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1、单元测试(四) (时间：100分钟 总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1.下列加点字读音有误的一项是( )(3分)A.彷徨(pn hun) 矫作(jio) 脊梁(j) 伦理(ln)B.狡黠(xi) 诘难(j) 慨叹(ki) 肇事(zho)C.咀嚼(j ju) 汲取(j) 玄虚(xun) 滞碍(zh)D.诓骗(kun) 诬蔑(w) 贫瘠(j) 藻饰(zo)来源:学优高考网2.下面成语字形有误的一项是( )(3分)A.持之以恒 孜孜不倦 锲而不舍 轻而易举B.格物致知 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大C.前扑后继 豁然贯通 咬文嚼字 地大物搏D.怀古伤今 为民请命
2、玄虚之至 因小失大3.下列加点词语运用不恰当的一项是( )(3分)A.只要锲而不舍地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。B.他的发言听起来味同嚼蜡，吸引了很多人的注意。C.他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句。D.他犯了罪，他的家人给法官送去一份厚礼，其目的是不言而喻的。4.下面语段在表情达意上有两处毛病，请选出所在句子的序号并加以改正。(4分)自信来源于自知。任何人来到这个世界上，在某些方面都拥有别人所不能拥有的东西，这些方面形成了自己的“人生密码”。一个人的生活也就是寻找和探索成功的过程。只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，才像一把钥匙打开了一把锁。接着徐徐开启的，便是成功的大门。(1
3、)病句， 改正： (2)病句， 改正： 5. (铜仁中考)下列句子顺序排列正确的一项是( )（3分）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A. B.C. D.。6.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。(5分)古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以
4、西游记中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用红楼梦中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹下联： 故事情节： 7.某学校开展“好读书，读好书”活动。(9分)(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。(5分)古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。教育家
5、孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。来源:gkstk.Com思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。名言集的小标题应为： 你为此名言集写的前言： (2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。(4分)来源:gkstk.Com 二、阅读理解(40分)(
6、一) (河南中考)阅读下面的文章，完成问题。(13分)阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼
7、界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛
8、，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取
9、知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(作者：赵迎辉，有删改)8. 请概括本文的中心论点。(3分) 9. 第段在文中有什么作用？(3分) 来源:学优高考网gkstk10. 请简要分析第段的论证思路。(4分) 11. 如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。(3分)歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”
