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1、新起点英语一年级上册1Starting Line一年级上册教师教案2007 年 8月新起点英语一年级上册2一、 教材编写指导思想1注重素质教育,关注情感发展教材面向全体学生,注重帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习 Z 过程中发展语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2双向式交流,跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化,同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。3以语言为媒介,融合各学科的知识强调科学之间的整合,强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示,本教材渗透
2、社会道德教育,学科甲鱼,多元智能教育,审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。4发展学习策略,培养自主学习能力从学习者的角度讲,基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略,培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想,在学生用书的设计上,特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动,简单,通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子,养好他们的良好学习习惯。二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生的语感,良好新起点英语一年级上册3的语言,语调并初步打下良好的书写基础。三、教
3、学内容目标听,做:1 能根据听到的词语识别获指认图片或实物。2 能听懂课堂指令并做出反应。3 能根据指令做事情。如:画图,涂色,做动作,做手工等。4 能在图片和动作的提示下庭栋小故事,并做出反应。说,唱:1 能听录音,并进行模仿。2 能根据图片或实物说出单词。3 能根据表演猜意思,说词语。4 能根据情景说出最基本的话语,如:相互问候,询问姓名,年龄,询问颜色。5 能说出,唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。玩,演1 能在教师指导下用英语做游戏,并用简单英语进行交流。 2 表演歌谣和歌曲。3 根据故事情节进行角色表演。四、教法建议(一)单词教学1 利用实物或教学挂图,引导学生从视觉上感知所学单词2
4、反复听歌谣或歌曲,引导学生从听觉上感知所学单词。3 在看图听音的基础上,教师引导学生作出反应(TPR 活动) 。新起点英语一年级上册4如:bird,做“飞”的动作, “apple学生举起相应的实物,图片。4 跟唱要按节奏,整句跟唱,逐次重复要避免。 (二) 句子教学1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。2利用投影片,录音磁带,帮助理解。3模仿句子作出动作。4在熟练模仿的基础上进行角色表演。(三)故事教学1看图,听录音。2理解大意基础上根据录音指图做动作。3在看图听录音,重复句子。4鼓励能力强的学生角色扮演。5在听录音尽可能记住一句话。单元目标 unit one school1 能够对英语学
5、习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2 能够在本单元设计的情境中认识并能说出 4 个主线人物的名字:Bill,Lily,Andy 和 Joy,认识宠物狗 Lucky 和主线人物的好朋友 Angel。3 能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇,并初步说出这些单词。4 能够听懂并能使用问候语 Good Morning,会唱本单元的歌曲。新起点英语一年级上册55 能够听懂课堂指令语 stand up 等,并做出正确地反应。6 能够听懂本单元的歌谣,并同歌谣做自我介绍。新起点英语一年级上册6School one UNIT ONE SCHOOLLESSON ONE一、教学目的:1认识本书的主线
6、人物:Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规 stand up, sit down ,sit up straight.3早上问好等语言 good morning!4认识书籍 每页有两部分。A 部分和 B 部分二、教学重点:认识本书的重点人物。三、教学难点:培养学生良好的学习习惯和课堂常规。四、课前准备:师备:录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。生备:英语书五、教学过程:(一)导入:T: Hello ! boys and girls. Im your english teacher. My name is wu
7、 lei .以后大家叫我 miss wu . 写板书1介绍英语的重要性。2自己的愿望和理想。3小结:激发学生学习英语的兴趣(二)新授:T:今天我给你们带来了几位新朋友,让我们来认识一下:1教师出示小女孩 Lily 的图片T:This is Lily。Her name is Lily。教师领读“Lily”T:Who is she ?What is her name ?1注重学生家庭学习的部分。 作业:1.请家长将学生卡片按课程分好,以便讲课时用。2.听磁带,学唱歌曲:good morning. 在 下次课老师请他给大家表演。2刚开学学生注意力较差:注意力练习方法:游戏规则:老师说一种东西的名称,
8、小朋友听了要认真分析,如果属于家用电器的就拍一下手,属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。3.从第二节课就可以用英语起立,坐下。用英语反话游戏来练习注意力。新起点英语一年级上册7以同样的方法教授:Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。教师分别出示图片,要求学生跟学说出人物的名字。巩固:用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。2T;这两个小朋友非常有礼貌,听,他们在向你们打招呼T;Hello , 。S:Hello,Lily/Bill目的:帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法:1。师自问自答2,师领读 hello3师问生答 ( 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友
