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1、四年级语文第三单元试卷姓名 班级 等级 第一部分 基础知识积累与运用(45 分)一、看拼音,写词语(5 分)b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”划出句中的错别字,改正后写在括号里。 (4 分)森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。( ) ( ) ( ) ( )三、比一比,再组词(5 分)彻( ) 祸( ) 蚀 ( ) 挡 ( ) 幼( ) 砌( ) 锅( ) 浊 ( ) 铛 ( ) 幻( ) 四、把下列的词语补充完整。 (分)鱼()而出随心所()()想天开见()不救气()吁吁不折不()()不可及争先()后五
2、、选词填空。 (6 分)温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双()的眼睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4、 ( )把蝙蝠的眼睛蒙上, ( )它照样能灵巧地自由飞行。5、我们( )发现有破坏森林的行为, ( )应该坚决制止。六、按要求改写下面的句子。 (6 分)1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)2、几千年前的黄河流域土地茂密,森林肥沃。 (修改病句)3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。 (修改病句)七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你
3、平时积累的谚语(4分+2 分)风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨1、 2、 3、 4、 课外: 八、口语交际(4 分)小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。第二部分 阅读积累与运用(30 分)(一)读蝙蝠与雷达片段,回答问题(15 分)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就放射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行方向。科
4、学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、 “碍”的音节是( ) , “荧”的部首是( ) (2 分)2、从文中找出下列词的近义词 (4 分)仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( )3、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( ) ,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( ) ,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( ) 。 (3 分)4、蝙蝠在夜里是这样飞行的: (4 分)5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的:(2 分)(
5、二) 、阅读短文,回答问题。 (15 分)蚂蚁生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵” ,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味,触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物 (辨别 分析) 。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景
6、物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时, ( )它们闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。1、用“” 将文中( )内不合适的词画掉。 ( 2 分)2、在文中的( )里填上合适的关联词语。 (2 分)3、这篇短文是按 顺序写的。 (请写上序号) (2 分)a、总 分 b、分 总 c 、总分 总4、第三自然段用了 修辞手法。 (2 分)5、根据短文内容,判断下列内容是否正确,对的在( )里打“” 。(2 分)(1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。 ( )(2)蚂蚁传递消息靠声音。 ( )(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 ( )6、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(2 分) 7、大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下 (3 分)第三部分 习作(25 分)题目:我最喜欢的一个小动物要求:写清楚自己喜欢的小动物及其特点。叙述有条理。