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1、立足发展目标 提高工作实效 国宝中心小学校本培训和校本教研工作小结,2003年11月,综 述 我校坚持以关于基础教育改革与发展的决定及十六大提出的教育改革与发展重要论述为指导，贯彻落实新时期党的教育方针，以实施素质教育为核心，以学习新课标为重点，立足校本，全面加强师资队伍建设，积极开展课题实验研讨，推进教学改革，努力做好新课程标准顺利实施的理论先导和实践基础。,一、明确目标，夯实基础 以校本培训为载体，优化师资素质。,1、以转变观念为导向，学习贯彻课改精神。启动基础教育课程改革教师培训计划，组织学习有关文件汇编及新课程标准，形成新的教育理念，明确方向，为深化教学改革奠定理论基础。一是加强组织领
2、导，成立以校长为组长的课程改革领导小组，由具体的职能部门负责组织计划的实施；二是加强责任意识，把学习情况纳入教师业务考核内容，坚持先培训后上岗，不培训不上岗的原则，切实提高参学的紧迫性；三是落实“三个一”（一本学习笔记、一篇学习心得、一个典型个案）等管理措施，确保学习质量；四是通过“学”（学习有关知识）、“比”（开展知识测试竞赛、教案评选）、“用”（在教学实践中融入新课标理念）等过程调控形式，调动学习积极性。,2、以信息技术应用为重点，掌握和运用现代教学技术手段。鼓励教师参加NIT培训及计算机等级考试。组织课件制作知识讲座，使教师初步掌握基本操作技能，并在公开教学中得到应用。充分利用网络资源，
3、定期组织教师进行宽带上网，查阅资料，交流信息，参加远程教育培训等。,3、以提高业务技能为目标，开展岗位练兵。继续加强以“说课、评课、信息技术教育”为内容的新三项基本功训练，通过开展各类活动，开展“结对子”、业务技能竞赛、教学考核评比等活动，建立考评、检查、落实机制，为教师的锻炼成长提供条件和保证。,4、以关注教师的发展为本，拓宽学习渠道。重视理论学习，发挥教育理论对教学实践的指导作用，通过参加各级各类培训，提高学历层次学习，研读教育教学论文等不断加深个人的知识底蕴；注意理论与实践的结合，用新教育观和教学方法指导教学，学习成功的教学经验，鼓励撰写教育论文，注重培养教师的教学反思能力和教育科研能力
4、。,二、积极探索，努力实践 以校本教研为依托，推进教学改革。,1、完善管理制度，提高科研兴校意识。把教研工作纳入学校常规管理轨道。形成以校级教研为龙头，以各完小教研组活动为主体的管理网络。把说课、评课、研课、专题讲座等融入到研讨过程中。,2、开展课题实验，推进教学改革。确立语文“自主阅读”和数学“自主探究，发展学习”两个教改课题。落实“六个一”的管理措施，（每周一篇学习笔记；每周一篇教学后记；每月一篇教学反思；每学期一节研讨课；每学期一篇经验论文）。实现由搞活课堂到高效教学的转变，加强探究落实教学目标的有效策略，努力提高课堂教学效益。,3、开展教学反思活动，探索新的研讨方式。为将新课程的教学理
5、念转化成教学行为，我校开展了教学反思活动：一是指导教师观察和反思日常教学中遇到的问题，养成反思性教学的新教研方式。二是设计“问题设计行动反思”的研究模式，将日常教学与反思性实践活动融为一体。三是要求教师将教学中的成败或困惑真实记录下来，写成反思手记。四是在校园网上开辟“教学论坛”，提供自由对话的空间，让教师们真实地交流教学中的感悟和问题，反思失败教训。五是对失败的教学设计，要求教师在共同探讨的基础上进行二次设计，以进一步思考、反省、探索和解决。,4、改进评价方式，落实发展目标。重视对教师教学的过各程性管理，倡导个性化教学，鼓励教师改进备课方式，摒弃抄写教案的陋习，增加弹性设置的内容，重点落实学
6、生的主体地位及师生的“双线” 互动，使教学设计更好地为课堂教学服务。改革评价办法，试行设定目标，分层作业，分类考试，二次考核等形式，多给后进生成功的体验，以增强自信，激励上进。切实采取得力措施，达到转化效果。,三、主要成效与体会,通过坚持不懈地开展校本培训和教研，提高了教师业务水平和教育科研能力。近两年来，教师撰写的教育论文在福建教育等CN级刊物上发表十余篇。参加泉州市基础教育论文评选获一等奖。参加农村完小教导说课竞赛获县一等奖。现有十五名老师已取得大专文凭，占总数的21%。教师参加教改的积极性高，研讨气氛浓厚，实现以下几个转 变：一是教育观念的转变。教学与育人并举，传授知识和能力培养并重；二是教师自我定位的转变，扮演好课堂教学的组织者、引导者、促进者角色。三是学习方式的转变，把课堂作为学生自主、合作、探究学习的活动平台。,谢 谢,
