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1、教师大众创业万众创新心得体会(2 篇)教师大众创业万众创新心得体会(范文一)“大众创业,万众创新”的改革号角已经吹响, “创时代”悄然来临,身处改革浪潮中,作为高校学生一线辅导员,正确学习领会、贯彻执行党的政策时不我待,为学校建设、国家发展、社会进步贡献自己的微薄之力义不容辞,可是面对目前的“大众创业,万众创新”重要时刻,我有点思考。“大众创业,万众创新”,国家战略,全国立即响应,政府、高校不断出台多项配套措施,市长、书记深入高校进行政策宣讲,进一步统一思想、部署安排,各级各类创业创新项目、比赛迅速展开与深化,但目前也存在一些亟待解决的问题,宣讲者、执行者部分存在理解偏颇,创业创新的辩证关系并
2、不清晰,个别存在实践中盲目跟风、运动式开展工作情况。创新性社会的形成必然要求科学、合理、有效的改革措施,通过创新驱动,以适应经济发展、社会进步、人民富裕的需求。“大众创业,万众创新”,具有国家战略科学性、时代紧迫性,正确理解两者辩证关系具有重要意义,政策是好的,执行层面往往由于理解不同,可能导致不同后果。笔者理解,创新是创业的灵魂,创新是每一个公民应具有的素质,同时也是创业者应具备的基本素质,创业是具备创业能力、创业意识、创新精神、创新意识的创业者实施的创办公司并经营的过程。万众创新是全社会每个公民参与的创新,是人人创新,大众创业是适合创办企业的少数人去创业,并不是每个人都需要、适合,是个别创
3、业。中国古代自有商品交换起,我认为就有创业存在,但创业者必为少数。改革开发以来,我国创业者众多,但生存、发展状况堪忧,缺乏核心竞争力,企业管理经营落后,核心是创新精神、创新意识缺乏,创新能力不足导致的。中国古代四大发明闻名世界、民族骄傲,创新是关键,创新存在于各行各业、各类人群,创新者必为全体公民。一位农民可以创新耕作方式、培育良种等手段致富,增产保质;一位教师可以创新教学方式、教学内容等提升学生学习热情、促进学生知识与能力获得;一位工程师可以创新工艺流程、产品设计等提升产品质量、增加效益;一位管理者可以创新管理方式、融洽员工关系等激发被管理者创造力、发挥主人翁作用;等等.“大众创业,万众创新
4、”,目前多数情况是把创业放在重要且首要地位,创新的重要性经常被忽略,无创新何谈创业。目前大学生在淘宝网开店、微商等创业行为,个人认为均不是严格意义的创业,也不属于创新,虽然可以培养一定的创业能力或创新能力。我认为本末倒置、舍大求小,最美好的大学生时光,更应该让心静下来,认真学习专业知识、掌握科学方法、提升创新思维,人生的关键期,由于没有很好地理解“创时代”的深刻涵义,小买卖并不能真正解决大问题。马云说要有梦想、万一实现了呢?我想说梦想要有,但更要脚踏实地,厚积薄发。“大众创业,万众创新”,我们每一人该如何正确面对?急需破题,大学生心智并不完全成熟,生涯规划没有或并不清晰,面对“创时代”的大潮,
5、如果缺乏有效引导,急切去做所谓的“创业”,自己觉得跟上了时代,适应了社会发展,殊不知,时间一去不复返,“做自己喜欢的事”,这句话很美、很好听,但实际学习生活中自己所谓喜欢未必是对的、应该的。那些本来并不想创业的同学,不经意间自己处于这个“创时代”,你们不用纠结,社会需要更多创新者,而不是创业者,在自己未来工作岗位上发挥自己的创新意识、创新精神、创新能力同样为社会做贡献。 “大众创业,万众创新”,是实现祖国繁荣昌盛、人民幸福安康的战略部署,“政府、高校领导、教师、大学生等各类人群”需把自己的思想、工作学习思路、方式方法先梳理梳理,做到在科学发展观指引下有效开展工作,进一步培育尊重知识、崇尚创造、
6、追求卓越的创新文化,进一步激发亿万群众尤其是青年人的创业创新热情,人人皆可创新、创新惠及人人。教师大众创业万众创新心得体会(范文二)“大众创业、万众创新”是中国经济提质增效升级的有力引擎。人才是创业创新,推动经济社会发展最活跃的因素。在新的历史起点上,教育要为创业创新提供强有力的智力支撑和人才保证。在创业创新的大潮中,教育要培育学生开阔的思维、勤勉乐观的性格品质、良好的沟通能力和强烈的社会责任感。一、创建开放包容的育人氛围教师要营造平等和谐的氛围, 畅通学生的表达渠道,培养学生表达个人思想观点和情绪问题的能力。客观理智地回应学生所思所想,在平等交流中提高学生的思维能力和表达能力。十年树木,百年
7、树人。教育是一项长期系统性工程,不能急于求成。教师要容忍学生的缺点,允许学生犯错误,引导他们在犯错中学会反思和承担。把每一次犯错误都当成是一次成长的机会。吃一堑长一智,在纠正错误中,锤炼科学处理学习和生活中各种问题的能力。二、培养超强的学习能力世界发展日新月异,教育要培养学生勤学乐学的超强学习能力,以顺应时代潮流。“授人以鱼,不如授人以渔。”教师要改变传统的灌输和填鸭式教学模式,强调学生的参与和探究。通过教学情景的创设,引导学生亲身研究和体验,使他们不仅习得知识,而且掌握学习方法。在自主学习和小组学习中,培养学生发现并解决问题的多元能力。只有善于观察和探究,才能不断涌现新的创见和新的灵感,练就
8、超强的学习能力。三、搭建展示才华的平台学校要积极组织丰富多彩的文体活动, 为学生搭建展示才华的平台。以活动为载体,培养学生阳光正直的心态。如在雷锋月,开展主题教育活动。组织学生到福利院、老人院进行慰问演出,让学生在深入社会的过程中学会关注社会并承担社会责任。组织书友会、笔友会,畅谈读书写作的心得体会,展示优秀的学习成果,在互学互鉴中, 使学生保持高昂的学习热情, 促进共同提高。四、给予欣赏和激励心理学上著名的罗森塔尔效应:满怀期望的激励赞美、信任和期待具有一种能量。它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。在教育实践中,教师要多给予学生欣赏和激励,用积极的情感唤起学生的自尊自强,激发学生发挥自身的主动性和创造性。“眼界决定境界,思路决定出路。”这是人才辈出 ,各尽其能的时代。教育要与时代发展的脉搏高度契合,培养敢想敢干、敢闯敢试的“创客”精神。教育的意义在于不断拓宽学生看世界的视角,引导他们更好地思考社会和人生,培养多元技能去开拓多彩的人生。