《北师大版九年级数学下册课件：3.3 垂径定理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版九年级数学下册课件：3.3 垂径定理（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章圆,九年级数学北师大版下册,3.3 垂径定理,基础回顾,等腰三角形是轴对称图形吗？ 如果将一等腰三角形沿底边上的高对折，可以发现什么结论？ 如果以这个等腰三角形的顶角顶点为圆心，腰长为半径画圆，得到的图形是否是轴对称图形呢？,一、新课引入,AM=BM, CD是直径, CDAB,条件,结论,如图，AB是O的一条弦，作直径CD，使CDAB，垂足为M. （1）该图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ （2）你能图中有哪些等量关系？说一说你的理由。,二、新课讲解,连接OA,OB,则OA=OB.,在RtOAM和RtOBM中,OA=OB，OM=OM，,RtOAMRtOBM.,AM=BM.,点A和
2、点B关于CD对称.,O关于直径CD对称,当圆沿着直径CD对折时, 点A与点B重合,二、新课讲解,CDAB, CD是直径,AM=BM,垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧.,几何语言,垂径定理,二、新课讲解,用心想一想,判断下列图形，能否使用垂径定理？,注意：定理中的两个条件缺一不可 直径（半径），垂直于弦.,B,二、新课讲解,垂径定理的逆定理,如图，AB是O 的弦（不是直径），作一条平分AB的直径CD，交AB于点M. （1）下图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ （2）图中有哪些等量关系？说一说你的理由.,二、新课讲解,CDAB,由 CD是直径, AM=BM,平分弦（不是直径
3、）的直径 垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.,二、新课讲解,用心想一想,平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. 如果该定理少了“不是直径”，是否也能成立？,二、新课讲解,二、新课讲解,解这个方程，得R=545.,连接OC，设弯路的半径为Rm,则OF=(R-90)m.,OECD,在RtOCF中，根据勾股定理，得 OC=CF +OF,即 R=300+(R-90).,所以，这段弯路的半径为545m.,二、新课讲解,1、利用圆的轴对称性研究了垂径定理及其逆定理. 2、解决有关弦的问题，经常是过圆心作弦的垂线，或作垂直于弦的直径，连接半径等辅助线，为应用垂径定理创造条件.,三、归纳小结,1、1400年前，我国隋朝建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）为37.4米，拱高（即弧的中点到弦的距离）为7.2米，求桥拱所在圆的半径.（结果精确到0.1米）.,20.7米,四、强化训练,四、强化训练,五、布置作业,课本P76习题3.3,本课结束,
