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1、生物总复习补缺补漏,说课教案,一.学情分析 由于我校的学生学习基础差,掌握的生物知识不全面、不系统，有许多缺漏；因此，我们在收集平时学生存在的问题基础上，有针对性地 选择四个知识内容进行复习。 如何上好生物的复习课？我采用引导三个学生当小老师给同学上课，老师当助教的方式进行复习，目的是要学生上课认真听讲，积极思考、发言，提高复习效率。,二.教学目标,知识与技能 1.说出反射的概念和反射弧的组成,区别简单反射和复杂反射. 2.理解细胞的分裂、生长与分化 3.通过比较生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素的来源、作用和分泌异常时的病症等进一步理解激素知识 4.区分三种血管、巩固心脏结构等的知识,过程
2、与方法,指导、交流、引导、设疑解惑和评价鼓励,情感、态度和价值观,认同生物体结构和功能统一的观点 解释生活中的相关现象,教学重点,激素调节、反射与反射弧、细胞的分裂与分化、心脏的结构,教学难点,激素的主要功能、细胞的分化、反射弧的组成、心脏的结构,教学手段,引导启发学生、帮助学生备课、讲课,教学过程,课前准备： 收集学生学习过程中存在的知识缺漏，拟定出复习的主要内容，引导几位同学认真备课，作好给同学上课的准备。 而后由三位同学作小老师分别依次给同学复习反射与反射弧、细胞的分裂与分化、激素调节和血管与心脏等知识，教师进行引导，评价和归纳。（复习的内容见以下课件）,复习一 反射和反射弧 学生甲,神
3、经调节的基本方式反射,反射：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 反射是通过反射弧来完成。,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,效应器,传出神经,简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）区别,(无意识) 迅速； 是生来就有的 大脑不参与； 非条件刺激（直接刺激）,（有意识行为） 缓慢； 需要学习或生活经验的积累； 大脑参与； 条件刺激（信号刺激）,非条件反射,条件反射,后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴,连线,相信你最棒,复习二,细胞的分裂、生长与分化 学生甲,观察并描述细胞分裂的过程,一、细胞的分裂,二、
4、细胞的生长,特点：,我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这些人体细胞在形态、结构上有如此大的差别呢？,三、细胞的分化,细胞通过生长增大了体积,在形态结构上也产生了差异,并且分别执行着不同的生理功能,这种细胞发生变化的过程叫做细胞分化.,细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群,我们把形态、结构和功能相同的细胞群叫做组织。,小结,细胞的分裂 细胞的生长 细胞的分化,细胞数目增多,细胞体积增大,形成形态、结构、功能各异的细胞群组织。,复习三,激素调节 学生乙,几种激素的产生部位、作用及缺乏时的病症,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,1.促进生长发育（包括神经系统的发育） 2. 促进新陈代
5、谢 3.提高神经系统的兴奋性,1.幼年分泌不足呆 小症,调节血糖的吸收、利用和转化【降低血糖浓度】,分泌不足患糖尿病,调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长),幼年分泌过多患巨人症,3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,分泌过多患低血糖,2.分泌过多患甲亢,性激素,性激素包括雄性激素和雌性激素，分别主要由睾丸和卵巢分泌。 作用：促进生殖器官的发育和生殖细胞（精子、卵细胞）的生成，激发并维持第二性征。,1、此图是人体的内分泌系统图，根据图回答： （1）是 （2）是 （3）是 （4）是 （5）是 （6）是 （7）是,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,睾丸,卵巢,反馈训练,2、人体
6、内最重要的内分泌腺是 。 3、垂体分泌的激素有 。甲状腺分泌的激素有 。 胰岛分泌的激素有 。 4、幼年时生长激素分泌过多患 ，分泌不足患 ； 5、甲状腺激素成年分泌过多患 ，幼年分泌不足患 。 6、侏儒症与呆小症的相同地方是 ，不同地方是 。 7、胰岛素分泌不足患 ，常用 来治疗。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,巨人症,侏儒症,甲亢,呆小症,身材矮小,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,注射胰岛素制剂,垂体,8、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患 （ ） A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症,A,答：胰岛素是一种蛋白质，口服会被消
7、化（分解成氨基酸），失去作用，所以只能注射不能口服。,9.胰岛素是治疗糖尿病的特效药物，用胰岛素治疗糖尿病时只能注射不能口服，这是什么原因？,复习四,血管和心脏 学生丙,三种血管关系示意图,三种血管的结构与功能特点比较表,较厚，弹性大,较薄，弹性小,非常薄，只有一层上皮细胞构成,快,慢,最慢,将血液从心脏输送到全身各部分的血管,将血液从身体各部分送回心脏的血管,连接小动脉和小静脉的血管适于物质交换】,动脉,功 能,毛细血管,考考你,在人的手背上常能看到一条条”青筋“，它属于（ ） 出血时往往呈喷射状的血管是（ ） 在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是（ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管
8、 D.无法知道,A,B,C,主动脉,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,肺动脉,肺静脉,左心房,瓣膜,左心室,1,2,3,4,5,6,心脏结构,1.心脏内部有个 腔，分别是： 2.心脏的内部只有 侧相通。 3.心室与 相连，心房与 相连。 4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 ，其作用是: 5.在心脏处，血液的流动方向是：,四,左心房,左心室,右心房,右心室,同,动脉,静脉,瓣膜,控制血液向一个方向流动。,心房,心室,动脉,复习五,鸟卵的结构和功能,胚盘,卵黄,卵壳膜,卵壳,系带,卵黄膜,气室,卵白,6,1,2,3,5,4,8,7,卵壳、壳膜：起保护作用,卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包
9、裹着卵黄膜。卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。,卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。,鸟卵的卵细胞包括？,卵黄膜、卵黄和胚盘,复习六,光合作用与呼吸作用,光合作用的实质,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,呼吸作用的概念,植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。,呼吸作用的定义,呼吸作用（有氧呼吸）的反应式,有机物十氧气 二氧化碳十水十能量,光合作用与呼吸作用的关系,呼吸作用与光合作用的关系,复习七,细菌和真菌,总结：,真菌,单细胞生物：,酵母菌,多细胞生物,霉菌（青霉、曲霉）,蘑菇、木耳等,1、真菌类型,异养,有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但是没有叶绿体,3、营养方式：,2、细胞结构,4、生殖方式：,孢子生殖,形态：球菌、杆菌、螺旋菌 结构特点：没有成形的细胞核 生殖方式：分裂生殖 自养（少数种类） 营养方式 异养：腐生、寄生,细菌,
