诗歌鉴赏之语言1炼字

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1、1诗歌鉴赏之语言（一）两个原则：1、诗言志，诗人的思想必须通过语言表达出来，这叫“据意择言” 。2、考试为了理解诗人的情感，必须通过分析语言去实现，这叫“据言悟意” 。考试类型1、词语型。考查关键词语的理解炼字、诗眼、领字（很少） （词）2、对关键诗句的理解 （句）3、对语言风格的概括 （篇）课时一 炼字篇（词语）文人墨客锤炼语言的佳话：“语不惊人死不休” 杜甫“吟安一个字，拈断数茎须” 卢延让“求得一字稳，耐褥五更寒” 欧阳修“两句三年得，一吟双泪流” 贾岛高考真题回放一、第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ (2003 全国卷)二、 “红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好

2、？为什么？(2004 全国卷)三、三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字 (2007 全国 2)四、 “葱葱” “靡靡两个叠音词有什么作用 (2007 天津)五、评析三联中“穿” “数”的艺术效果 (2007 广东)六、诗人心绪集中“乱”字上,是怎样表现的 (2007 四川)提问方式A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。 B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？C、以分析作品中的关键词语的方式考查。D、以比较词语优劣的方式考查。答题要点A B答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感，从遣词、造句、修辞等不同方面来理解作者炼字技巧的精妙。要注意字典义和诗中意。答题步骤步

3、骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析其修辞技巧。步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。 （注意活用、修辞及其他表达技巧。 ）步骤三：总结表达效果。 （点出该词渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 ）例题导航A 1、阅读下面一首词，回答问题。 炼字玉楼春 宋祁东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹zho 。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠h皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一闹字而境界全出” ，请说说你的理解。（步骤一）1、解释该字在句中的含 义。 “闹，本指 热闹

4、，此处指春意盎然。 “（步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。 “红杏的枝 头，开 满了绚烂的花朵。 “2（步骤三）3、结合表达技巧阐述 该字的表达效果，点出 该字烘托了怎 样的意境或表达了怎样的情感。“作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在 视觉里获得听觉的感受。表现了作者 对春天的喜爱之情。 ”【训练 1】 南浦别 白居易 炼字南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为， “看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ B 2、孤雁 （杜甫） 诗眼孤雁不饮啄，飞鸣声念群

5、。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。【提问】古人有“一诗之眼” 的说法。这首诗的“ 诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?【答案】诗眼是“孤” ，即“孤独 ”之意。 “一片”与“万重 ”，“野鸦”与“孤雁”对比，构成极大反差，极言其“孤” ；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了 诗人对孤雁的怜悯 之情。形象地写出路 远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。【训练 2】 过香积寺 王 维 诗眼不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。 【提问】古人评诗时

6、常用“诗眼”的说法，所谓“ 诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 表现了作者恬静的心境。 （第四步）C 某词是全诗的关键，为什么？ 关键词语 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。3、 夜 归 （宋周密）夜深归客倚筇（qin）行，冷燐依萤聚土塍（chn ） 。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。萤：萤火。土塍：田埂。【提问】 “夜归” 是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。参考答

7、案：开篇 直接点明“夜归” ，刻画出 归客倚杖蹒跚而行的疲惫 之态。随后 以“冷燐” “萤” “月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托 归客孤身夜行的凄凉，反 衬归客急切归家的心境。3最后 以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。赏析“关键词”步骤分析：紧扣该词分层次叙述诗句内容：（1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。（2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等） 。 （3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了 情感） 。【训练 3】竹窗闻风寄苗发司空曙李 益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上

8、露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃？【注】苗发、司空曙是李益诗友。【提问】诗以“微风” 开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。D 以比较词语或句子的优劣的方式考查 比较优劣A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？4、 与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“ 雁别秋江去 ”。你认为哪一句更妙， 为什么？答案(步骤一)“雁引

9、愁心去” 好。(步骤二) 这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映 衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心” 比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答“ 雁别秋江去”，言之成理亦可 ) 。【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。 ）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）【训练 4】阅读下面一首

10、唐诗，然后回答问题。端 居 李商隐4远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋。阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。【提问】清代冯浩玉谿生诗笺注引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“ 对”字，为什么用成“敌” 字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。巩固训练1、 清平乐村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬” 中“ 卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?2、09 四川卷）12、

11、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8 分）秋夜将晓出篱门迎凉有感 (其二)陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 (2 分)3、 （08 全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8 分）江间作四首（其三） 潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约 10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，

12、请找出来，并说说这样写的好处。 4、 （08 天津卷）阅读下面的诗，回答问题。 （5 分）山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1） 简析“遍”字在颔联中的表达效果。5、请赏析本诗中“忽”字的表达效果5闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。6、 （09 山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8 分）寄远 杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3 分）7、阅读这首唐诗回答问题。竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益微风惊暮坐，

13、临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。8、 （2005 年天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。湖州歌（其六） 南宋汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。简析“望”在诗中的作用。语言的锤炼答题方法：1、表态2、释字，释句意（描绘画面）3、手法、内容（紧扣要说的词）4、情感（主旨） （重复题目中的关键词）或分层次（用标志词）表述包含 3、4 点内容【训练 1】答：同意。看，在诗中指回望。 （释词

14、）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人6肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 （描述）一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （意境或情感）【训练 2】答案“诗眼”分别是“咽” 、 “冷” 。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。 （第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步） “咽” 、 “冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （第三步）【训练 3】答案 颔联:清风吹开门 ,吹动竹子，引起怀念故友之情。颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。【训练 4】答案“敌”字更好。 （第一步）“敌”在此处是“ 抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“ 空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 （第二步）“敌”字偏于主观精神状态。 “对”字偏于客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。 （第三步）巩固练习1、 【答案】 “卧”字确实使用最妙。