德昌自己的话说，这是台湾电影史上第一部有意识地发掘台湾过去的影片。新电影还难能 可贵的探讨了女性在台湾生活中的角色，表现她们的苦痛、压抑及寻找新角色的努力，如我 这样过了一生、 玉
10、卿嫂等。新电影虽然已告结束，但它确实改变了台湾观众的观影经验， 开创了电影制作的新局面。 武侠片兴起（见 94 年 3 月当代电影） 代表人物和风格： 植根于传统文化的东方类型片中，武中国武术、侠中国伦理，武术动作是外在 娱乐形式，张扬伦理道德是真实主题指向。 港台以动作伸张正义，使之戏剧化。社教与娱乐结合。 共分为五种形态： 1、早起神怪武侠片张石川，2030 年代火烧红莲寺荒江女侠。 2、刀剑技击片60 年代中期，胡金权大醉侠 侠女 （嘎纳技术大奖） 。 3、功夫片70 年代初形成，张彻独臂刀、李小龙唐山大兄精武 门。 4、集合传统功夫和高科技手段融合80 年代末，徐克黄飞鸿系列、 东 方
11、不败。 5、漫画式武侠片风云中华英雄 新武侠电影单指 60 年代张彻、胡金权，是第一次 GC，徐克是第二次，李安是第三次。 台湾新电影、香港新浪潮、大陆第五代之比较 （见 2001 年 1 月电影艺术22 页陈犀禾的文章 第五代兴起背景： 1、中国八十年代初大文化背景是从对文革的反思转向对中国传统的反思，出 现寻根热，诱使青年导演从历史角度来创作电影。 2、当时中国电影创新浪潮不断，第四代已成熟，迫使青年导演寻找自己的表 现方式。 3、整个中国的改革开放，引进大量西方现代思想，开阔了视野。使他们能站 在一个更高的角度来看待问题。 第四代叙事核心： 历史感悟，文革经验的表达，但是不是对文革中的人
12、物的直接表现，而是对文革的批判 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 5 和反思。 台湾新电影： 以表达个人体验为主要特征；侯孝贤、杨德昌等代表人物从日常现实生活中寻找题材， 许多影片都是个人成长模式，通过个人成长记录台湾几十年历史变迁，为表现生活、特意追求 写实主义。提倡非叙事性、非职业演员，运用长镜头、深焦镜头和实景拍摄，形成自己的创作 风格。 2015 年北京电影学院【艺术理论】（专业学位）研究生入学考试考研真题年北京电影学院【艺术理论】（专业学位）研究生入学考试考研真题 【育明教育独家首发】【育明教育
13、独家首发】 一、名词解释一、名词解释 1、艺术形式 2、意大利画派 3、巴洛克艺术 4、造型艺术 5、形象思维 二、二、简简答答 1、形象思维的特征 2、审美想象的特征 3、艺术与科学的关系 4、艺术家与社会责任 5、艺术创作与阅读（欣赏）的关系 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 6 三、论论述述 1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？ 2、论述艺术形象与现实生活的关系 3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？ 院院 系：系：导演系研究方向名称：研究方向名称：故事片导演创作 研究方向介绍：
14、研究方向介绍： 培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较 高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展 影视艺术创作。 业务课二名称：业务课二名称：故事片导演创作及理论 业务课二介绍：业务课二介绍： 要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段， 了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。能判断剧本的核心任务，完成 导演创作构思导演创作构思及实施导演构思的具体方案导演构思的具体方案。 20172017 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】育明教育考研笔记资料、考试重点总结年北京电影学院【艺术与电影基础理论】育明教育考研笔
15、记资料、考试重点总结 艺术形象艺术形象 艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站：育明教育官方网站： 7 创造出来的艺术成果。它是艺术家依据客观现实生活，经过提炼、加工创造出来的具体可感、 富于感情色彩和审美性的感性形式。 、 艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。艺术形象的 基本特性主要体现在三个方面， 即个性与共性的统尸， 感性与理性的统一， 思想与情感的统一。 艺术形象首先是个性与共性的统一，这是艺术形象最基本的特性。作为艺术形象，首先应是个 别的、特殊的，应具备独特的个性特征。同时又具有一定的概括性和代表性，具有一定的普遍 意义.能体现出一定范围的共性。世界上的万事万物都是个性与共性的统一，都是由带有偶然 性的个别现象体现出
