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1、在青少年中开展党史国史教育的表态发言 学习党史、国史是对青少年来说意义重大，学习“两史”是帮助青少年抵制社会负面影响，扣好人生“第一粒扣子”，健康成长的需要；是应对国内外敌对势力的渗透、腐蚀和争夺，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要；也是广大“五老”发挥优势、关爱教育青少年的重要阵地，而社区作为学校的衔接体，在社会中起到重要的枢纽作用，社区所面对的是18-55岁年龄的群体，因为群体的复杂性、分散性，导致开展党史、国史学习教育活动开展的相对较困难，针对这些问题，社区将开展党史、国史学习教育活动与社会主义核心价值观结合起来，与道德大讲堂结合起来，与“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题
2、教育活动相结合起来，利用社区的老年大学、社区学校等学习阵地，有针对性的开展活动。开展党史国史教育要坚持“一个重点”，发挥好“三个作用”。“一个重点”是，讲清楚我们党在领导中国革命、建设和改革的伟大事业中肩负的历史任务、创建的丰功伟绩，始终保持先进性的宝贵经验和优良作风。“三个作用”分别是：一要发挥好社区的主渠道作用。针对不同类型群体、不同年龄人群特点，灌输一些既有党史国史主体内容、又有地方革命史的具体内容，同时把生活中关于党史国史的知识点串联起来，充分利用社区学校这一平台，对青少年进行系统、经常的教育。二要发挥好教育基地的平台作用。目前各社区都成立了关心下一代教育基地，形成了实体的教育学校，也
3、有涵盖各个历史时期的教育基地体系，像咱们的局使馆，也要面向社会青年和职工干部等，要利用好教育基地，开展一些座谈会、故事会等活动。三要发挥好社区“五老”的作用，五老”具有宝贵的政治经验和丰富的人生阅历，对党史国史学习教育都有切身的体会，解读当前社会问题深刻、有说服力，在青少年开展党史国史学习教育等方面，有独特的作用和优势。我们要充分发掘“五老”自身的资源，对青少年进行看得见、摸得着、实实在在的学习教育。特别要重视发挥榜样的力量，把英雄人物、革命前辈、道德模范、身边好人等“五老”作为生动、最具体实例，用他们身上体现出来的时代精神、亲身经历、深切感受来诠释社会主义核心价值观，感化青少年。我们将以开展“两史教育”活动为契机，第一时间成立“两史教育”活动领导小组，各个社区支部书记为小组长，小组长们走进辖区青少年群体，倾听他们的需求。收集到辖区青少年兴趣特点，将“两史教育”与青少年兴趣点结合，采用适合青少年学生的年龄特点和为青少年学生喜闻乐见的形式，制定了青少年能真正学得进去的实施方案，为今后的活动开展奠定基础。我们将大力宣传“两史教育”活动，在辖区范围内掀起了一场学党史，知国史的热潮。社区将加大调研力度，成立“两史教育”领导小组，在7社区中成立“两史教育”联络员，建立长效机制，真正将青少年的红色教育，党史国史教育落实到底。 第 3 页 共 3 页
