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1、班级：二零零六级一班,制作日期：2009年3月,学号：2006*,制作者： 无缘无故,海 燕,制作,进入,退出,1、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。,读悟课文,给下列红色的字注音 苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 深渊 号叫,cng,qi,Fi cu,wn,yun,ho,作者简介,时代背景,修辞手法,课文赏析,高尔基（1868-1936）苏联无产阶级革命作家， 苏联社会主义现实主义文学的奠基人。1892年开 始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的 人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年 发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级 的革命斗争
2、，被列宁称为是“一本很及时的好书” 高尔基的小说有自传体三部曲童年在人间我的大学；年月写下小说春天的旋律，本文是其结尾部分。,作者介绍,时代背景,二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表
3、时采用了寓言形式和象征手法。,象征手法： 通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情的艺术手法，也就是用具体的形象来表示某种抽象意义。 就本文而言，由于特定的历史时期，沙皇的反动统治还比较强大，人们的言论还没有自由，因此作者采用这种方式与之斗争。,了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量,全文描绘三幅图画,1、暴风雨来临之前，海燕高傲的飞翔（16） 2、暴风雨逼近之时，海燕更加勇敢顽强（711） 3、暴风雨就要来临，海燕热情的欢呼（1216
4、）,第一幅画面,思考：在暴风雨到来前，周围的环境是怎样的？海燕有什么表现？ 回答：暴风雨正在孕育。表现海燕勇敢无畏的矫健姿态。 讨论：作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰飞翔？ 黑色是海燕本身的颜色，闪电更能突出昏暗背景中的亮光，给人以光明和希望。高傲形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。,：把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语找出来 海鸥：呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 海鸭：呻吟 吓坏 企鹅：胆怯 躲藏 :这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？ 回答：害怕革命、逃避革命的机会主义和软弱的资产阶级。作者通过拟人的手法对这些人的丑态进行了无情的揭露。,思考：环境起了什么样的变化？ 回答：第七节的
5、文字 这一环境的变化说明了什么？ 回答：说明当时俄国的白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。文中第八节具体说明。,第二幅画面,讨论：在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？ 回答：海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心的大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。,海燕，为什么如此敏感，如此英勇？ 回答：海燕在险恶的环境中观察到了斗争形势。已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云是遮不住太阳”。也就是看到了历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利。表现出海燕无比英勇高度
6、的革命乐观主义精神。,乌云、雷电与大海搏斗的情景怎样？ 回答：暴风雨来临之前，狂风吼叫，雷声轰响，乌云像火焰，闪电像火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。 思考：在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？ 回答：先闻其声，后见其形，最后再闻其身声。,第三幅画面,海燕是一个什么形象？,海燕是一个勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的形象。,领悟课文,3、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。,黑色的闪电,高傲,叫喊 大笑 号叫,呻吟飞窜恐惧掩藏,呻吟 吓坏,胆怯 躲藏,勇敢 高傲 自信 顽强 充满斗志 大无畏
7、不屈不挠,本文综合运用了多种修辞手法，请举例并加以分析。,“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”运用了比喻和拟人手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，写出了海燕矫健、勇猛的战斗英姿；“高傲地飞翔”总写了海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格。这一句从形色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。,“风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”拟人手法。“抱”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”拟人手法。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。,读了这篇课文你受到了哪些启发？,教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。,谢谢观赏,
