《人教版七年级语文学科期末模拟测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文学科期末模拟测试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 共 6 页，此为第 页 共 6 页，此为第 页人教版七年级语文学科期末模拟测试题学校 班级 姓名 二题号 一（一） （二） （三） 三 总分得分（120 分钟完卷，总分 100 分）一.积累.运用(共 15 个小题,每小题 2 分,共 30 分)1.李强抄写了四组新词的注音，但他故意在每组中抄写错一个，用来考刘刚，结果刘刚在错的注音下划上了横线，把正确的改在了括号里。请把刘刚做的情况还原到试卷上。A.小憩 q 糟蹋 t 伫 ch 立 慧心未泯 mn （ ）B.迸 bn 溅 凝 nn 望 破绽 dn 盘虬 qi 卧龙 （ ）C.贪婪 ln 堕 zhu 落 冉冉 rn 玲珑剔 t 透 （ ）D.
2、酝酿 ynnin 黄晕 yn 嘹 lio 亮 忍俊不禁 jn （ ）2.张强在慌张地抄写同学的作业时，每组都有一个字抄写错了，请你在该字下边划上横线，把正确的写在括号里。A.繁花嫩叶 呼朋引伴 抖首精神 心旷神怡 （ ）B.德高忘重 返老还童 津津乐道 海枯石烂 （ ）C.弱肉强食 夜色苍茫 更胜一畴 毫不犹豫 （ ）D.猝然长逝 问心无愧 明查秋毫 骇人听闻 （ ）3.李文在给词语作解释的时候，出现了一处错误，它在（ ）组中A.训诫：告诫，教导 嶙峋：形容人瘦削B.纳罕：惊奇、诧异 头晕目眩：眩，眼睛昏花C.小憩：休息一会儿。憩，休息。 应许：答应D.举世无双：举，举起。 濯：洗。4.把词语
3、补充完整，并指出这个字的含义A.可望而不可（ ） 含义：B.获益（ ）浅 含义：C.风声鹤（ ） 含义：D.一丝不（ ） 含义：5.选择最恰当的词语填空（填字母代号）A.我小心翼翼地伸出左脚去（ a 探 b 摸 c 找）那块岩石，而且踩到了它。B.今年的春天来得太迟了，太迟了，有一些老人挺不住但是春天总算来了我的母亲又（a 渡 b 熬 c 越）过了一个严冬。C.山尖全白了，给蓝天（a 镶 b 缀 c 补）上一道银边。D.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的（a 宁静 b 平静 c 安静）和生的喜悦。A B C D 6.下列语句写秋景的是（ ）A.枯藤老树昏鸦 B.
4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.潮平两岸阔，风正一帆悬 D.兴尽晚回舟，误入藕花深处7.下列诗句朗读停顿有误的一项（ ）A.小桥/流水/人家 B.海日/生/ 残夜，江春/入 /旧年C.远远的/街灯明了，好像闪着无/数的明星 D.放下/饱食过稻香的/ 镰刀8.张军在记录有关孔子的知识时，有一项发生了错误，它是（ ）A.名丘，字仲尼 B.战国时期鲁国人C.我国古代伟大的思想家、教育家 D.儒家思想的创始人9.长篇历史小说三国演义中，故事“煮酒论英雄” “败走华容道” 、成语“望梅止渴”等与下列何人有关？ （ ）A.曹操 B.王湾 C.白居易 D.辛弃疾10.默写填空A. ，可以为师矣。 B. ，
5、思而不学则殆。C . ，浅草才能没马蹄。 D.海日生残夜， 。11.解释加点的文言词语。A.山岛竦峙（ ） B.吾日三省吾身（ ）C.士不可以不弘毅（ ） D.人不知而不愠（ ）12.仿写：注意分析下边例句的特点，写成两句或三句话，表达你对秋天的赞美。注意：必须用上加点的词语。例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。13.李健给中学生读写投稿，写作了一篇旧体诗五言律诗，被编辑部采用，已知稿费为每个字 5 元（不包括标题、作者、标点符号） ，李健应得的稿酬应该是（ ）A.200 元 B.4
6、00 元 C.100 元 D.280 元14.下列各项内容搭配有误的一项是（ ）A.论语-记录孔子和他弟子的言行的书-儒家经典之一 共 6 页，此为第 页 共 6 页，此为第 页B.老舍- 舒庆春-字舍予-老舍文集C.玛丽居里-居里夫人- 波兰科学家- 两次诺贝尔奖得主D.白氏长庆集-白居易- 乐天，香山居士-宋朝15.在我们这一册课本上所学的课文中，一定有你最喜欢的课文，请你从中找出最喜欢的一篇现代散文，写出其题目和作者，并简要写出你最喜欢的原因。二.阅读、分析下列文段，完成练习题（三个文段共 30 分）（一） 从未 见过开得这样盛的藤萝，只 见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见
7、其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。 这 里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂 围 蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的 张满了的帆，帆下 带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。那里装的是什
8、么仙露 琼浆？我凑上去，想摘一朵。(选自)16.读第段，作者笔下盛开的藤萝是 ，这一段文字，通过一个词 引出，一个词 衔接，总写这藤萝花的繁盛。接着再把目光集中在“紫色”上，说是个 。它的上面 ， 。这紫色上怎会泛着银光呢？是因为 。 （3 分）17.读段。写藤萝花开为什么要先写本段第一句？这是因为 。 （2 分）18.找出这第段最精彩的动词，说说它们的好处。 。 （2 分）19. 读第段，写藤萝的细部，作者选定的是 ，说花像 和. 又像 。 （2 分）20.结合课文内容，说说宗璞写作本文所要表达的意思。 （2 分）(二)枯枝与鲜花那是一棵什么 树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花
9、满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样 的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽的生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。枯树哟 ，你不厌弃新生者的柔弱，以你的 坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤 哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了 发挥。我看 过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪 ，脚下卷 过
10、萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，萎弃在地上，被荒草吞没。望着 这一棵 树，我微笑着。21.在第段中作者描写了“一棵充满了奇迹的树。 ”（3 分）（1） 作者看到了什么奇异的景象。 （不超过 10 个字）（2） 联系全文看，作者为什么称这是奇迹？22.在第段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2 分）。23.阅读段，填写下面的空白（2 分）文章这部分运用了 修辞手法和 写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。24.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着” ，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2 分）（三）文言文阅读一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，
11、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一 癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之 共 6 页，此为第 页 共 6 页，此为第 页别院。25.本段文字出自 ，作者 ，字 ， 代文学家。（2 分）26.解释文中加点的词语（2 分）（1）为： （2）余： （3）方： （4）驱： 27.文中“拔山倒树而来” ， “山”和“树”实际上是 和 ，为什么说是山和树？ 。 （2 分）28.把“癞虾蟆”说成是“庞然大物”合适吗？为什么？（2 分）。29.读了这一段，你觉得当时“我”处置这个“拔山倒树” “吞虫”的“案子”合适吗？这表现了“我”的什么感情？说说你的想法。 （2 分）三.写作。 （40 分）在你成长的过程中，一定有很多事感动着你，发生在你自己身上，家人身上，亲朋好友身上，你很感动很高兴或很痛苦。请你记下这样的一件事。要求：题目自拟，书写工整，500 字以上,有感情。参考答案 共 6 页，此为第 页
