《苏教版语文八年级下《变色龙》课件6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文八年级下《变色龙》课件6（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,作者：,文体 出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说之王。,小说,契诃夫小说选,请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文：本文写的是主人公谁做什么事？,我思故我在,警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗咬人的案子。,请依据以下法律审理这个狗咬伤人的案件。,民法通则第一百二十七条规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任。,我是大法官,1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？,2、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？,3、奥
2、楚蔑洛夫有没有始终不变的东西？,听读课文思考：,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了。,还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,奥楚蔑洛夫,是将军的,不是将军的,1、疯狗,3、下贱胚子,5、野狗,2、小狗,4、名贵,6、伶俐,结论,请同学们说说对人物的看法：,奥楚蔑洛夫是一个_的人。,媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的本性。,课文对人物主要运用了什么描写方法？从中看出,模仿主人公奥楚蔑
3、洛夫进行角色朗读，选出我们班谁是未来的奥斯卡 之星 ！ 判断标准：对2129段中主人公的角色模仿惟妙惟肖，用你的掌声来表现你哪位喜欢同学的表演吧！,我们班的奥斯卡之星,你能从文中感受到当时的沙皇俄国是怎样一个社会？,课文第一段 课文28、29段,经济落后，思想保守，黑暗、专制、腐朽。,萧条、败落、阴森、恐怖、黑暗,受害者却被嘲笑和恐吓，反映民众愚昧麻木不觉悟，缺少正气，人与人关系冷漠。,变色龙作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高
4、委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 契诃夫一生中写了几百篇中、短篇小说和许多剧本。他常常通过一些日常平凡事物，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。,时代背景,奥楚蔑洛夫他可不可以不变？他的“变”为的是什么？,奥楚蔑洛夫必
5、须要变。他要在那种 黑暗、腐朽的社会得以生存，采用 见风使舵、媚上欺下的生存方式也 是为了保护自己。他虽可恨，但作 者更想讽刺的是孕育了这种奴性人 格的腐朽专制的社会。,丧失人格尊严换取生存空间，可笑、可恨、可悲。,奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？本文为什么以“变色龙”为题？,感受讽刺小说的艺术手法,变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。,因为这一形象高度的典型性和概括性，作者抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，给人留下深刻的印象。,文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。,*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。,拓展与延伸,
