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1、1冲击 2011 中考科学学科物理部分之物质的性质复习 水的存在和组成1： 海陆间大循环示意图降水蒸发蒸腾水汽输送降水蒸发径流（地表、地下）结论：水的运动经历蒸发（蒸腾） 、水汽输送、凝结、降水、径流等循环变化2：水的组成、水的重要性质 1. 水的电解了解实验装置及电路连接（如图）注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。实验步骤及观察内容：1）注入水，关闭活塞，注意正负极2）接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。产生的两种气
2、体的体积比：1（正）：2（负）D. 验证：让两种气体采用不同的方法： 用带火星的木条 点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气2电极 气体的量 检验方法及现象 结论正极气体体积是负极的 1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的 2 倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水 氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的（不是由氧气和氢气 通 直 流 电组成的）（水的电解是化学变化）总结：负氢大（父亲大）反应原理：2. 水的重要性质颜色 无色 沸点 100气味 无味 凝固点 0状态
3、 常温常压下液态 水的异常现象 4时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上物质的密度知识点一：物质的密度1）实验基础：用量筒测液体体积，用天平测质量（固体、液体） 2）实验所得数据分析；画图线。3）实验结论：（1）水的质量跟它的体积成正比（2）水的质量与体积的比值是一个恒量。即质量/体积1 克/厘米 3含义：体积为 1 cm3 的水的质量为 1g4）不同物质，单位体积的质量是不同的。 酒精为 0.8g/cm3，铁为 7.9g/cm35）归纳：密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量，用 表示。定义：单位体积某种物质的质量。公式： 体 积质 量密 度 Vm（读作 ru）表示密度， m 表示质量（单
4、位：kg 或 g） ，V 表示体积（单位：m 3或 cm3）水的密度为 1.0103kg/m3 （或 1g/cm3 ） ，它所表示的意义是 1m3 的水的质量是31.0103kg，或 1 cm3 的水的质量是 1 g。 单位：千克/米 3 （国际单位） 克/ 厘米 3 （常用单位）换算关系：1 克/厘米 31000 千克/ 米 3密度是物质的一种特性。与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一样的） 。不同的物质，密度一般不同。知识点二：密度公式的应用：对于密度公式：密度质量/体积 m/V1. 应用注意点：1）m/V 中 、m、V 都是对同一物体
5、而言。2）对于同一物质， 一定，反映物质的一种特性，与物体的 m、V 的大小无关，V 增大，m 也增大， 不变，即 m/V 不变3）对于不同的物质，V 相同，则 m 大的 也大，m 小的 也小。辨析：“铁比棉花重”的说法是否正确？铁的密度大，所以相同体积的铁比棉花的质量大，不能笼统地说“铁比棉花重” 。4）运用公式进行计算时，单位要统一。压强知识点一：压力、压强概念，增大、减小压强的方法1. 压力：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。成因：物体间由于相互挤压而产生的。例如：（1）手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶子的表面上，并与接触面相互垂直。（2
6、）压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。（3）钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强压力/受力面积 PF/S注意：F 是压力而不是重力，水平支持面上静止时 FGS 是受力面积而不是物体的表面积或面积。单位统一：N/m 2单位：1 帕（Pa）1 牛/米 2，了解帕的大小对折的报纸对桌面的压强约为 1 帕；
7、砖块平放时对地面的压强约为 1000 帕；2. 增大和减小压强的方法：增大压强：增大压力（耙子） ，减小受力面积（菜刀）减小压强：减小压力（建筑材料） ，增大受力面积（橇式直升机、骆驼的脚掌）知识点二：液体内部的压强产生的原因液体由于受重力作用，且具有流动性，所以不仅对容器底部有压强，对容器侧壁也有4压强，而且液体内部对各个方向都有压强。特点液体压强：液体对容器底部和侧壁都会产生压强，深度越大，压强越大，不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。液体内部压强的特点：一切液体的内部都存在着压强，液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。液体的压强还跟液体的
8、密度有关，深度相同时，密度越大，压强越大。液体压强计算公式为：P= g h 其中： 表示液体密度，h 表示液体深度，g 为常量。浮力知识点一：浮力的基本知识浮力的概念：所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。在水中会向上浮的物体受到向上的浮力，在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。 将一个物体悬挂在弹簧秤下，当物体在空气中时，读出弹簧秤的读数 FG；将物体浸入水中，读出弹簧秤的读数 F，则浮力的大小为 F 浮 FF。所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。气体中的物体也受到气体的浮力。知识点二：阿基米德原理阿基米德定理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开
