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1、开创“中幼”办园特色 促进幼儿和谐发展,普陀中心幼儿园,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,本着以人为本，以幼儿发展为本的原则，围绕办园目标，结合海岛幼儿园实际，开展以海洋为内容的幼儿园园本课程的开发和实践研究。,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1、构建“海洋”课题的目标与内容体系,确定“舟山与海洋”总主题。,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1、构建“海洋”课题的目标与内容体系,确定“舟山与海洋”总主题。,构建以幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域发展为指向的海洋教育内容，开发出一批好的主题活动內容。,l 鱼类产品大展览,l 舟山鱼类传说故事会,各 种 各
2、样 的 鱼,艺术,健康,科学,社会,语言,空间智能,音乐智能,身体运动智能,语言智能,人际关系智能,自我认识智能,自然观察智能,数理逻辑智能,*尝试用不同材料，发挥想象创作 “鱼儿大家族” *制作扮演道具，布置情境 #把自己的想象用形体动作表现出来 *用图形记录的方式表现鱼儿的生长过程,*体验随音乐起舞的乐趣 *感受不同音色的乐音表 现不同的事物与故事情节,*增进身体的动作等敏捷性 *知道鱼的食用医用价值 *经历剖鱼洗鱼的过程,*有重点地说出舟山常见鱼类的特征 *获得听故事的乐趣，讲述自己编的故事 *激发对鱼儿外形的联想，并用语言表述 *用自己的经验想象仿编诗句,*增加幼儿与家庭与社 区的互动
3、 *体验合作互助的乐趣,*增进数数能力 *学习简易统计方法 *学习集合与序的概念,*学习照顾鱼 *培养对大自然对 生命的热爱 *体会织网的乐趣,*观察各种鱼的外形 和特征 *思考鱼的其它用途,l 鱼儿大游行,l 参观鱼塘,l 我是小诗人,l 参观国际水产场城,l 参观荷外织网场,l鱼的佳肴,l 沈家门夜排档,l 鱼儿怎样成长,l 鱼儿布贴画,l 捕鱼,l 战胜大鲨鱼,l 活蹦乱跳的鱼儿,l 水簇馆,l 许多鱼儿游来了,l 海底总动员,l 水产一条街,l 鱼儿小百科,l 织网真好玩,主题活动：各种各样的鱼,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1、构建“海洋”课题的目标与内容体系,确定“舟
4、山与海洋”总主题。,构建以幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域发展为指向的海洋教育内容，开发出一批好的主题活动內容。,经过一系列活动，内容渐渐丰富，网络不断扩大,东港开发区的前期主题网络图,新城花园、 颐景园玩一玩,小记者采访,找资料、看录象,到东港开发所听回忆,回忆东港旧貌,东港开发区,绘制俯视图,未来东港梦,绿色与东港,我来设计新东港,鸟瞰东港,乘车看东港,广电楼,建造新楼房,大型超市,参观新东港,参观沈小图书馆,新大桥上走走,大桥那边,月亮到底怎么样,走上普中天文台,天上星星有多少,东港开发区的后期主题网络图,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,2、探索“海洋”课题研究的途径、方法,1、构建“海洋”课题的目标与内容体系,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,2、探索“海洋”课题研究的途径、方法,1、构建“海洋”课题的目标与内容体系,3、确立“海洋”课题研究的评价体系,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,确立“创特”目标，丰富“创特”内容 。,二、以“海洋教育”为起点，创“中幼”特色,2. 发挥园内外优势，保证“创特”不断深化 。,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,三、以“三个面向”为导向，为孩子终身发展打基础,二、以“海洋教育”为起点，创“中幼”特色,谢 谢！,
