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体育与健康 人教版第三册,50米全程跑站立式起跑,张曳,本次说课的要点,指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标、教学重难点 教学过程 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点,指导思想与理论依据,坚持“健康第一”的指导思想。 以学生发展为中心，重视学生的主体地位。,教学背景分析,教材分析 学情分析,教学目标 1、初步学会站立式起跑的方法，听到起跑令后能够快速跑出。 2、发展跑的能力，灵敏、协调性的身体素质，提高投掷的准确性，发展灵敏素质。 3、培养学生积极参与、学会尊重承担责任的意识，认真倾听、仔细观察的学习习惯。激发学生刻苦锻炼，勇于争胜的的良好作风和组织纪律性。,教学重难点,教学重点： 两脚前后开立，前脚的异侧臂在体前，上体稍前倾。反应迅速，起动快。 教学难点： 反应迅速，起动快。,教学过程,开始部分 准备部分 基本部分 结束部分,本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点,教学与教师的专题研究紧密结合。 注重课堂教学的的预设。 注重体现学生认知的培养。 借助学生已有的知识经验进行教学。,谢 谢,
