《人教版语文 九年级下册练习：20《庄子》故事两则 同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文 九年级下册练习：20《庄子》故事两则 同步练习（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20庄子故事两则1.作家作品庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。2.文言知识归纳(1)古今异义非梧桐不止(古义：栖息。今义：停止。)搜于国中三日三夜(古义：国都。今义：国家。)安知鱼之乐(古义：怎么。今义：安全。)固不知子矣(古义：固然。今义：结实，牢靠。)于是鸱得腐鼠(古义：两个词，在这时。今义：连词，表示后一事紧接着前一事。)(2)词类活
2、用惠子相梁(名词用作动词，做宰相。)(3)一词多义【于】搜于国中三日三夜(介词，在。)夫鹓发于南海，而飞于北海(介词，从；到。)3.主题解说惠子相梁：庄子不直接表露自己的想法，而借讲鹓鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守、视爵禄如“腐鼠”的态度。庄子与惠子游于濠梁：这则故事采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩论，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意，表现了庄子“天人合一”的哲学观点。4.重点突破两则短文反映了庄子的什么思想？提示一：第一则庄子讲鹓的故事里，将自己比作鹓，将惠子比做鸱，把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己视功名
3、利禄如粪土的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人的丑态。提示二：第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。提示三：庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。5.难点攻克在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？提示一：从故事本身来看，庄子占了上风。在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子
4、的发难化解了。也就是把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。提示二：从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。6.结构图解1.读一读，并给加点字注音。相梁( ) 鹓 ( ) 醴泉( ) 濠梁( ) 鱼( ) 从容( ) 2.解释下列句中加点的词。(1)惠子相梁( ) (2)是鱼之乐也( ) (3)安知我不知鱼之乐( ) (4)固不知子矣( ) (5)请循其本( ) (6)或谓惠子曰( )3.辨别下列句中加点词的古义与今义。句子古义今义非梧桐不
5、止于是鸱得腐鼠欲代子相夫鹓发于南海4.翻译下列句子。(1)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 (2)鱼出游从容，是鱼之乐也。 5.庄子故事两则均选自 。庄周， (朝代)哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。6.根据课文内容填空。(1)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。(2)庄子与惠子游于濠梁一文中暗示出庄子愉悦心情的句子是“ ”。7. (钦州中考)继“蚁族”“啃老族”等之后社会上又出现了“低头族”，他们经常拿着手机或平板电脑低着头写微博、发短信、玩游戏等。为此，学校决定开展“抬头行动”的活动，请你参加并完成下列任务。来源:学优高考网gkstk(1)请分析下
6、列材料，写出探究结果。材料一：首都师大心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的人群。材料二：70岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说：“这个春节，不需要你们给我钱，也不用带啥营养品，只要你们交出手机。”第二天，社区居委就吴民“没收手机”一事对市民做问卷调查，其中60%的年轻人承认，给长辈拜年时，大多数时间在玩手机。探究结果：_(2)观察下列图片，向同学们说说做“低头族”的不良后果。_来源:学优高考网gkstk(成都中考)(一)惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
7、或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”(二)庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”8.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A.惠子相(做宰相)来
8、源:学优高考网gkstkB.搜于国中三日三夜(国都)C.庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D.请循其本(本心)9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.其名为鹓 其如土石何B.夫鹓发于南海 子墨子闻之，起于鲁C.既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D.我知之濠上也 辍耕之垄上10.把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” (2)鱼出游从容，是鱼之乐也。 11.下列对文章理解和分析有误的一项是( )A.第一个文段，借鹓的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。B.鹓的故事中，庄子用“鹓”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻
9、功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，
10、后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。12.解释下面句子中加点词的意思。(1)伛偻提携 (2)起坐而喧哗者 (3)鱼出游从容 (4)请循其本 13.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 (2)子非鱼，安知鱼之乐? 14
11、.这两个语段讲的都是出游之乐。【甲】文主要写的是 ；【乙】文主要写的是 。15.这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”? 文言文对照翻译惠子相梁惠子相梁， 庄子往见之。 或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 于是惠 惠子在梁国做宰相，庄子前去看望他。有人对惠子说：“庄子到梁国来，想要取代你做宰相。”于是惠子恐， 搜于国中三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟， 其名为， 子知之 子非常害怕，在国都中搜捕了庄子三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道它乎？夫发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食， 非醴泉不饮。 于是 吗？那从南海出发飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这鸱得腐鼠， 过之， 仰而视之曰： 吓! 个时候，猫头鹰抓到一只已经腐臭的老鼠，(看见)鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发
