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1、1动物在生物圈中的作用导学案学习课题： 课型设置：新授课学习目标： 1、举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用（教学重难点） 。 2、举例说明动物在生产生活、生物反应器、仿生等方面的作用（教学重难点） 。3、辩证地认识动物在与人类的益害关系。 独立预学 合作学习（对学、群学、展示） 点拨提升学习秘诀：认真倾听.大胆质疑。记录主要概念、方法规律、解题思路、基本规范。互动评价： 倾听：互动：记录：学法指导：1.认真阅读教材 ，独立思考完成下边所列问题。2.熟悉右边合作学习内容，并尝试解答，运用双色笔勾画或记录重点、疑难点。独学评价：1.点拨疑问 2.
2、知识总结3.应用拓展 把下列仿生器与相应的动物连起来。响尾蛇 复眼照相机蝙蝠 抗荷飞行服萤火虫 冷光苍蝇 热定位器蜜蜂 偏振定向器长颈鹿 超声波雷达啄木鸟 防震帽活动指南：对子间检查独学成果，红笔互相给出等级评定.来源:学+科+网围绕教师创设的活动情景，按要求完成活动步骤，并思考讨论合作学习内容。对桌先进行“一对一”分层讨论，并将解决不了的疑难问题标注好。组内互相请教。原则：B层请教 A 层，C 层请教 B 层或 A 层，A 层解决不了的问题小组共同讨论吸取 BC 层的意见。小组长控制好讨论的节奏，做好疑难问题记录。展示。板书清晰工整，声音洪亮，精神饱满，表达层次要清晰，推理严密，形式合理。认
3、真倾听和思考展示内容，大胆互纠，踊跃解疑，公正评价。反思总结 ：学习内容：一、：1、美国科普作家 作了 破坏生态的大量调查，于 1962 年出版了 。2、动物在自然界中的作用主要包括以下三个方面：_，_，_。3、生态平衡是指：在生态系统中_和_总是维持在 的状态。4、动物在分解体内的有机物时能释放出能量，同时 也产生 _、尿液等物质，这些物质可以被_利用；而动物的_或排出的粪便经过分解者的分解后，也能释放_、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的_。5、自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了_和_的关系。学习情景：【例 1】 在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回
4、无机环境中的是（ ）A生产者 B消费者 C分解者D以上都是解析：生态系统中分解者的主要作用是将动植物的遗体、动物的粪便分解成无机物，但是生产者（绿色植物）和消费者（动物）也都可以通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物。 答案： D【例 2】 自然界中的动物和植物之间的关系是 ( )。A. 互惠互利、和谐统一 B. 相互独立 C. 相互竞争 D. 相互对立解析：生物圈是一个和谐的整体，生物圈中的生物之间也有着和谐与稳定关系。动物以植物为食，同时动物又帮助植 物传粉和传播种子，动物呼吸中产生的二氧化碳及粪便、遗体分解后的无机物又是植物光合作用的原料。所以二者是互惠互利、和谐统一的关系。 答案
5、：A利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器的_，可以减少复杂的_和_。人们通过对动物的认真 和 ，模仿动物的某些 和 来发明创造各种仪器设备，这就是_。生物反应器就是指人们研究和利用生物做“_” ，生产人类所需要的_。目前人们认为很理想的一种生物反应器是“_”， 即人类通过对某种动物的_ _进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。合作评价：对学：群学：展示：质疑：点评：学习总评:达标检测 巩固训练2一、选择题1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（ ） A. 加罩网的实验区小草生长
6、旺盛 B. 未加罩网的天然草场虫害严重C. 加罩网的实验区草场虫害严重 D. 生长一样良好2、马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而在混交林（两种以上乔木树种组成 的森林）中，这种单一性的虫害就不容易大发生。这是因为（ ）A松毛虫只能在马尾松纯林中生活B混交林中 ，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增长。C马尾松纯林中营养较多D马尾松纯林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖3、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因( ）A使我国的
7、水果口味不纯B超过允许携带的重量C可能与我国水果杂交，使水果的品种退化D携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性的打击4、我国在修建青藏铁路时，在穿过可可西里、 楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的 有利于保护生态平衡 有利于保护环境ABCD6、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器” ，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的（ ）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需 要的某些物质A乳房 B遗传基因 C 细胞核 D染色体7、 （2009 湖洲）小明很喜欢看动物世界
8、这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对应关系中，不正确的是（ ）A鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来飞机B鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮潜水艇C骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如履带式坦克D蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位雷达8、 （09 江门）下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是（ ）A、动物在生态平衡中起着重要作用B、动物能促进生态系统中的物质循环C、动物的数量越多，对植物的生长越有利D、动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖二、非选择题1、右图为一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，请回答：A
9、代表 B 代表 C 代表 ；此生态系统中数量最多的是 ，数量最少的是 ；冬天草类减少，兔子数量 ，狼的数量 ；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量 ，狼的数量 。在一般情况下，上述三 种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这叫 。由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，此时，草原中的兔子将会（ ）A.增多 B.减少 C.不变 D 先增多，再减少2、以下是我国生态农业的例子。资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果。在华北地区利用杉毛虫、显眼蜂防治玉米螟，可以代替农药。资料二：在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚 ，棚内种菜，形成了一种“鸡猪沼气菜”的小型循环系统。两段资料中，提到了哪几种动物？ 资料中提到的动物都是消费者吗？ 以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？为什么？ 以上两例运用到了什么生态知识？ 图 5-3-1 生态系统的物质循环ACB3
