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1、“国培计划2011”培训者团队研修 北京教育学院学习汇报,第一小组汇报,我们是谁,西藏大学的江永朗杰(瘦小帅气的康巴汉子） 福建教育学院杨文新（文质彬彬的福建学者） 贵州师范学院罗艳华（率真的贵州小女子） 北京怀柔的龚玉石（谦逊的北京人） 河北张家口的常乐（神龙不见首尾的河北人） 黑龙江的唐敬珍（静悄悄的东北大汉）,汇报思路,培训课程点评： 不光要收获，也要付出，真正实现教学相长,报到安排,优点：1、学习资料丰富，电脑包很实用、工具箱的书很专业实用、特别是学员研修手册的设计很实用也很大气。 2、午餐准备很温馨。 3、报到值班人员很热情 问题或改进建议：很完美了不用改进,开班典礼,优点：1、圆桌
2、式利于交流，拉近距离 2、教育部、北京教育学院领导出席凸显培训重要性，学员感受到关怀和重视。 3、学员都发言谈培训期待得到培训需求表达。 4、抽取幸运学员有奖品,开班典礼,问题和改进建议： 1、培训之前已经做了需求调查，学员逐个谈培训需求活动重复，可改成有个人特点介绍。 2、破冰不够，学员之间的相互接触不够，可运用一些室内拓展游戏来打开学员之间的冰。 3、若为晚餐欢迎会最好是桌餐，而且当天的自助餐标准很好，和第二天午餐差异很大，让学员产生了落差。,专题一：如何做拓展训练,优点：1、专题内容符合项目及学员需求（拓展培训理论和方法值得教师培训借鉴） 2、大家感受到了拓展训练的乐趣 3、有破冰效果
3、4、了解了拓展训练的一些方法和工具,专题一：如何做拓展训练,问题及改进建议： 培训设计思路：破冰和拓展训练的专题结合，设计一系列的室内的拓展破冰及团队合作的游戏，游戏后再来总结拓展训练的好处，如何借鉴到教师培训中去。,教师培训项目开发与管理,优点： 1、内容丰富，切合项目目标和需求，具有很高专业指导性，特别是对指导教师培训项目管理十分有用。 2、培训风格亲切、诙谐幽默 3、理论结合实际,教师培训项目开发与管理,改进建议： 1、培训时间应用一天的时间来。上午理论阐释，再利用下午时间来实践练习和操作。 2、最好这个专题安排在培训的第七和第八天，作为本期内容的梳理和总结。 3、最好和钟老师的讲座整合
4、，余老师侧重前面部分，钟老师侧重讲后面部分，不内容部重复（钟老师过于严肃，要是再亲切一点就好了）,教师培训沙龙,优点：形式新颖，环节流程设计很好 改进：第一轮咖啡的时间不够,用友大学企业培训,优点：1、内容好，为我们提供一个了解企业培训的机会。 2、培训理念很新。 改进：田俊国缺少对教育学知识了解，理论根基应借鉴一些例如杜威之类的教育大家的思想 马德富：行动学习的理论讲授过多，我们都懂，不需要讲，其实只要设计几个活动让我们体验一下就可以了。,基于标准的教师专业发展与培训,优点：朱旭东老师让我们看到了教师培养和改革的希望。 改进：教师教育的培养的专业化应少说，重点介绍一下关于教师培训专业化的内容
5、，特别应详细介绍一下他做的教研员培训的案例，用这个案例给我做一个专业教师培训的示范最好。,其它,李晶老师：为我们模糊的思维打开一扇实证和科学的打门。 孟宪凯老师：期望所有的培训师都能学习借鉴孟老师的培训方式：活动体验反思提炼理论总结，他是我们做教师、培训师的楷模。 汤丰林：可惜没有机会听汤老师的讲座，邀请了迟希林和冯华老师很好的补充了培训案例来源多样性和代表性。 迟希林老师：专业班主任培训专家，把主题式、任务驱动培训理念很好的运用到班主任培训工作中，引领中国的班主任培训专业化和标准化。 冯华老师：物理学科培训的领航者，可借鉴班主任培训、因特尔培训、拓展培训和企业培训的优点，把物理学科的培训做成
6、全国甚至世界顶级的学科培训项目，引领学科培训的改革。,参加升旗仪式很辛苦，确很失望！ 博物馆参观第一次亲眼目睹中国古代文化的灿烂文明！ 通州教师教育学校的参观很触动！ 韩美林艺术馆之行很震撼、很享受！,项目管理活动设计,1、可对学员要求更严格些，要求每日签到，加强考勤管理。 2、加强对培训学员的选拔引导和管理，此次培训是国培的培训者培训，应选拔各省实施国培项目培训机构的管理者参训。 3、专题内容可删减一二，如用友的用一个就可以。,综上所述,此次培训对我们启发很多，学到了很多实用的教师培训相关的内容，这次培训将是我们培训工作的新起点。 路漫漫其修远兮，我们的教师培训还处于一种雇佣式、拼盘式的低效的行政任务培训，要走向市场，适应现代教师发展需要，还需要全体教师培训人的不断反思、研究、总结和改进，谁还躺在自满的椅子上谁就会被out.,
