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1、第六册语文课文学习要点 第一单元多音字：圈：羊圈（jun） 、猪圈（jun） 、圆圈（qun） 、铁圈（qu n）挨：挨挨（i）挤挤、挨(i)打 、挨(i)饿佛：仿佛（f） 、佛（f）教课内阅读：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段主要写了 燕子的外形特点。2、按课文内容填空：（俊俏）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑发亮 ）的羽毛（活泼机灵 ）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝3、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀） 。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的
2、叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、请找出文中表示颜色的词：黄色、青、绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。3、有的有的 下课了，同学们有的做游戏，有的相互说笑。4、 “都像赶集似的聚拢来” 说明什么？答：“都像赶集似的聚拢来”拟人化地写出了春天来了，花儿都竞相开放，很热闹。5、像似的 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞
3、行的动词有：掠过 、 叫着、 飞到、 横掠、 沾。这些动词突出了燕子的 身子轻巧、 动作机灵。2、 “掠”是轻轻擦过的意思。3、 “唧唧地叫着” ，让我们感受到燕子飞行时的欢快心情。咏柳：前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。后两句诗用自问自答的形式，把（春风）比作（剪刀） ，写出了春风的神奇灵巧。从前两句对柳树的赞美，引出对春天的赞美。意思：高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的新叶是谁裁剪出来的呢，原来是二月春风这把剪刀啊！春日：作者是（宋）朝（朱熹） ，前两句是从（感）性得到认识，后两句
4、是从（理）性得到启发。本诗采用虚实相结合的手法。实写的是（万紫千红总是春） ，虚写的是（无边光景一时新） ，告诉我们的道理的是（等闲识得东风面，万紫千红总是春） 。意思：诗人在泗水河边欣赏春天美丽的景色，一望无际的风景焕然一新。人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。1、第（2）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿） ，写荷叶形态的词语是（大圆盘 ） ，写荷叶多而密的词语是（
5、 挨挨挤挤 、一个个） 。2、作者细致观察了（3）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的） 。3、照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往） （许许多多） （明明白白）4、 “冒”用得好，好在哪里？突出了荷花的美丽和高洁，生机勃勃，写出了荷花突然出现的样子。让文章显得更加生动、更加形象。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一
6、池荷花就像一大幅活的画。过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 因为荷花实在太美丽了，我被荷花迷住了，忘记了自己在看荷花。2、理解词语。挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。3、造句：有的有的有的 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。一就赶紧 我一听到门铃声，就知道是爸爸回来了，赶紧跑过去开门。不是是 我不是中学生，是一名小学生。第二单元多音字：载： 下载（zi） 记载（zi） 登载（z i）载(zi)客 载(zi)重 载(z i)歌载(zi)舞 满载(zi)而归课内阅读：翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一
7、眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。1、这一句形象、具体地写出翠鸟飞行的速度和神态。2、 “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者多用于一些叫声清脆悦耳的鸟类身上，而“叫”适用于所有会发声的动物上，如“狗叫、猫叫” ，所以， “鸣”使用上更准确，饱含喜爱的感情，表达出作者对翠鸟的喜爱之情。3、 “疾” ，是急速、猛烈的意思；“一眨眼”表示时间短暂，显示出翠鸟飞行速度的快。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、这里用“蹬开”比“离开”好，写出了翠鸟离开苇秆时动作干脆有力、速度很快；说明起飞时动作迅猛，像运动
8、员一样。2、 “像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，用在此处的好处是（写出了翠鸟捕鱼时飞行速度非常快，像箭一样，看都看不清。 ）3、连续用了（蹬） 、 （飞） 、 （叼） 、 （贴） 、 （飞）五个动词表现了翠鸟捉鱼的经过。4、 “只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾” ，虽然没有直接描写翠鸟飞行的快，但它却从侧面反映出翠鸟动作的快：刚才发生的一切，来的是那么突然，又消失得那么快，连那“叼”起鱼时激起的小小的波纹还在一圈圈荡漾，还没来得及散去，翠鸟已经带着它的“战利品”消失在远方了，这更衬托出翠鸟类动作的迅捷。用关联词“尽管还是”造句1、尽管老鼠非常狡猾，但还是逃不脱小猫尖尖的爪子。2、尽管小虫子飞得
