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1、第二章 建筑平面设计,内容提要 本章包括使用部分的平面设计、交通联系部分的平面设计、建筑平面的组合设计。通过学习，了解建筑平面组成和建筑平面设计的内容及要求。理解平面设计原理和方法，掌握房间面积、形状、尺寸确定原则和门窗设计的具体要求。掌握建筑平面组合设计要求和组合形式，并能进行简单的建筑平面组合设计。了解基地环境对建筑平面组合的影响，掌握建筑物的朝向和间距确定的原则。,2,一般而言，一幢建筑是由若干单体空间有机组合起来的整体空间，任何空间都有三度性。因此，进行建筑设计时，人们常从平面、剖面、立面三个不同方向的投影来综合分析建筑物的各种特征，并通过相应的图示来表达设计意图。 建筑平、立、剖面设
2、计密切联系又相互制约。其中平面设计是关键，集中反应了建筑平面各组成部分的特征及相互关系、使用功能要求。因此，在进行方案设计时，总是从平面设计入手，同时认真分析剖面、立面的可能性、合理性，不断调整修改平面设计。即：从平面入手，着眼于空间组合。,3,建筑平面组成（图2-1）,使用部分,主要使用房间：直接供人们生活、工作学习 和公共活动用房。 住宅:起居室、卧室 教学楼:教室、实验室 剧院:观众厅,辅助使用房间：为保证基本的使用目的而需 要的附属用房。 住宅：厨房、卫生间、贮藏室 教学楼：卫生间、贮藏室 剧院：办公室、库房,建筑物中各房间之间、楼层之间和 室内外之间的联系空间 走廊、门厅、过厅、楼梯
3、,交通联系部分,4,主要使用房间：直接供人们生活、工作学习和公共活动用房。,辅助房间：为保证基本的使用目的而需要的附属用房。,建筑物中各房间之间、楼层之间和室内外之间的联系空间,房屋构件所占面积,使用部分,交通联系部分：,5,建筑平面设计包括：,单一空间设计：在整体建筑合理适用的基础上， 确定房间面积、形状、尺寸、门 窗大小位置，解决建筑的交通联 系问题,平面组合设计：根据建筑功能要求，抓住使用房 间、辅助房间、交通联系部分之 间关系，采取不同的组合形式将 单个房间合理组合起来。,6,一、房间的面积、形状、尺寸 (一)房间的面积 使用房间面积的大小，是由房间内部活动特点、使用人数和家具设备的多
4、少，考虑国家规定的面积定额和各项技术经济指标等因素来决定。,第一节 主要房间的平面设计,7,使用房间面积的组成 家具、设备所占面积（图2-2） 人们在室内的使用活动面积（图2-3） 房间内部的交通面积 （图2-2）,8,影响房间面积大小的因素 使用活动特点：卧室、教室、体育馆 容纳人数：使用特点相同的房间，面积取决于使用人数多少。 从图2-2可看出：无论是家具设备所需面积，还是人们活动及交通面积都与容纳人数有关。 如设计教室容纳学生数量、课桌椅数量 设计餐厅就餐人数、就餐方式 使用人数不确定的建筑，参考已建建筑，结合实际,9,家具设备 家具设备的尺寸数量确定它们在房间中占用的面积 人们使用家具
5、设备时所需的活动面积 经济条件及相应建筑标准,在实际工作中，房间面积的确定主要依据我国有关部门及各地区制订的面积定额指标和房间容纳的人数确定。,10,部分民用建筑房间面积定额参考指标,11,(二)房间的平面形状 房间的形状确定要综合考虑 房间的使用活动特点、家具设备的布置 采光、通风的要求， 结构布置和施工等技术条件， 经济条件及美观因素。,以中小学教室为例,12,影响教室平面形状的首要因素是课堂中所需容纳的学生人数以及课桌椅的排列方式,50人教室，采用同样大小课桌椅，同样排间距，通道宽度，不同的布置方式形成不同的平面形状,13,中小学普通教室平面形状分析,14,结论 在民用建筑中，当房间数量
