《交通与我们的生活教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交通与我们的生活教学设计.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 交通与我们的生活教学设计交通与我们的生活活是人教版四年级下册品品德与社会第三单元交通通与生活的第二个话题，本本话题旨在让学生结合自己的的生活实际，从衣、食、住、行等方面感受交通与生活的的密切联系，并通过了解“山山区里的交通”进一步理解交交通对经济发展、文化交流所所起的重要作用。使学生感受受到交通在生活中的重要性，并通过对山区交通的了解，体会改革开放给祖国农村带带来的变化，感受“富民”政政策的伟大，指导学生理解利利用交通开发可带动山区经济济、文化的发展。交通是社社会生活中一个非常重要的行行业，它与人们的生活和社会会经济的发展息息相关。在与与学生的交谈中，我发现四年年级的学生说起交通都很熟悉悉，
2、但对交通与生活的密切联联系以及它的作用认识还不够够全面，所以，我就想凭借交通与我们的生活这一文文本，引领儿童进行一次触动动心灵的成长之旅，深刻地感感受到交通在我们生活中的重重要作用。1、知识与技能能结合自己的生活实际，从从衣、食、住、行等方面了解解和感受交通与生活的密切联联系；通过了解“山区里的交交通”，进一步了解交通对经经济发展、文化交流所起到的的重要作用。2、过程与方方法通过分组探讨交通与我我们的关系，生活离不开交通通。通过视频、图片、文字字资料和学生的生活经历明白白“要想富，先修路”的道理理3、情感态度与价值观让学生认识交通的同时，注注意对学生社会生活能力的培培养,学习从不同的角度观察察
3、分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。了解家乡交通的发展变化情况况，激发学生热爱家乡和祖国国的情感，同时增强学生的环环保意识。教学重难点：了解和感受交通与生活的密切切联系。发现交通给山区带来来的变化，了解交通对经济发发展、文化交流所起的重要作作用。教法与学法：为了充充分调动学生的学习积极性，构建开放而又活力的课堂，使学生能够达到本课设定的的教学目标，我在学法指导上上力求体现“让学生主动参与与，合作探究”的理念，主要要让学生应用合作、探究、讨讨论、总结等学习方法去学习习新课。教学准备学生准准备：找一找走进我们生活活的外地物品。了解本地外外销产品教师准备：制作相相关课件教学课时：两课时时教
4、学流程：第一课时课时目标：结合自己的生活实实际，了解和感受交通与生活活的密切联系。一、情景导导入，聚焦“交通”1、师师：今天老师特意给大家带来来了几幅图片，我们一起来看看一看吧！课件出示：各种种交通工具正在运输的情景的的图片。2、师问：看完这这几幅图片，你们有什么感受受呢？生谈。3、师过渡，板书课题。简简单单的图片片却让我们感受到交通与我们们的生活有着千丝万缕的联系系，我们的生活离不开交通，这节课，让我们走进交通与与我们的生活。板书课题：二、 结合生活，谈论交通通1、师提出问题：同学们们，每天早上你是怎样来上学学的？坐车来的学生能谈谈你你坐车的感受吗？如果没有这这些交通工具你会怎样呢？鼓鼓励学
5、生各抒己见，大胆发言言。师过渡：交通不仅给我我们上学带来方便，我们吃穿穿用的物品，有很多也是来自自外地，因而，交通运输就成成了我们生活中不可缺少的一一部分。下面请学生们看课件件结合自己的生活实际，来开开展小组活动，来感受交通与与生活的密切联系。2、小小组活动交流：一课件件呈现以下四个话题，让生围围绕这四个话题展开讨论。交通给我们的生活和工作作带来了快捷与方便。交交通使我们生活的范围扩大了了，人们拥有了更多与外部世世界联系的机会。交通促促进了人们的交流，拉近了人人与人之间的距离。交通通不仅为我们带来所需的物品品，而且也为我们提供了更多多的选择。二小组交流流，教师巡视。3、全班交交流。师：同学们都
6、讨论论好了吗?哪一组把你们讨论论的结果跟大家交流一下？学生汇报。根据这一教学学环节，我预设了这几个内容容来引导和提示学生，并通过过课件出示。 交通，使使我们穿的衣服很多也是外地地做的： 我们身上穿的衣服服是浙江杭州生产的，它是通通过交通才到了芜湖的各个商商场。”- 交通可以以使我们有可能品尝到其它地地方的特产： “这是马鞍山山采石矶的茶干，是通过货车车这种交通工具运到我们这里里来的。 家中用的东西西，很多都是外地产品：“家家里常用的六神香皂，厂厂家在上海，它是通过货车这这种交通运输工具，运到我们们芜湖市，然后进入超市；家家里的家具是大连生产的，是是通过火车集装厢运到芜湖的的家具城，购买时再通过