9、很快，但还是逃不脱青蛙锐利的眼睛。3、尽管野兔非常狡猾，但还是逃不脱猎狗的追捕。4、尽管我解释了半天，但他还是不肯相信。于是，政（ zhng）府通过电视和广播呼吁人们立即（j）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qio）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。、我从这句话中的（满天飞舞的大雪） 、 （冻得坚硬的山路）体会到了“料峭的春寒” 。、 “纷纷”指的是拯救燕子的人（很多） ， “四处”指人们寻找燕子的（范围很广） 。从“纷纷” 、 “四处”可以看出人们（对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动）
10、 。、我从“冒着” 、 “顶着” 、 “踏着”这三个动词体会到当时气候与环境（非常恶劣） ，以及人们（不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质） 。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1、我会填：（ 料峭的 ）春寒 （ 弯曲的 ）山路 （ 满天飞舞的）大雪 （冻僵的 ）燕子 脸冻得（ 通红） 手冻得（ 僵硬 ）2、贝蒂“不在乎” 的是她的脸冻得通红，手冻得僵硬 ，因为 她只想着自己能多救些燕子 。你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？答 ：（1）我喜
11、欢贝蒂这个小姑娘。（2）我想对她说：“贝蒂，你真是一个有爱心的人。为了保护受伤的燕子，把自己的脸冻红了，手冻得僵硬，你却一点都不在乎。你的这种保护动物的精神，值得我们每一个人学习。 ”用“仿佛”造句她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。月亮高高的挂在空中，仿佛是一根香蕉。大森林仿佛是个歌舞厅。平静的湖面，仿佛是一面大大的银镜。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。1、用直线画出文中的排比句。2、文中省略号表示 环境被破坏得
12、越来越严重 。3、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 房子 、工具、 家具、 柴。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。1、 “大雨没喘气儿” 的意思：一连下了五天五夜。2、 “大雨没喘气儿”运用了拟人的手法。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、 “一切” ，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品和小村庄的人们。2、 “什么” ，这里不是用来提问，而是 “任指”随便的一个什么东西、物品；3、 “锋利的
13、斧头”指的不仅仅是那一把把真正的斧头，更指人们破坏森林的所有工具、以及破坏森林的所有行动。4、你怎样理解这段话的？答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有的一切。5、课文使我很受启发，小村庄里的人们随意破坏森林的错误行为引来了巨大的灾难。我想对小村庄的人们说，我们应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡。不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。第三单元寓言两则：1、寓言：往往通过假托的故事来说明某个道理或教训，这些文章往往含有强烈的讽刺意味。寓：寄托、包含。言：讲道理。则：篇。亡羊补牢：亡：丢失。牢：关牲口的圈。 盘缠：路费。 街坊：邻居。南辕北辙：辕：是
14、古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。2、寓意：亡羊补牢这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，知错就改，就不算晚。南辕北辙常用来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。告诉我们，无论做什么事，只有先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件，如果方向错了，那么再多的努力也是徒劳。3、我想对楚国人说：“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时未晚。 ”4、造句
15、：南辕北辙（1）你一心想有个健康的身体，却从来不参加体育锻炼，还整天零食不断，这不是南辕北辙吗？（2）小明常说要考一百分，可是常常不完成作业，这是南辕北辙的做法。 （3）图书馆在东面，你却往西面走，这不是南辕北辙吗？亡羊补牢（1）这场比赛没有取胜，你们一定要吸取教训，亡羊补牢，打好下面几场比赛。 （2）我们作业中做错的地方要及时订正，亡羊补牢，那么，我们的成绩会越来越好。5、结ji：（结实、结巴） ji：（结束、了结 结构、结仇、结合、结婚）6、改写句子：（1）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（都是你自己找的，我帮不了你的忙。 ）（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（那浪花所奏的是一首
16、欢乐的歌。 ）（3）他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 （他很后悔，应该接受街坊的劝告。 ）惊弓之鸟：1、更：（更正、更换、万象更新） ：（更加）2、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。3、更羸看到大雁飞得慢，知道（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛） ；听到大雁叫声很悲惨，知道（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助） ；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为（大雁心里很害怕） 。果然，因为使劲，大雁的（伤口又裂开了） ，就掉了下来。4、更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为（更羸善于观察，善于思考，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟） 。5、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁
