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1、1诗歌鉴赏之语言(一)两个原则:1、诗言志,诗人的思想必须通过语言表达出来,这叫“据意择言” 。2、考试为了理解诗人的情感,必须通过分析语言去实现,这叫“据言悟意” 。考试类型1、词语型。考查关键词语的理解炼字、诗眼、领字(很少) (词)2、对关键诗句的理解 (句)3、对语言风格的概括 (篇)课时一 炼字篇(词语)文人墨客锤炼语言的佳话:“语不惊人死不休” 杜甫“吟安一个字,拈断数茎须” 卢延让“求得一字稳,耐褥五更寒” 欧阳修“两句三年得,一吟双泪流” 贾岛高考真题回放一、第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么? (2003 全国卷)二、 “红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好
2、?为什么?(2004 全国卷)三、三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字 (2007 全国 2)四、 “葱葱” “靡靡两个叠音词有什么作用 (2007 天津)五、评析三联中“穿” “数”的艺术效果 (2007 广东)六、诗人心绪集中“乱”字上,是怎样表现的 (2007 四川)提问方式A、某句中最生动传神的是哪个字?请简要分析。 B、某字历来为人称道,你认为好在哪里?C、以分析作品中的关键词语的方式考查。D、以比较词语优劣的方式考查。答题要点A B答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境、情感,从遣词、造句、修辞等不同方面来理解作者炼字技巧的精妙。要注意字典义和诗中意。答题步骤步
3、骤一:解释该词在诗句中的含义,或分析其修辞技巧。步骤二:展开联想把该字放入原句中描述景象。 (注意活用、修辞及其他表达技巧。 )步骤三:总结表达效果。 (点出该词渲染了怎样的气氛,烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 )例题导航A 1、阅读下面一首词,回答问题。 炼字玉楼春 宋祁东城渐觉风光好,縠h皱波纹迎客棹zho 。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。注:縠h皱,绉纱,此处比喻水的波纹。【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句,有人说“著一闹字而境界全出” ,请说说你的理解。(步骤一)1、解释该字在句中的含 义。 “闹,本指 热闹
4、,此处指春意盎然。 “(步骤二)2、展开联想把该字放入句中描述景象。 “红杏的枝 头,开 满了绚烂的花朵。 “2(步骤三)3、结合表达技巧阐述 该字的表达效果,点出 该字烘托了怎 样的意境或表达了怎样的情感。“作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象,以动写静,把无声的姿态描摹得好像有声音,在 视觉里获得听觉的感受。表现了作者 对春天的喜爱之情。 ”【训练 1】 南浦别 白居易 炼字南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为, “看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? B 2、孤雁 (杜甫) 诗眼孤雁不饮啄,飞鸣声念群
5、。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。【提问】古人有“一诗之眼” 的说法。这首诗的“ 诗眼”是哪个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的?【答案】诗眼是“孤” ,即“孤独 ”之意。 “一片”与“万重 ”,“野鸦”与“孤雁”对比,构成极大反差,极言其“孤” ;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了 诗人对孤雁的怜悯 之情。形象地写出路 远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。【训练 2】 过香积寺 王 维 诗眼不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念.毒龙:指世俗杂念。 【提问】古人评诗时
6、常用“诗眼”的说法,所谓“ 诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼” 分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。 表现了作者恬静的心境。 (第四步)C 某词是全诗的关键,为什么? 关键词语 解答分析:古诗讲究构思,往往一个字或词就构成全诗的线索,定下全诗的感情基调,统领全诗的主旨,分析关键词必须围绕全诗进行赏析。3、 夜 归 (宋周密)夜深归客倚筇(qin)行,冷燐依萤聚土塍(chn ) 。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。【注】倚筇:扶杖。燐:燐火,俗称鬼火。萤:萤火。土塍:田埂。【提问】 “夜归” 是本诗的关键,它是怎样统摄全篇的?结合全诗简要赏析。参考答
7、案:开篇 直接点明“夜归” ,刻画出 归客倚杖蹒跚而行的疲惫 之态。随后 以“冷燐” “萤” “月”等意象渲染夜色凄凉, 烘托 归客孤身夜行的凄凉,反 衬归客急切归家的心境。3最后 以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差,更烘托出游子深夜归家的复杂心情,意味深长。赏析“关键词”步骤分析:紧扣该词分层次叙述诗句内容:(1)每个层次用了什么手法写了什么内容,起到了什么作用。(2)该词在诗中结构上所起的作用(如线索、呼应、铺垫等) 。 (3)该词在对突出主旨上所起的作用(表达了 情感) 。【训练 3】竹窗闻风寄苗发司空曙李 益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上
