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1、课题 第 5 单元复习教案 课时 3 授课日期教学目标1、 复习本单元生字词,巩固易错的生字,加深理解重点字词的意思。2、 巩固课文后各项习题。3、 巩固课文的主要内容和包含的道理或情感。4、 巩固本单元练习的专项训练、相关积累和口语交际等。教学重点 对学生易错的题目加以强调。教学难点 能确保学生分类过关。教学准备 归类整理知识点。教学过程 修改课前预习:学生提前复习本单元:1、生字词;2、课后习题;3、课文主要内容和情感道理;4、练习中相关习题。一、20诚实与信任1、生字词诚实 故障破碎 车辆 超出 厘米毕竟责任邮寄 地址后悔 歉意 环顾联系居然驱车 陌生 阁下2、课后习题这篇课文为什么要用
2、“诚实与信任”作为题目?还能换个什么题目?3、课文主要内容(1)诚实与信任记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了_的道理。(2)“人与人之间还有_,你给我留下了_。”你对这句话是如何理解的?(诚实比什么都重要;诚实的美德是无价之宝;拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。)(3)请你替作者给小红车车主写出那张字条。二、21珍珠鸟1、生字词一卷 猜测 拨开柜顶 横冲直撞 淘气扭动伏案 信赖愈发陪伴生怕 神气十足 不由自主雏儿 索性 细腻2、课后习题说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。在课文的描写中,小鸟
3、与“我”越来越亲近的过程中,表面都是小鸟主动来亲近“我”的,而实际上,小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先,是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间,为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境;小鸟出生后,因为“我”不伤害它,它才敢一点点挨近“我”;因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚”,所以它才会“友好地啄两下我的手指”,直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。3、课文主要内容(1)珍珠鸟是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任,友
4、好共处的境界。(2)课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语,依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等,这些词语,恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。(3)珍珠鸟中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”:(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的家。)你看,珍珠鸟多可爱啊!它的样子:珍珠鸟红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。它的活动:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会
5、儿把灯绳撞得来回晃动。)(4)白天,它淘气地陪伴着我;傍晚,它就在父母的两三呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。它先是离我较远,见我不去伤害它,便(一点点挨近),然后(蹦到我的杯子上),(俯下头来喝茶),再(偏过脸瞧瞧我的反应)。(5)看着这可爱的家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:(信赖,不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换,这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。(6)信赖,不就能创造出美好的境界吗?人类爱护、保护鸟类,鸟类会给人们带来一个美好的生活环境,给人们的生活增添请趣;鸟类不再感到危险,与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和
6、睦相处、无比亲密的美好境界。三、22九色鹿1、生字词发誓皇榜发财浩浩荡荡 见利忘义灵魂残害 斥责背信弃义惭愧 知恩图报笑话 千恩万谢恩将仇报郑重起誓 泄露 暴露 挣扎 气愤 肮脏 无辜2、课后习题用“只好”“竟然”造句。只好今天爸爸妈妈都加班了,只有我一个人在家,我只好自己做饭吃。竟然刚才还是艳阳高照,可现在竟然下起雨来,这个天气可真怪!3、课文主要内容(1)九色鹿一文是一个民间故事,写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智,调达是一个见利忘义、背
7、信弃义、恩将仇报的卑鄙小人,国王是一个知错能改、伸张正义的人,王妃是个爱慕虚荣的人。(2)在一片(景色秀丽)的山林中,有一只鹿。它双角(洁白如雪),身上有(九种鲜艳的毛色),漂亮极了,人们(都称它九色鹿)。(3)我知道的民间故事有:九色鹿牛郎织女孟姜女猎人海力布四、练习 61我喜爱的卡通人物有:齐天大圣孙悟空,脚踏风火轮的哪吒,勇敢、团结的葫芦娃,机灵、调皮的米老鼠,聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南,还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们 皮卡丘、妙蛙种子、小火龙这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事:有的惊险刺激,有的幽默滑稽,有的让我们增长了不少知识,还有的让我们懂得了许多道理。2关于诚信的短语、名
8、言、成语。人无信不立:人不讲信用就难以在世上立足,难以生存和发展。言必信,行必果:说话一定要守信用,做事一定要坚决果断。驷马难追:驷马,指四匹马拉的车。比喻既成事实,不可挽回,常与“君子一言”或“一言既出”连用。火心要空,人心要实。黄金失去可再得,名誉失去难挽回。千教万教教人求真,千学万学学做真人。 陶行知失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。(美)富兰克林一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。 (法)莫里哀生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅成语:言行一致 君子一言,驷马难追3讲人与人相互间应该信任互助亲密合作:肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与