9、的液体受到的重力，即 F 浮 G 排水 gV 排水 推广 F 浮 G 排液同样，阿基米德定理可以推广到气体上面。对阿基米德定理 这个公式的理解应注意：排 液液排 液浮 Vg（1）公式中 是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。液（2）公式中 是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入， ；物排 液V 物排 液 V体部分浸入， 。物排 液 （3）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。液体对物体 的浮力与液体 的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。A、与物体浸入液体的深度无关：把物体压入水中，感觉浮力变大，这时候是从水面压
10、入水下，当完全浸入后，就不会感觉到更吃力了用物块挂在测力计下的实验来说明；B、与物体的形状无关用橡皮泥变形挂在测力计下的实验来补充说明。用阿基米德原理进行计算。 （注意计算过程中单位要统一）（4）根据阿基米德原理可知：浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。知识点三：物体的浮沉条件问题：三只体积相等的球一只上浮出水面，一只下沉到水底，一只悬浮在水中。问：既然浸入液体中的物体都会受到液体向上的浮力，为什么有的物体在液体中会上浮，有的物体在液体中会下沉，有的能够静止在液体内部呢？5原因：三只球所受到的重力不同，如果全部浸入则受到水的浮力相同。根
11、据力和运动的关系：F 浮 G 上浮F 浮 G 悬浮或漂浮注意：上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态。 （沉到水底：F 浮 F 支持力 G）思考：你能不能根据木头、石头和水的密度大小关系，推断物体在液体中的沉浮跟物质密度之间的关系呢？答：密度比液体小的上浮，密度比液体大的下沉归纳：对于实心物体来说：当 ，物体将在液体中下沉F,。 。G 。 。， 物 体 将 悬 浮 在 液 体 中时 ，当 液物 。注意： 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、
12、小块都悬浮（或漂浮） 。 一物体漂浮在密度为 的液体中，若露出体积为物体总体积的 1/3，则物体密度为 2 /3 分析：F 浮 = G 则： 液 V 排 g =物 V 物 g 物 =（ V 排 V 物 ） 液 = 2 /3液 悬浮与漂浮的比较 相同：F 浮 = G 不同：悬浮： 液 =物 ；V 排 =V 物 漂浮： 物 液 ；V 排 V 物 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F 浮 与 G 或比较 液 与 物 。 物体吊在测力计上，在空中重力为 G，浸在密度为 的液体中，示数为 F，则物体密度为： 物 = G/（GF） 冰块中含有木块、蜡块等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰块中含有
13、铁块、石块等密度大于水的物体，冰化为水后液面下降。若冰中含有油等密度小于水且不溶于水的液体，冰融化后液面上升。物质在水中的溶解知识点一：溶液、溶质和溶剂的区别与联系归纳：溶质：像蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质。溶剂：能溶解其他物质的物质（如水、酒精等，水是较好的溶剂，许多物质能溶在其中） 。溶液：溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水）溶液特点：稳定性、均一性。不同的物质在不同的溶剂中的溶解能力是不同的。溶质可以是固体也可以是气体或液体，如果两种液体相互溶解时，量多的叫溶剂，如果有一种是水，一般把水叫做溶剂。知识点二：悬浊液、乳浊液1. 悬浊液：固体小颗粒悬浮
14、在液体里形成的物质。6人生病时需喝药水，有些药水上层是澄清液，下层是很细的不溶于水的药粉。这类药水的瓶上常常标有“服时摇匀”的字样。在摇动瓶子时，瓶里的液体会变得浑浊而不透明。如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会变得浑浊不透明，就是悬浊液。2. 乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。牛奶，乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油脂，这就是乳浊液。3. 混合物：有多种物质组成的物质。生活中很多像糖水一样的物质，它们有很多的成分混合在一起，就是混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。4. 思考：将泥浆水、牛奶与高锰酸钾水溶液、蔗糖溶液情况比较，能不能说出溶液、悬浊液、乳浊液的区别与
15、联系？物质 悬浊液 乳浊液 溶液是否透明 不透明，浑浊 透明久置是否分层 久置分层 久置不分层特点 不均一、不稳定 均一、稳定类型 混合物小结：溶液有均一、稳定（放置一段时间也不会分层）的特点。溶液、悬浊液和乳浊液的本质区别是在水里颗粒的大小不同。知识点三：饱和溶液和不饱和溶液1. 说明在一定的条件（一定量的溶剂中，一定量的水中）下，溶质不可以无限地溶解在溶剂里。在一定温度下，在一定量的溶剂里，根据溶质是否能够继续溶解把溶液分成不饱和溶液和饱和溶液2. 饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 3. 不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂
16、里，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。 4. 讨论：怎样将不饱和溶液转变成饱和溶液？如何将饱和溶液转变为不饱和溶液？转变方法：5. 浓溶液和稀溶液：在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液；有的溶有较少溶质，称为稀溶液6. 思考：饱和溶液是否一定是浓溶液，不饱和溶液是否一定是稀溶液？结论：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；在同一条件下，对同一物质而言，饱和溶液比不饱和溶液浓一些。知识点四：溶解度1. 溶解度的定义和特点实验：室温下，10 克食盐和 10 克氯酸钾溶于 100 克的水中现象：食盐未全溶，已达到饱和；氯酸钾全溶解完，未达到饱和。结论：这两种溶质的溶解能力不一
