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1、在优化合唱教学中“合”的策略研究 个人课题交流,合唱的概念,合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。,课题的背景,课题研究目标,1.通过本课题研究，促进学生爱好音乐，与音乐交朋友，终身享受音乐。 2.通过本课题研究，培养学生良好的演唱习惯，促进合唱的普及和发展。 3.学习合唱知识和合唱技能，能够自信地、和谐地，富有表现力地歌唱。提高音乐审美情趣，分享合唱乐趣，全面发展音乐素养，品尝成功的喜悦。 4.让学生在丰富多彩的和声王国里接受熏陶，树立进取乐观的生活态度，在不断的协调、磨合当中，形成
2、良好的合作习惯和团队精神，促进学生健康和谐的发展。 5.积极开展合唱活动，打造合唱特色，建设学校艺术文化。,课题研究的内容,1.使学生养成哪些良好的歌唱习惯。 如何听。 怎样整齐地唱。 怎样用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。树立良好的合作意识 2.班级二部轮唱教学方法的研究。 3.中年级学生如何运用轻声、高位置的方法自信地歌唱。 4.如何培养学生有气息支持的歌唱，和谐、统一、均衡地合唱。 5.学生如何运用律学原理富有表现力地歌唱。 6.在合唱中，如何协调、均衡地合作，声情并茂地演唱。,课题研究的过程,成果形式,成果名称 成果形式 完成时间 负责人 结题报告 形成书面材料 2012.5 丁立琴
3、教学设计 汇 编 2011.12 丁立琴 教学论文 形成书面材料 2012.1 丁立琴 课堂实录 录像、照片 2012.2 丁立琴 调查报告 形成书面材料 2011.11 丁立琴,课题研究的收获,课题研究反思,困惑：理论功底较薄弱。研究缺乏理论的指导，只停留在实践层面，深度不够，且随意性强。 努力的地方：1，撰写案例心得，做有心人，收集资料。 2，前后对比，跟踪调查，完善课题。 3，教育科研齐头并进，落到实处。,总结,合唱中“只有我们，没有我”合唱要求和谐之美、节奏之美、旋律之美，追求共性、杜绝个性。让我们相互借鉴经验，不断丰富和提高我们的合唱教学，从而使我们的合唱教学以崭新的模式面对我们的学生，能够达到最终的教育目的，引导更多的孩子步入合唱的艺术殿堂！让每一个孩子参与合唱，让每一个孩子通过合唱提升艺术修养，让每一个孩子因合唱而绽放自信的笑脸！让校园的每一个角落都尽情绽放。,谢谢指正,
