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1、课题 第 5 单元复习教案 课时 3 授课日期教学目标1、 复习本单元生字词，巩固易错的生字，加深理解重点字词的意思。2、 巩固课文后各项习题。3、 巩固课文的主要内容和包含的道理或情感。4、 巩固本单元练习的专项训练、相关积累和口语交际等。教学重点 对学生易错的题目加以强调。教学难点 能确保学生分类过关。教学准备 归类整理知识点。教学过程 修改课前预习：学生提前复习本单元：1、生字词；2、课后习题；3、课文主要内容和情感道理；4、练习中相关习题。一、20诚实与信任1、生字词诚实 故障破碎 车辆 超出 厘米毕竟责任邮寄 地址后悔 歉意 环顾联系居然驱车 陌生 阁下2、课后习题这篇课文为什么要用
2、“诚实与信任”作为题目？还能换个什么题目？3、课文主要内容（1）诚实与信任记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了_的道理。（2）“人与人之间还有_，你给我留下了_。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）（3）请你替作者给小红车车主写出那张字条。二、21珍珠鸟1、生字词一卷 猜测 拨开柜顶 横冲直撞 淘气扭动伏案 信赖愈发陪伴生怕 神气十足 不由自主雏儿 索性 细腻2、课后习题说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。在课文的描写中，小鸟
3、与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。3、课文主要内容（1）珍珠鸟是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友
4、好共处的境界。（2）课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。（3）珍珠鸟中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）你看，珍珠鸟多可爱啊！它的样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。它的活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会
5、儿把灯绳撞得来回晃动。）（4）白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。（5）看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。（6）信赖，不就能创造出美好的境界吗？人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和
6、睦相处、无比亲密的美好境界。三、22九色鹿1、生字词发誓皇榜发财浩浩荡荡 见利忘义灵魂残害 斥责背信弃义惭愧 知恩图报笑话 千恩万谢恩将仇报郑重起誓 泄露 暴露 挣扎 气愤 肮脏 无辜2、课后习题用“只好”“竟然”造句。只好今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。竟然刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！3、课文主要内容（1）九色鹿一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背
7、信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。（2）在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。（3）我知道的民间故事有：九色鹿牛郎织女孟姜女猎人海力布四、练习 61我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们 皮卡丘、妙蛙种子、小火龙这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。2关于诚信的短语、名
8、言、成语。人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 陶行知失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。（美）富兰克林一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 （法）莫里哀生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅成语：言行一致 君子一言，驷马难追3讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与
9、共、唇亡齿寒。造句：亲密无间我的小红是亲密无间的好朋友。心照不宣此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。同舟共济人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。唇亡齿寒我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？开诚相见小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。同舟共济在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。4在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。5现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹教后记课题 第七单元复习教案 课时 10-7 授课日期教学目标1、 复习本单元生字词，巩固易错的生字，加深理解重点字词的意思。2、 巩固
10、课文后各项习题。3、 巩固课文的主要内容和包含的道理或情感。4、 巩固本单元练习的专项训练、相关积累和口语交际等。教学重点 对学生易错的题目加以强调。教学难点 能确保学生分类过关。教学准备 归类整理知识点。教学过程 修改课前预习：学生提前复习本单元：1、生字词；2、课后习题；3、课文主要内容和情感道理；4、练习中相关习题。一、23雾凇1、生字词雾凇 十里长堤俗称 凝结 摄氏度零下 夜幕降临 零下 淹没 模糊课后词语：笼罩 弥漫 洁白晶莹 蒸腾缀满缭绕琼枝玉树二类生字：江畔 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树2、课后习题（1）选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白
11、 晶莹今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。（2）读一读，比较带点词语的意思，并造句。A渐渐地，灯光、树影模糊了。B这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（这三个词结构相同，意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。）渐渐地随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。慢慢地天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。轻轻地爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房门。（3）说说雾凇是怎样形成的。3、课
12、文主要内容（1）雾凇是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。（2）这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。造句：最初逐渐最后在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。（
13、3）看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。诗的前两句是“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。（4）吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。（5）描写霜的词语：薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地描写雪的词语：鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪
14、纷飞、洁白无瑕描写天气寒冷的词语：三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰二、24春联1、生字词张贴增添浏览欣欣向荣 歌颂辞旧迎新 声律 奥妙开卷有益课后词语：和睦气氛抑扬顿挫 揣摩和谐动听二类生字：气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 开卷有益2、课后习题我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。展现祖国壮丽河山：山河增秀色，大
15、地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。日暖山河春，风和桃李秀。春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。春回大地，福满人间。家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。3、课文主要内容春联一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。春联的特点是：讲究对仗字数相等、词类相当，声律美抑扬顿挫、和谐动听。三、25古诗两首1、生字词爆竹屠苏旧符孤舟课后词语：寒江 千门万户曈曈日 蓑笠翁2、课后习题（1）千门万户曈曈日 曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。千山鸟飞绝 绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的踪影。（2）古人常说“诗中有画”。请你先把江雪这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也
