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1、(构成、引起),矛盾,根本内容,根本动力,唯物辩证法,基本观点： （总特征）,实质和核心： （根本观点）,知识联系,矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾的同一性和斗争性,不剪:,剪之:,冤家路窄，利益有冲突,“冤家路窄”,对立,你死我亡，一绳系两命,统一,甲,乙,一、矛盾的含义 反映事物内部对立和统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。,辩证矛盾,拓展探究,高矮、胖瘦等都包含了对立统一关系，同学们还能举出相关的例子吗？,与成语“自相矛盾”中的”矛盾“一致吗？,二、矛盾的基本属性： 同一性和斗争性,1、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,呼：呼出二
2、氧化碳（出人体）,吸：吸入氧气（入人体）,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,请根据矛盾的“对立性”含义填空：,喜 攻 强 深,吸引 遗传 民主 战争,悲,排斥,变异,专制,和平,浅,弱,守,“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。 “斗争性”。,参与游戏 感受生命,挑战极限：一
3、个同学“只吸不呼”，另一个同学“只呼不吸”,看谁坚持的时间长？,说一说：长时间只“只呼不吸”或“只吸不呼”行不行？,2、同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性,1、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,A 、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,矛盾的同一性,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” 老子,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
4、”,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,思考：体现了什么哲学道理？,矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化,B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。,矛盾的同一性,物极必反,乐极生悲否极泰来,世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫
5、脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克,二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性,吃一堑长一智，失败是成功之母 居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后”,史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”,不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。,上述名言包含什么哲学道理？,矛盾同一性与斗争性的关系,强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。,强调同一以差别和对立为前提。,B、斗争性离不开同一性，并为统一性制约。,在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。,
6、C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,矛盾同一性与斗争性的关系,“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动，变化发展。,(3)矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。,联系,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。,（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。,方法论的意义,要求： 在对立中把握统一， 在统一中把握对立； 应坚持两分法，防止片面性。,1.经济发展能离开资源、环境吗？,合作探究,经济发展与资源、环境,2.资源枯竭、环境恶化会影响经济发展吗？,3.经济与资源、环境间存在冲突吗？,4.结合上述问题，用矛盾的同一性与斗争性分析如何处理经济发展与资源、环境的关系,（1）什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾的同一性,（）矛盾同一性与斗争性的关系 （5）方法论的意义,小结,矛盾存在于事物内部、是客观的。,不能把辩证矛盾和逻辑矛盾混为一谈。,注意,“每个同学既有优点又有缺点。”,“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”,本小节结束,