9、共、唇亡齿寒。造句:亲密无间我的小红是亲密无间的好朋友。心照不宣此时此刻,他俩心照不宣地相互对视了一下。同舟共济人民解放军和群众同舟共济,荣辱与共。唇亡齿寒我们两厂关系十分密切,唇亡齿寒,我们哪能不帮你们度过难关呢?开诚相见小红车主人与我因为能彼此开诚相见,所以建立了真挚的友谊。同舟共济在目前危难的情形下,我们要同舟共济,齐心协力,克服难关。4在写“庙”“磨”“府”等字时,“广”的横要写得短些,撇要写得长些。5现代兵器:现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹教后记课题 第七单元复习教案 课时 10-7 授课日期教学目标1、 复习本单元生字词,巩固易错的生字,加深理解重点字词的意思。2、 巩固
10、课文后各项习题。3、 巩固课文的主要内容和包含的道理或情感。4、 巩固本单元练习的专项训练、相关积累和口语交际等。教学重点 对学生易错的题目加以强调。教学难点 能确保学生分类过关。教学准备 归类整理知识点。教学过程 修改课前预习:学生提前复习本单元:1、生字词;2、课后习题;3、课文主要内容和情感道理;4、练习中相关习题。一、23雾凇1、生字词雾凇 十里长堤俗称 凝结 摄氏度零下 夜幕降临 零下 淹没 模糊课后词语:笼罩 弥漫 洁白晶莹 蒸腾缀满缭绕琼枝玉树二类生字:江畔 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树2、课后习题(1)选用以下的词语写一段话,描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白
11、 晶莹今天的雾真大啊!一开门,这蒸腾的雾气迎面扑来,田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气,渐渐地,近处的小树房子模糊了,慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。(2)读一读,比较带点词语的意思,并造句。A渐渐地,灯光、树影模糊了。B这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。(这三个词结构相同,意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程,“轻轻地”表示雾气轻,每层“镀”的“白银”很薄。)渐渐地随着冬天的临近,树上的叶子渐渐地掉光了。慢慢地天上的白云慢慢地飘移着,变幻着,令人产生了无穷的遐想。轻轻地爷爷正在午睡,我轻轻地给他关上房门。(3)说说雾凇是怎样形成的。3、课
12、文主要内容(1)雾凇是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇,俗称树桂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是:空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。(2)这(蒸腾)的雾气,慢慢地,(轻轻地),(一层又一层地)给松针柳枝镀上了白银。最初像(银线),逐渐变成(银条),最后十里长堤上全都是(银松雪柳)了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。造句:最初逐渐最后在海上观看日出,太阳最初只露出一点点光亮,逐渐地太阳越来越大,最后就整个儿跳出了海面。(
13、3)看着这美丽的雾凇,我想起课文中的这样一个片断:三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京,用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。诗的前两句是“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”。(4)吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”,并为其中最为特别的一个。(5)描写霜的词语:薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地描写雪的词语:鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪
14、纷飞、洁白无瑕描写天气寒冷的词语:三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰二、24春联1、生字词张贴增添浏览欣欣向荣 歌颂辞旧迎新 声律 奥妙开卷有益课后词语:和睦气氛抑扬顿挫 揣摩和谐动听二类生字:气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 开卷有益2、课后习题我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光:又是一年芳草绿,依然十里杏花红。展现祖国欣欣向荣的景象:春回大地千山秀,日照神州百业兴。歌颂劳动人民幸福美好的生活:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。表达人们对新的一年的美好祝愿:梅开春烂漫,竹报岁平安。反映辞旧迎新:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。展现祖国壮丽河山:山河增秀色,大
15、地沐春晖。神州有天皆丽日,祖国无处不春风。日暖山河春,风和桃李秀。春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳。春回大地,福满人间。家家幸福庆团圆,岁岁年丰添美满。3、课文主要内容春联一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。春联分为(上联)、(下联)和(横批),它的上下联都是(竖着)写的,读时(从右往左),横批是(横着)写的,(从左往右)读。春联的特点是:讲究对仗字数相等、词类相当,声律美抑扬顿挫、和谐动听。三、25古诗两首1、生字词爆竹屠苏旧符孤舟课后词语:寒江 千门万户曈曈日 蓑笠翁2、课后习题(1)千门万户曈曈日 曈曈:太阳初升时光亮耀眼的样子。句意:旭日的光辉普照千家万户。千山鸟飞绝 绝:绝迹,不存在。句意:所有的山上都没有飞鸟的踪影。(2)古人常说“诗中有画”。请你先把江雪这首诗中描绘的情境想象成一幅画,再用自己的语言写下来。这是隆冬的时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,漫山遍野一片白茫茫,所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有小路上也