6、多，并且使用功能对平面形状无特殊要求时，常采用矩形。主要原因是： 矩形平面体型简单、墙体平直，便于家具、设备的布置，充分利用室内有效面积，有较大灵活性。 结构布置和预制构件的选用较易解决，施工方便。 矩形平面的开间、进深便于统一，有利于平面的组合。,15,对于功能上有特殊要求的房间，往往面积较大且不需要同类的多个房间进行组合，房间平面可采用多种不同形状,跑马场圆形 椭圆形,音乐教室,影剧院观众厅,16,体型简洁，结构简单，施工方便 跨度较大时（30m）音质效果变差 只适合于中小型观众厅,结构简单 声场分布均匀 适用于大中型观众厅,17,(三)房间的平面尺寸 对于常用的矩形房间，即要确定房间的开
7、间、进深 概念 开间：亦称面宽、面阔，指房间在建筑外立面上 所占宽度。 进深：指垂直于开间的房间深度尺寸。 开间和进深是房间两个方向的轴线距离。应符合模数要求，一般采用3M数列,18,确定房间平面尺寸，主要考虑的因素： 房间的使用要求 考虑家具设备的尺寸，便于家具设备的布置，保证使用活动所需的面积,主卧室使用面积不应小于10m2,次卧室使用面积不应小于6m2,住宅卧室要便于不同的床位布置方式,19,医院病房要满足病床的布置及医护活动的要求,普通教室要满足学生使用活动的要求。课桌椅排距小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm，纵向走道宽度不应小于550mm，课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁
8、柱及设备管道）的净距不应小于120mm。,20,满足视听要求。,中小学普通教室 为使前排两侧座位不致太偏，后面座位不致太远，必须根据水平视角、视距、垂直视角的要求，确定合适的房间尺寸。,21,采光、通风等室内环境要求 一般民用建筑均采用单侧或双侧采光，房间进深受限,武汉,22,技术经济方面要求 应考虑空间组合和结构、施工的可能性与经济合理的要求，并符合建筑模数协调统一标准。,墙承重结构和框架结构中，板的经济跨度：2.44.2m 钢筋砼梁经济跨度：59m 房间开间、进深一般以3M（ 300mm ）为模数,精神和审美要求 考虑房间的长宽比例，给人以正常的视觉感受。房间长宽比一般为1:11:2，以1
9、:11:1.5为宜,23,二、门窗的设置,(一)门的设置联系、分割室内外空间，兼通风、采光,门的宽度,建筑平面图中标示的门的宽度指门洞口宽度。 不超1m时宜以1M为模数，超过1m宜以3M为模数。,门的通行宽度指门的净宽，即两侧门框内缘之间水平距离。,门的宽度应满足人流通行、家具设备搬运及防火要求,24,建筑设计规范中对房间门宽度的规定,为便于开启和少占使用面积，门扇宽度通常在1m以内。门宽不超1m时，采用单扇门；1.2m1.8m，采用双扇门；超过1.8m，一般不少于四扇门,25,门的数量,根据使用要求、使用人数多少、人流活动特点等因素确定，同时还要符合防火要求。,建筑设计防火规范规定： 房间面
10、积超过60m2,或人数超过50人时，门的 数量不应少于2个，分散设置，相邻两个门最 近边缘之间的水平距离不应小于5m。,26,门的位置,确定门的位置应考虑以下因素：,室内人流活动特点，便于家具布置。 房间门的数量少时，为留有较完整的墙面布置家具，门常在端部。,27,集体宿舍门常设在中间，以便布置四张床。,28,交通流线简捷。 房间门的数量超过一个时，门与门之间就可能成为内部交通的路线。 确定门位置时，应尽量缩短门与门之间的距离，使交通流线简捷，利于家具布置。,29,便于通行，有利于安全疏散。 人流量大的房间，如影剧院的观众厅，门应布置在人行通道尽端，并均匀设置，便于紧急状态下的人流疏散。 有利
11、于组织房间内的自然通风。,30,门的开启方式,门的开启方式，一般应考虑人流畅通，节省面积，安全疏散等因素。 门开启时要占据一定空间位置，为避免防碍门外走道或其它空间使用，一般房门宜向内开启 如：普通教室、办公室、起居室、客房 使用人数较多、面积较大的公共活动用房，为便于人流疏散，门应向疏散方向开启，或采用双向开启弹簧门。如：观众厅、候车厅、营业厅。但是，幼儿园、中小学不得使用弹簧门。,31,多个门集中布置时，应防止门扇相互碰撞。,32,(二)窗的设置采光、通风，围护、分隔、观望,窗的面积大小考虑的因素： 满足采光要求。,窗的大小直接影响到室内照度是否足够，窗的位置关系到室内照度是否均匀。,采光