8、露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃?【注】苗发、司空曙是李益诗友。【提问】诗以“微风” 开头,并贯穿全篇。请对此作具体说明。D 以比较词语或句子的优劣的方式考查 比较优劣A、诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同,你认为哪一句更妙, 为什么? B、诗中的某一词有人认为换成某词更好,你的看法呢?4、 与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“ 雁别秋江去 ”。你认为哪一句更妙, 为什么?答案(步骤一)“雁引
9、愁心去” 好。(步骤二) 这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映 衬。它运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心” 比“别秋江”更富有感情色彩,想象更奇特,更新颖,与后一句对仗映衬,更显生动活泼、情趣盎然。(回答“ 雁别秋江去”,言之成理亦可 ) 。【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象,绝不含糊;二、解释手法、内容(考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。 )如在写景句,就勾勒其描绘的画面,如在抒情句,就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点,强调认可答案的优处。(注:也可以适当分析相比较词语或句子的不足)【训练 4】阅读下面一首
10、唐诗,然后回答问题。端 居 李商隐4远书归梦两悠悠, 只有空床敌素秋。阶下青苔与红树, 雨中寥落月中愁。【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡,思念妻子之作。【提问】清代冯浩玉谿生诗笺注引杨守智评说第二句中的“敌”字说:“敌”字险而稳。这里本可以用一个“ 对”字,为什么用成“敌” 字,你认为哪一个字更好?试结合全诗加以赏析。巩固训练1、 清平乐村居 辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬” 中“ 卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?2、09 四川卷)12、
11、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (8 分)秋夜将晓出篱门迎凉有感 (其二)陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 (2 分)3、 (08 全国卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (8 分)江间作四首(其三) 潘大临西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。注潘大临(约 10571106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l)第三联两句中各有一个字用得十分传神,
12、请找出来,并说说这样写的好处。 4、 (08 天津卷)阅读下面的诗,回答问题。 (5 分)山居即事 王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。(1) 简析“遍”字在颔联中的表达效果。5、请赏析本诗中“忽”字的表达效果5闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。6、 (09 山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。 (8 分)寄远 杜牧南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3 分)7、阅读这首唐诗回答问题。竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益微风惊暮坐,
13、临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。注:苗发、司空曙是李益诗友。诗以“微风”开头,并贯穿全篇。请对此作具体说明。8、 (2005 年天津卷)阅读下面一首诗,然后回答问题。湖州歌(其六) 南宋汪元量北望烟云不尽头,大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。【注】此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中作。简析“望”在诗中的作用。语言的锤炼答题方法:1、表态2、释字,释句意(描绘画面)3、手法、内容(紧扣要说的词)4、情感(主旨) (重复题目中的关键词)或分层次(用标志词)表述包含 3、4 点内容【训练 1】答:同意。看,在诗中指回望。 (释词
14、)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令送别的人6肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。 (描述)一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 (意境或情感)【训练 2】答案“诗眼”分别是“咽” 、 “冷” 。 “咽”即呜咽之意, “冷”即阴冷之意。 (第一步)山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。(第二步) “咽” 、 “冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (第三步)【训练 3】答案 颔联:清风吹开门 ,吹动竹子,引起怀念故友之情。颈联:微风吹落枝上露水,滴在阶下青苔上,写出了清幽静谧的境界,体现深沉的寂寞和思念。尾联:希望微风吹进帘幔,拂去琴上尘埃,语义双关,表露不胜埋怨和渴望之情。【训练 4】答案“敌”字更好。 (第一步)“敌”在此处是“ 抵挡”之意,用“敌”字不仅突出“ 空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 (第二步)“敌”字偏于主观精神状态。 “对”字偏于客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。 (第三步)巩固练习1、 【答案】 “卧”字确实使用最妙。