7、货车车送到我们家。 正因为为现在的交通很发达，所以在在去年的上海世博会上丹麦的的“小人鱼”来到了中国，正正因为交通的发达台湾观光开开通了，海峡两岸的人民又不不着含情默默地隔海相望，经经受着亲人的离别之痛了，现现在，交通圆了他们与亲人见见面的梦，我们也可以去台湾湾看看美丽的日月潭了，也能能邀请台湾小朋友来看雪了，交通不仅让我们沟通感情，拉近距离，增加了交流的机机会，还让我们享受亲情和友友情。4、让生结合自己的的生活体验、想想交通还能为为人们带来什么？三、课外外延伸，感受交通1、课件件出示：“荔枝”你们看这是是什么？谁知道它产自哪儿呢呢？我们吃到的这么新鲜的荔荔枝是怎么运来的？让生猜猜猜看。2、同
8、学们，我们感感受到了荔枝的运输过程，请请你们选择自己生活中最喜欢欢的物品，以“物品旅行记”为题目，画一幅连环画，画画出它的运输经历，注意要体体现交通工具的使用。板书书设计： 交通与我们的生活活我们的生活离不开交通第二课时课时目标：通过过了解“山区里的交通”，进进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。同学们，通过上节课的学学习，我们明白了交通与我们们的生活息息相关，生活离不不开交通。二、体会交通对对农村和山区的变化1、课课件出示：以前山区交通情况况。谈谈你的感受。2、讲讲述自己的经历，从而感受农农村的交通情况。老师生在在农村长在农村，过去，我们们农村路是晴天一身土，雨天天一身泥。记得有
9、一次天下雨雨，我要到学校上学去，肩背背书包，手握雨伞，脚穿脚鞋鞋，踩在泥泞不堪的泥路上，非常吃力地走着，有时路上上的泥水太深，淤泥都漫过了了胶鞋，如果在冬天那就要挨挨一天的冻了。有时因为雨大大，路滑。在上学途中要摔很很多次跤，非常不方便。那时时没有路，更谈不上车，农民民们到街上买东西只得步行去去，既耽误时间，双肩挑着沉沉重的东西，又累。家中的农农副产品难以出售，记得又一一次家中种了一亩多田的西瓜瓜，刚好西瓜上市的时候天不不作美，整天下雨，路上都是是泥泞，很难走，爸爸平日里里运送西瓜的板车无法能把它它们运出去，在家里买2分钱钱一斤都没人要，眼睁睁的看看着满田的西瓜烂在田里，爸爸爸心疼的强忍着泪水
10、，而妈妈妈急得直哭。可见，路难走走，交通落后给人民带来的只只是贫困和不便。3、山区区的路难走，交通受到阻碍，给山区的人民带来了贫困和和不便，要想改善山区的落后后，你认为可以怎么做呢？生生自主交流。引出“要想富，先修路”的道理。4、通通过课件我们来看看交通变化化后的山区。课件出示：交交通变化后的山区5、谈感感受看到这些，你们有什什么感受？师小结：是啊啊！是交通让我们的生活发生生了这样的变化，农村道路关关系到小康社会建设的进程。要让农民致富，先帮农民修修路。1、“家乡开发大家家谈”请生调查我县交通情情况，制定一个简单的交通改改进方案。2、欣赏天路路歌曲，让生再次感受。这节课，相信每一位同学都都真切
11、地感受到交通与我们的的生活息息相关，交通的变化化影响和改变着我们的生活，希望同学们享受交通的时候候，进一步关注交通的发展，同时也用眼睛仔细去观察，交通对我们生活还有哪些影影响呢？我们将在后面的学习习中继续探讨。板书设计 要想富 先修路教学反思思：本课我结合学生生活实实际和山区的情况，特别是展展现山区的变化，采用大量的的图片和视频，这些新颖有趣趣的信息补充，在层层推进的的过程中，相得益彰，不仅提提炼出对生活的新的感悟，还还表现出对社会生活的关切与与热爱。让学生走进课堂，成成为课堂主人，将学生分成四四个小组开展活动，作探究性性的实践；课后进行创造性的的实践，引导学生制定一个开开发我县交通的方案，逐步提提高学生认识社会、参与社会会、适应社会的能力，每一个个环节都让学生有所思有所悟悟，最终达到本节课的教学目目标，重点掌握交通与我们生生活的密切联系，同时在活动动中也得到情感的体验。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8