9、图片以示奖励。 )4生问生答(三)进行课堂常规教育,主要是口令的听和做。A 启发学生上课要认真听什么?听老师讲话,为什么,要让学生说出原因。听同学讲话,什么时候听同学讲话,为什么要认真听。听录音讲话,为什么。(因为孩子年龄小,所以,可以通过实例表演,根据刚才上课时的学生表现,教师要提前纪录,来说说为什么。 )同时,要教育孩子在英语课上,什么时候动,什么时候静。 (听口令练习:stop, go )随后老师教孩子听稍息,立正,起立,问好的语言。 stand up, sit down ,good morning!练习在老师问好后,学生一起说:stand up在学习过程中,时刻提醒纪律问题,动静,及时
10、给与表扬。在黑板上画笑脸。六、作业:带有关文具的卡片。新起点英语一年级上册8School three 第二课时LESSON TWO一、教学目的:1自我介绍 Im.2学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser。3TPR 用语:show me your 二、教学重点:1学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser2自我介绍 Im.三、教学难点:1自我介绍 和Good morning 的发音。2课堂纪律的巩固,具体讲什么时候动,什么时候动口,什么时候动手,动脚。四、课前准备:师备:录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生备:英语学具卡片五、教学过程
11、:(一)Review:复习上节课所学人物名字。同时学习:I m (二)新授:1教师出示图片:今天,我给你们带来了我们的好朋友,Who can tell me 出示新起点英语一年级上册9lily 图片?S:Lily/T:Yes,this is Lily,her name is Lily.教师出示其他图片:Can you tell 逐渐出示其他几个小朋友的图片?当学生们说完人物名字后,老师拿出 lucky 的图片,说: Im lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的图片自问自答 lucky 后,老师问学生:Who are you ?Ss: 老师找基础较好的学生回答。师问生答。
12、 做示范 ,要找两到三名学生。提示:课堂纪律:现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。(有奖励)学生第一次进行小组对话,老师要认真观察学生的活动情况。有必要新起点英语一年级上册10在活动后将表现好和不好的提示出来,并当场奖励作得好的那组。2 教师再将其他人物的图片出示一遍,让学生配音介绍,突然呈现尺子的图片,这是老师很高兴的故意向图片打招呼说:good morning ,lily?这时学生会帮助老师纠正,会的学生会主动说出尺子这个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师边领读边出示图片,学习新单词:book、pencil、eraser。方法:1.教师领读2.学生领读3.请 4 名学生到前面
13、分别代表一个单词,教师分别指,其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.2 教师出示图片:This is the teacher ,and these are the students . Where are the students going?Yes ,they are going to school.这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方法:1.教师领读,并作出动作:good morning book,2.学生跟学,说说关于歌词3.四名学生拿着图片,根据音乐唱,做动作跟唱。a) 作业:听磁带 2 页 15-20 分钟,学唱歌。留出五分钟的时间讲书的组成,作业是什么。A 部分和 B
14、 部分复 备School four LESSON THREE一、教学目的:新起点英语一年级上册111复习上节课所学内容。教授问句:whats your name ?2学习当将别人的东西碰掉地上时的用语:Oh, thanks. 3学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。二、教学重点:课堂用语:Stand up.Sit down.Show me yourWhat s your name ? 的理解和运用。三、教学难点:Stand up. and Sit down.的发音。四、课前准备:录音机、教学录音磁带、图片、卡片。五、教学过程:(一)Review1- Good morning.
15、-Good morning.2 词 book、ruler、pencil、eraser。3 The English song:Good morning!(二)新授:1 教师边做手势边说:Stand upSit down要求学生边做动作边说.。T:Stand up.Mary/JackSit down教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。Game:TPR 活动教师说口令,学生做出相反的动作。学生分小组练习复 备2 引入:老师知道同学们都新起点英语一年级上册12是有礼貌的好孩子,如果我们想请别人给我们什么东西时,可以说:Show me your ,please方法:1.教师领读2.替换练习3.
16、游戏3教师走到学生课桌旁边,不小心把英语书掉到了地上,同学提醒老师。之后老师引导学生看书 p4 页,看看那的小朋友是怎么做的。学习:Oh, thanks。教师:你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了我们的时候,我们应该说:Thank you ! /Thanks !4T:小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴,现在让我们一起看看他们又作了什么?5学习 whats your name ?A 教师与学生示范B 提示:课堂纪律:现在老师说可以动口。所以要大声的相互提问并介绍自己。C 相互练习提问D.鼓励学生用英语来问教师的名字,和家人的名字3 Summary4 听录音 P3 BB1:Hello,Im Bill.G1:Hi,Im