12、面积比：又称玻地比，指窗有效透光面积与房间地面面积之比。窗有效透光面积等于窗洞口面积乘以窗的透光率。,窗地面积比：简称窗地比，指窗洞口面积与房间地面面积之比。,窗面积大小主要取决于室内采光要求、房间面积、当地日照条件。设计时，常采用采光面积比或窗地面积比来初估窗口面积。不同使用性质房间对采光要求不同，见表2-2。,住宅中卧室、起居室的窗地比1/7 教室窗地比1/5,33,满足通风要求。 居住用房通风开口面积不应小于房间地面面积的1/20,考虑立面效果和经济条件。,窗的位置考虑的因素： 使房间光线均匀，避免产生暗角、眩光，并应注意光线方向。（图2-17）,教室要求左侧来光，单侧开窗时，窗应布在学
13、生左侧,博物馆的陈列室，应避免阳光直射展品，应根据展品特征，确定光线投射角。,35,使室内获得良好通风效果。 通常窗与门、窗与窗采用对面通直布置，以便组织穿堂风。,36,教室开高窗,内廊式平面房间门窗相对,37,考虑立面处理效果。,考虑结构的可行性和合理性。 在墙承重的建筑中，窗的位置应尽量避开有梁的地方 窗间墙应有一定宽度。,38,房屋建筑学第一次作业,中学普通教室平面设计 已知：教室的学生人数为50人，双人课桌尺寸为1100x400mm，单人课桌尺寸：550x400mm，课桌端部与墙面净距120mm。教室采光面积比不小于1/6，窗透光率为75%，窗台高900mm，窗洞口高2.4m。黑板尺寸
14、：高1m，宽4m，下沿与讲台垂直距离1m。讲台尺寸：宽不小于650mm，高200mm,两端与黑板边缘水平距离200mm。 要求：确定教室平面形状、尺寸以及门窗宽度、位置，简要写出设计思路和过程，并绘制教室平面图（比例自定） ，布置家具，标注尺寸。,39,设计的原理、基本方法与使用房间设计基本相同，但由于这类房间中大都布置较多管道、设备，因此房间大小、布置均受设备、管道影响。 一、公共卫生用房设计厕所、盥洗室、浴室 （一）厕所设计 1.设备类型 2.卫生设备数量 根据建筑物使用特点、使用人数确定所需设备个数。见表2-3,第二节 辅助房间的平面设计,40,3.布置： 考虑使用和管道布置要求 通常卫
15、生设备沿横墙并排布置 女厕大便器可单排、双排布置 男厕小便器宜布置在离门较近的地方 公用厕所应设前室，设置双重门，改善卫生条件， 利于厕所隐蔽。 前室设洗手盆、污水池，前室深度应不小于1.52.0m,41,4.平面尺寸 根据设备尺寸、布置形式及人体活动尺度,42,5.厕所平面位置 布置在建筑物中既隐蔽又使用方便的位置，宜与走道、楼梯、大厅等交通部分相联系 采光 通风 男女厕所常并排布置，宜于盥洗室、浴室毗邻 各层厕所位置上下对齐，节约管道、方便施工 （二）盥洗室、浴室设计 盥洗室卫生设备- 洗脸盆或盥洗槽 浴室的主要设备淋浴器、存衣、更衣设备,43,二、专用卫生间 使用人数较少，通常盥洗、浴室
16、、厕所三部分组成卫生间。如住宅、旅馆。,应使管线集中，有足够活动面积，维修方便。 采光、通风,44,45,三、专用厨房设计 设备洗涤池、案台、灶台及排烟装置等 设计要求足够的面积； 设备布置符合炊事操作流程； 直接采光、自然通风 布置方式单排、双排、L形、U形,46,第三节 交通联系部分的平面设计,交通联系部分的分类和设计原则 交通联系部分平面设计的重要性 直接关系到整个建筑中各部分的联系是否便捷，平面组合是否合理，同时对房屋造价、建筑用地等均有影响。,交通联系空间所占比例： 教学楼：约占整个建筑面积的2035%； 办公楼：约占1525%；医院：约占2038%。,一栋建筑物是否适用，除主要使用房间和辅助使用房间本身及其位置是否恰当外，很大程度上取决于主要使用房间、辅助使用房间与交通联系部分相互位置是否恰当，以及交通联系部分
